16). По мнению р. Мукиелли, в исследованиях с помощью д. Выявляются 4 переменные:

психологический возраст, характер (поведение), культурный уровень и внутренний мир

личности, о чем свидетельствуют символические фантазии, которые необходимо

декодировать; интерпретации подлежат форма переживаемого пространства и значение,

придаваемое элементам построенной Д. (напр., <аптека> - символ заботы о здоровье,

страха болезни, небольшого недомогания; <мясная лавка> - насилия, агрессии, убийства;

<вокзал> - изменения жизни, разрыва с настоящим, отъезда). Обсуждается также

потребность в топографическом анализе рельефа Д., ее высоты, наличия долин,

возвышенностей, а также типичных экспрессивных движений в процессе создания Д.

В исследованиях с использованием методики выявились типы макетов Д., характерные для

различных контингентов испытуемых.

Р. Мукиелли разработаны <патологические симптомы>: опустошенная Д., переполненная

Д., хаотичная Д., расщепленная Д., безлюдная Д., Д. с двойным центром, Д., построенная в

виде лабиринта, Д., в которой расположение всех элементов подчиняется общему плану, и

т. д. Так, лица, страдающие неврозами, создают, как правило, опустошенный, безлюдный,

излишне строгий или беспорядочный макеты Д.

В специальных исследованиях изучалась проблема дополняемости или взаи-

модополняемости Д. и Мира теста, во многом сходных методик. Было показано, что обе

методики обладают достаточной валидностью, успешно дифференцируют различные

клинические группы и могут быть использованы альтернативно при необходимости

диагностики нервно-психических расстройств. При углубленной

индивидуальной диагностике рекомендуется использовать обе методики, так как их

диагностический материал дополняет друг друга.

За рубежом Д. используется при проф-отборе и профориентации, в процессе пси-

хотерапии. Усложненная интерпретация затрудняет широкое распространение Д.

Необходимы исследования по ее стандартизации.

Сведений об использовании в СНГ не имеется.

ДЕТСКАЯ ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОЖНОСТИ ШКАЛА (Childrens Manifest Anxiety Scale, CMAS)

- опросник личностный. Разработан А. Кастанеда, Б. Р. Маккендлес и Д. С. Палером на

основании Проявлений тревожности шкалы. Изучаются симптомы тревожности,

проявляющиеся во внешнем поведении индивида. Допускается групповое и

индивидуальное обследование. Д. п. т. ш. содержит 42 вопроса, направленных на

идентификацию симптомов тревожности, и 11 контрольных вопросов (см. Шкалы

контрольные}. Предназначен для обследования детей от 9 до 11 лет.

Задания предъявляются на бланке для ответов, где испытуемый должен кружком обвести

нужный ответ (<да>, <нет>). На бланке также содержатся: инструкция, анкетные данные

испытуемого и тренировочные вопросы. Обследование занимает примерно 15 минут. При

оценивании результатов первичные показатели переводятся в стэны (см. Оценки

школьные). Показатель надежности ретестовой (интервал ретеста 7 дней) колеблется в

зависимости от возраста испытуемых от г, = 0,85 до г, = 0,89 (среднее значение г, = 0,86).

Показатель надежности частей теста соответственно - от г = 0,74 до /-, = 0,83 (среднее

значение г = 0,78).

81

ДЕТ ------------------

Из данных валидизации СЛ1Л5 авторы приводят корреляции с некоторыми другими

методиками исследования тревожности. Статистически значимые корреляции были

получены между Д. п. т. ш. и двумя отдельными факторами <Шестнадцати личностных

факторов> опросника в варианте для подростков: <С> (эмоциональная устойчивость)- г

=0,56 и </> (мягкосердечность) - г = 33. Обнаружена связь с Айзенка личностным оп-

росником (EPJ) - г= 0,43 по фактору нейротизма.

Сведений об использовании в СНГ нет.

<ДЕТСКАЯ РУКА, КОТОРАЯ БЕСПОКОИТ> ТЕСТ (The <Childhood Hand that Disturbs> Test,

CHaD) - проективная методика исследования личности. Опубликована Р. Давиде в 1994г.

Отличительной чертой <Д. р. к. б.> т. является то, что эта методика предполагает про-

извольное рисование одной из наиболее высокосимволичных частей тела - руки.

Подчеркивается, что <Д. р. к. б.> т. - клинический инструмент, который обладает

преимуществами быстрого выполнения и пригоден как для детей, так и для пожилых.

По сообщению автора, стандартизация теста проводилась на нормальных и психически

больных лицах в течение более чем 10 лет. Подтверждается высокая надежность и

валидность методики. Разработаны рекомендации по предъявлению теста, проведению

тестирования и его интерпретации.

Сведений об использовании в СНГ не имеется.

ДЕТСКОГО ОПИСАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ОПРОСНИК

(Childrens Report of Parental Behavior Inventory, CRPBI) - опросник личностный,

направленный на изучение установок, поведения и методов воспитатель-

82

ных воздействий родителей с точки зрения их детей. Разработан Э. С. Шефе-ром в 1965 г.

Первоначальный вариант состоял из 20 шкал по 10 вопросов в каждой. В последующей

редакции количество шкал сокращено до 18 при общем объеме 192 вопроса.

Диагностируемые параметры описываются тремя факторами: принятие-непринятие

родителей, психологический контроль-психологическая автономия, строгий

воспитательный подход-либеральный воспитательный подход.

За рубежом Д. о. р. п. о. часто используется в модификации С. Шлудерман и Е.

Шлудерман, сокративших количество вопросов до 108 за счет выделения наиболее

диагностически ценных. Изучаемые факторы в модифицированном варианте

квалифицируются следующим образом:

положительное отношение-враждебность, директивность-автономия, после-

довательность-непоследовательность воспитательных воздействий. Известен также

предложенный на этой основе вариант 3. Матейчека и П. Ржичана (1983). Благодаря

анализу гомогенности (см. Внутренняя согласованность) вопросов по отношению к

выделенным факторам, появилась возможность разработать более компактную версию,

обладающую высокой надежностью и получившую название <Опросника родительского

поведения и установок для молодежи> (МОЛОР - сокращенное <молодежь- родители>).

МОЛОР состоит из 50 высказываний, касающихся поведения родителей; ответы имеют три

градации (<да>, <частично>, <нет>), с количественными оценками 2, 1,0 соответственно.

Методика включает 4 тестовые тетради, которые различаются в зависимости от субъекта и

объекта оценивания: оценка отца дочерью, оценка отца сыном, оценка матери дочерью,

оценка матери сыном.

ДЕТ

Оценки первичные переводятся в производный показатель, который представляет собой

стандартную оценку (от 1 до 5 баллов). Эти оценки являются удвоенными стэнами (см.

Оценки школьные). Стандартная оценка 1 соответствует стэ-нам 1-2, оценка 2

соответствует стэнам 3-4 и т. д. Опросник предназначен для обследования лиц в возрасте

13-18 лет.

Валидность эмпирическую устанавливали путем сравнения оценок отдельных шкал в

группах учеников с хорошей и плохой успеваемостью, при этом были получены

достоверные различия (более отчетливо при оценке матери). Валидность критериальная

определялась сопоставлением результатов у детей, родившихся от нежелательной

беременности, с детьми, эмоционально принятыми родителями, а также сопоставлением

данных, полученных у детей, живущих в полных и неполных семьях. Имеются сведения о

валидности конструктной, полученные при сопоставлении результатов опросника с

аналогичными данными, направленными на анализ отношений между детьми и

родителями.

Внутренняя согласованность шкал оценки матери и отца является удовлетворительной,

коэффициент корреляции варьирует в интервале 0,53-0,86. Отмечается высокая

надежность ретесто-вая. При интервале ретеста 2 нед были получены коэффициенты =

0,70-0,86 (при оценке матери и отца).

3. Матейчек и П. Ржичан (1983) указывают на высокую информативность МОЛОР при

анализе семейных конфликтов, воспитательных проблем, при нарушениях поведения и

невротических расстройствах в случае развода в семье, при проблемах с обучением в

школе. Опросник находит применение и в клинической практике.

Сведений об использовании в СНГ не имеется.

ДЕТСКОЙ АППЕРЦЕПЦИИ ТЕСТ

(Childrens Apperception Test, CAT} - проективная методика исследования личности.

Опубликована Л. Беллаком и С. Беллак в 1949 г. Д. а. т. - вариант тематической

апперцепции теста, предназначен для обследования детей в возрасте от Здо 10 лет.

Стимульный материал Д. а. т. состоит из 10 стандартных черно-белых таблиц-рисунков. В

качестве персонажей изображенных ситуаций выступают животные, которые в

большинстве случаев выполняют человеческие действия. Рисунки выполнены в манере,

характерной для детских книг (рис. 20, 21). Выбор рисунков

Рис. 20. Образец рисунка Детской апперцепции теста

осуществлялся в соответствии с гипотезой авторов о том, что процесс проекции у детей

значительно облегчается в том случае, когда в качестве персонажей выступают животные,

а не люди. Экспериментальное подтверждение этой гипотезы отсутствует. Напротив,

проведены исследования, свидетельствующие о том, что более значимый диагностический

материал может быть получен при использовании рисунков, изображающих людей. Это

было учтено авторами, предложившими в 1966 г. новый вариант Д. а. т. с изоб-

ДЖЕ

ражениями людей (САТ-Н). Данные о ва-лидности Д. а. т. противоречивы.

Д. а. т. стимулировал появление значительного количества валидных проективных методик

исследования личности, ориентированных на изучение семейных и других отношений,

аттитюдов детей (см.

Рис.21.Пример рисунка Детской апперцепиии теста

84

Аттитюдов детей тест, Джексон тест семейных установок. Жиля тест-фильм, Семейных

отношений тест).

Д. а. т. (руководство по работе и картинки) был впервые в СНГ с разрешения автора

опубликован на русском языке в Киеве (Л. Беллак, С. С. Беллак, 1995).

ДЖЕКСОН ТЕСТ СЕМЕЙНЫХ УСТАНОВОК (Jackson Test of Family Altitudes) -

проективная методика исследования личности. Опубликована Л. Джексон в 1952 г.

Предназначена для обследования детей в возрасте от б до 12 лет.

Сткмульный материал Д. т. с. у. состоит из шести стандартных таблиц с изображением

различных критических для ребенка сцен семейной жизни, напр.: угроза его благополучию

вследствие рождения в семье другого ребенка (рис 22), отказ родителей от ребенка и т. п.

Д. т. с. у. может

Рис. 22. Образец ригунка Джексона recia семейных установок

рассматриваться как вариант детской апперцепции теста (см. Аттитюдов детей тест., Жиля

тест-фильм, Семейных отношений тест}.

Автором теста были проведены исследования в трех группах: нормальные дети;

дЇтг, страдающие неврозами; несовершеннолетние правонарушители. Обнаружены

значимые межгрупповые различия, позволяющие сделать вывод о валиднос-ти Д. т. с. у в

изучении установок детей

ДЖЕ

к родителям, родственникам, самим себе. Широкого распространения в психоди-

агностических исследованиях тест не получил.

Сведений об использовании в СНГ не имеется.

ДЖЕНКИНСА ПОВЕДЕНИЯ ОБОЗРЕНИЕ (Jenkins Activity Survey, /AS) - опросник

личностный, направленный на выявление поведения типа А. Разработан Д. Дженкинсом в