- •Пояснительная записка
- •Первая четверть
- •1 Урок введение в изучение мировой художественной культуры (истории искусств)
- •Задания
- •2 Урок виды искусства
- •Задания
- •3 Урок живопись как вид искусства
- •Средства выразительности живописи
- •Техники живописи
- •Задания
- •4 Урок виды живописи
- •Задания
- •5 Урок жанры живописи
- •Объекты изображения
- •Задания
- •6 Урок скулъптура
- •Средства выразительности скульптуры
- •Техники скульптуры
- •Виды и жанры скульптуры
- •Задания
- •7 Урок архитектура как вид искусства
- •Средства выразительности архитектуры
- •Типы архитектуры
- •Задания
- •План описания архитектурного памятника
- •8 Урок графика как вид искусства
- •Средства выразительности графики
- •Виды графики
- •Задания
- •9 Урок декоративно - прикладное искусство
- •Задания
- •Вторая четверть
- •10 Урок первобытное искусство
- •Искусство каменного века
- •Задания
- •11 Урок первобытное искусство (Продолжение) Искусство века бронзы
- •Искусство века железа
- •Задания
- •12 Урок искусство древнего египта
- •Искусство Древнего царства
- •Задания
- •13 Урок искусство древнего египта (Продолжение) Скульптура Древнего царства
- •Скульптура
- •Декоративно – прикладное искусство
- •Искусство периода Амарны (1- ая половина 14 в. До н.Э.)
- •Скульптура
- •Задания
- •15 Урок
- •Искусство послеарманского периода (2-ая половина 14 - 11 вв. До н.Э.)
- •Задания
- •16 Урок искусство передней азии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Задания
- •Третья четверть
- •17 Урок эгейское искусство
- •Искусство Тиринфа и Микен
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Задания
- •18 Урок искусство древней греции
- •Основные черты искусства Древней Греции
- •Искусство гомеровского периода
- •Задания
- •19 Урок архитектура древней греции
- •Задания
- •20 Урок древнегреческая скульптура
- •Задания
- •21 Урок
- •Задания
- •22 Урок древнегреческая живопись и вазопись
- •Задания
- •23 Урок обобщающее занятие по искусству древней греции Контрольные задания к обобщающему уроку
- •24 Урок искусство древнего рима
- •Архитектура
- •Задания
- •25 Урок скульптура и живопись древнего рима
- •Задания
- •27 Урок
- •Основные черты средневекового искусства
- •Искусство Западной Европы
- •Романское искусство
- •Архитектура
- •Строение романского собора
- •Задания
- •28 Урок искусство западной европы в средние века (Продолжение) Романская скульптура
- •Готическое искусство
- •Архитектура
- •Строение готического собора
- •Задания
- •29 Урок готическая скульптура и живопись
- •Задания
- •30 Урок искусство византии
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •31 Урок искусство индии
- •Древня Индия
- •Архитектура и скульптура
- •Живопись
- •Средневековая Индия
- •Архитектура и скульптура 7 - 12 веков
- •Задания
- •Искусство средневековой индии искусство китая Искусство Средневековой Индии (Продолжение)
- •Архитектура 13-18 веков
- •Искусство китая
- •Архитектура Древнего Китая
- •Искусство Средневекового Китая (4-19 вв.)
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •33 Урок искусство японии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Живопись
- •Графика
- •Задания
- •34 Урок итоговое занятие по искусству средних веков Задания к итоговому занятию
- •Список рекомендуемой литературы
- •Первая четверть
- •1 Урок западноевропейское искусство эпохи возрождения
- •Основные черты искусства Возрождения
- •Искусство италии
- •Искусство проторенессанса
- •Задания
- •2 Урок архитектура италии раннего возрождения
- •Задания
- •Скульптура италии раннего возрождения
- •Задания
- •4 Урок живопись флоренции раннего возрождения
Скульптура
В Японии развивалась традиционная буддийская скульптура, имеющая многие общие черты с такой же скульптурой Индии и Китая. Позже появился скульптурный портрет. Но наибольший интерес представляет миниатюрная скульптура – НЭЦКЭ, которую одновременно можно отнести к декоративно-прикладному искусству. Японский костюм не имел карманов, поэтому все необходимые мелкие предметы прикреплялись к поясу с помощью брелока - НЭЦКЭ в виде маленькой фигурки из кости или дерева.
(Самостоятельно приведите примеры.)
Декоративно-прикладное искусство
Японское декоративно-прикладное искусство очень разнообразно по формам и техникам. Оно всегда развивалось в синтезе с другими видами искусства.
В национальном японском театре, а также в религиозных ритуальных празднествах использовались МАСКИ, часто заключавшие в себя черты ГРОТЕСКА (от франц. сл. «смешной, забавный»).
Интерьер японского жилого дома часто украшала ИКЭБАНА (ИКЭБАНА - искусство составления букетов). На низком столике могли стоять расписная лаковая шкатулка или керамическая ваза, тоже украшенные росписью.
Пример: ЯПОНСКАЯ КЕРАМИЧЕСКАЯ ВАЗА (17 век)
(Опишите произведение самостоятельно.)
Изысканными росписями украшались также ширмы, веера.
Живопись
Японская живопись в основном развивалась в традициях китайской живописи: создавались картины на шелковых и бумажных свитках. Также существовали настенные росписи.
Пример: РОСПИСЬ ИНТЕРЬЕРА ЗАМКА НИДЗЕ (17 век) – это один из самых роскошных японских интерьеров. Роспись выполнена на золотом фоне.
Графика
В 17 веке в Японии возникло искусство ксилографии, которая сначала была черно-белой, а затем – цветной. Японская классическая гравюра является одной из самых ярких вершин в искусстве этой страны. Техника ксилографии позволяла быстро тиражировать большое количество произведений, над каждой гравюрой работало несколько человек: художник, резчик, печатник с помощниками. Японская школа ксилографии называлась УКИЕ–Э, то есть «картины повседневной жизни», что напоминало о содержании произведений.
УТАМАРО (1753-1806) был художником-лириком, изображал в основном женщин, особенно любил показывать тончайшие оттенки их настроений в портретных гравюрах. Утамаро говорил: «Я, портретист, пытался передать душу натурщицы и рисовал ее так, чтобы все ее полюбили.» Художник использовал изысканные сочетания нежных тонов, мягкие плавные линии.
Пример: ГРАВЮРА «ОЖИДАНИЕ». (Опишите произведение самостоятельно.)
В первой половине 19 века главное место в японской ксилографии занял пейзаж.
ХОКУСАЙ (1760-1849) создал серию гравюр: «100 ВИДОВ ФУДЗИ», «36 ВИДОВ ФУДЗИ» (Фудзияма - гора-вулкан в Японии).
ГРАВЮРА «ВОЛНА» - показана борьба людей со стихией, могучая красота природы. Линии образуют выразительный ритм: они то плавные и гибкие, то рваные и колючие. Колорит построен на мягких сочетаниях чистых красок.
Задания
1.Какие виды и формы искусства существовали в Японии? Приведите конкретные примеры. Расскажите о синтезе этих искусств.
2.Поищите дополнительный материал о японских художниках, занимающихся ксилографией. Подготовьте рассказ, принесите на урок репродукции этих произведений.
3.Попробуйте создать свой эскиз росписи ширмы, веера в «японском стиле» или составить икэбану из сухих растений.
4.Повторите европейское искусство средних веков и искусство Индии, Китая, Японии. Подготовьтесь к итоговому занятию.