- •Пояснительная записка
- •Первая четверть
- •1 Урок введение в изучение мировой художественной культуры (истории искусств)
- •Задания
- •2 Урок виды искусства
- •Задания
- •3 Урок живопись как вид искусства
- •Средства выразительности живописи
- •Техники живописи
- •Задания
- •4 Урок виды живописи
- •Задания
- •5 Урок жанры живописи
- •Объекты изображения
- •Задания
- •6 Урок скулъптура
- •Средства выразительности скульптуры
- •Техники скульптуры
- •Виды и жанры скульптуры
- •Задания
- •7 Урок архитектура как вид искусства
- •Средства выразительности архитектуры
- •Типы архитектуры
- •Задания
- •План описания архитектурного памятника
- •8 Урок графика как вид искусства
- •Средства выразительности графики
- •Виды графики
- •Задания
- •9 Урок декоративно - прикладное искусство
- •Задания
- •Вторая четверть
- •10 Урок первобытное искусство
- •Искусство каменного века
- •Задания
- •11 Урок первобытное искусство (Продолжение) Искусство века бронзы
- •Искусство века железа
- •Задания
- •12 Урок искусство древнего египта
- •Искусство Древнего царства
- •Задания
- •13 Урок искусство древнего египта (Продолжение) Скульптура Древнего царства
- •Скульптура
- •Декоративно – прикладное искусство
- •Искусство периода Амарны (1- ая половина 14 в. До н.Э.)
- •Скульптура
- •Задания
- •15 Урок
- •Искусство послеарманского периода (2-ая половина 14 - 11 вв. До н.Э.)
- •Задания
- •16 Урок искусство передней азии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Задания
- •Третья четверть
- •17 Урок эгейское искусство
- •Искусство Тиринфа и Микен
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Задания
- •18 Урок искусство древней греции
- •Основные черты искусства Древней Греции
- •Искусство гомеровского периода
- •Задания
- •19 Урок архитектура древней греции
- •Задания
- •20 Урок древнегреческая скульптура
- •Задания
- •21 Урок
- •Задания
- •22 Урок древнегреческая живопись и вазопись
- •Задания
- •23 Урок обобщающее занятие по искусству древней греции Контрольные задания к обобщающему уроку
- •24 Урок искусство древнего рима
- •Архитектура
- •Задания
- •25 Урок скульптура и живопись древнего рима
- •Задания
- •27 Урок
- •Основные черты средневекового искусства
- •Искусство Западной Европы
- •Романское искусство
- •Архитектура
- •Строение романского собора
- •Задания
- •28 Урок искусство западной европы в средние века (Продолжение) Романская скульптура
- •Готическое искусство
- •Архитектура
- •Строение готического собора
- •Задания
- •29 Урок готическая скульптура и живопись
- •Задания
- •30 Урок искусство византии
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •31 Урок искусство индии
- •Древня Индия
- •Архитектура и скульптура
- •Живопись
- •Средневековая Индия
- •Архитектура и скульптура 7 - 12 веков
- •Задания
- •Искусство средневековой индии искусство китая Искусство Средневековой Индии (Продолжение)
- •Архитектура 13-18 веков
- •Искусство китая
- •Архитектура Древнего Китая
- •Искусство Средневекового Китая (4-19 вв.)
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •33 Урок искусство японии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Живопись
- •Графика
- •Задания
- •34 Урок итоговое занятие по искусству средних веков Задания к итоговому занятию
- •Список рекомендуемой литературы
- •Первая четверть
- •1 Урок западноевропейское искусство эпохи возрождения
- •Основные черты искусства Возрождения
- •Искусство италии
- •Искусство проторенессанса
- •Задания
- •2 Урок архитектура италии раннего возрождения
- •Задания
- •Скульптура италии раннего возрождения
- •Задания
- •4 Урок живопись флоренции раннего возрождения
Задания
1. Выпишите в словарь новые слова и выучите их значение.
2. Сравните строение романского и готического соборов, их внешний облик и интерьер. Приведите примеры.
3. Сравните архитектуру древнегреческого храма с архитектурой романских и готических соборов. Приведите конкретные примеры.
4. Поищите дополнительный материал о готической архитектуре Италии, Англии, Чехии и других стран, подготовьте рассказ.
29 Урок готическая скульптура и живопись
Развитие готической скульптуры тесно связано с развитием архитектуры. В изобразительном искусстве готики она занимает первое место. Готический собор можно сравнить с гигантской книгой, в которой слова и предложения составлены из статуй и рельефов. В некоторых готических соборах встречается до 2000 скульптур. По-прежнему скульптура вторила архитектурным формам: она имела вытянутые в длину пропорции, если располагалась на вертикальных частях арок, колоннах; и приземистые – если украшала карнизы, капители колонн и т. д. Впервые со времени античности в период средневековья появляется круглая скульптура, но она еще прислоняется к стене собора, связана с ней. Сами скульптурные фигуры становятся более пропорциональными, подвижными. Появляются сложные повороты, изгибы фигур, а также интерес к индивидуальным образам. Иногда статуи объединяются в целые скульптурные группы.
СЦЕНА «ВСТРЕЧА МАРИИ С ЕЛИЗАВЕТОЙ» из РЕЙМСКОГО СОБОРА (Франция) – фигуры двух женщин, выполненные в технике круглой скульптуры и прислоненные к стене, связаны единым сюжетом – молчаливой беседой.
(Расскажите сюжет, который использован в этом произведении.)
Постановка фигур сложная, в ней ощущается свободное движение. Большую роль играют сложные складки одежд женщин, они будто передают их внутреннее волнение. Но самое интересное – лица. Подчеркнут контраст возрастов женщин: пожилой, суровой, умудренной жизненным опытом Елизаветы и юной, прекрасной, погруженной в свои мысли Марии.
Если во Франции скульптура в основном украшала готические соборы снаружи, то в Германии она чаще помещалась внутри соборов.
СТАТУИ ПРАВИТЕЛЕЙ из НАУМБУРГСКОГО СОБОРА (Германия) помещены в алтарной части этого собора. Изображены супружеские пары, каждый образ поражает яркостью характеристики, индивидуальной психологической выразительностью.
«ЭКЕХАРД и УТА» - муж и жена противоположны по характеру. Экехард – властный, грубый, жестокий человек. Ута – поэтичная, нежная, хрупкая красавица. Ее взгляд наполнен печалью, она будто стремится оградить себя от грубой силы мужа. Образ Уты наполнен трепетом жизни, движением и нежной грустью. Статуи правителей из Наумбургского собора, возможно, являются самыми реалистическими произведениями скульптуры готического периода.
Готическая живопись в основном существовала в двух формах: витража и миниатюры.
Многочисленные витражи готических соборов будто одухотворяли их интерьер. Главным средством выразительности такой живописи являлся окрашенный свет, льющийся из окон. Стекла витражей имели густую окраску, их цвета были чистыми и звучными. Витражи изображали сцены из Священного писания, из народных сказаний, также большое место в них занимал орнамент. Сюжетные композиции часто заключались в медальоны (декоративные элементы круглой формы). Сами изображения имели плоскостный характер, они наносились по стеклу коричневой эмалевой краской.
Пример: ВИТРАЖ ОКНА-РОЗЫ собора ПАРИЖСКОЙ БОГОМАТЕРИ
(Опишите произведение самостоятельно.)
Особенно много витражей готического периода сохранилось в ШАРТРСКОМ СОБОРЕ во Франции (всего 146).
ВИТРАЖ «БОГОМАТЕРЬ С МЛАДЕНЦЕМ» из ШАРТРСКОГО СОБОРА (Франция) – изображены непропорциональные, разномасштабные, примитивные фигуры. Особенно поражает лицо младенца, которое не несет в себе никаких признаков его возраста. Большую выразительность образам придают огромные глаза, в которых заключена одухотворяющая их сила.
Большого развития в период готики достигла миниатюра, украшавшая рукописные книги в основном религиозного содержания. Высокого совершенства достигло и само искусство украшения книг. Стиль готической книги отличается беспокойным угловатым ритмом, тонкостью извилистых линий, ажурными изысканными узорами. Украшалась вся страница книги, часто изображения вплетались в текст. Большую роль играли и самостоятельные миниатюры на отдельных страницах.
В период поздней готики были созданы миниатюры самого красивого средневекового ЧАСОСЛОВА, авторами которого являются БРАТЬЯ ЛИМБУРГИ (ЧАСОСЛОВ - сборник молитв и священных текстов, распределенных по часам церковных служб).
«РОСКОШНЫЙ ЧАСОСЛОВ ГЕРЦОГА БЕРРИЙСКОГО» (Франция, начало 15 века) начинается с календаря, который сопровождается изображением трудов и развлечений людей в разные времена года.
МИНИАТЮРЫ «АПРЕЛЬ» и «ИЮНЬ» очень яркие, отличаются декоративностью красок, плавным изысканным ритмом линий, подробной повествовательностью.
(Опишите произведение подробнее.)