- •Пояснительная записка
- •Первая четверть
- •1 Урок введение в изучение мировой художественной культуры (истории искусств)
- •Задания
- •2 Урок виды искусства
- •Задания
- •3 Урок живопись как вид искусства
- •Средства выразительности живописи
- •Техники живописи
- •Задания
- •4 Урок виды живописи
- •Задания
- •5 Урок жанры живописи
- •Объекты изображения
- •Задания
- •6 Урок скулъптура
- •Средства выразительности скульптуры
- •Техники скульптуры
- •Виды и жанры скульптуры
- •Задания
- •7 Урок архитектура как вид искусства
- •Средства выразительности архитектуры
- •Типы архитектуры
- •Задания
- •План описания архитектурного памятника
- •8 Урок графика как вид искусства
- •Средства выразительности графики
- •Виды графики
- •Задания
- •9 Урок декоративно - прикладное искусство
- •Задания
- •Вторая четверть
- •10 Урок первобытное искусство
- •Искусство каменного века
- •Задания
- •11 Урок первобытное искусство (Продолжение) Искусство века бронзы
- •Искусство века железа
- •Задания
- •12 Урок искусство древнего египта
- •Искусство Древнего царства
- •Задания
- •13 Урок искусство древнего египта (Продолжение) Скульптура Древнего царства
- •Скульптура
- •Декоративно – прикладное искусство
- •Искусство периода Амарны (1- ая половина 14 в. До н.Э.)
- •Скульптура
- •Задания
- •15 Урок
- •Искусство послеарманского периода (2-ая половина 14 - 11 вв. До н.Э.)
- •Задания
- •16 Урок искусство передней азии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Задания
- •Третья четверть
- •17 Урок эгейское искусство
- •Искусство Тиринфа и Микен
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Задания
- •18 Урок искусство древней греции
- •Основные черты искусства Древней Греции
- •Искусство гомеровского периода
- •Задания
- •19 Урок архитектура древней греции
- •Задания
- •20 Урок древнегреческая скульптура
- •Задания
- •21 Урок
- •Задания
- •22 Урок древнегреческая живопись и вазопись
- •Задания
- •23 Урок обобщающее занятие по искусству древней греции Контрольные задания к обобщающему уроку
- •24 Урок искусство древнего рима
- •Архитектура
- •Задания
- •25 Урок скульптура и живопись древнего рима
- •Задания
- •27 Урок
- •Основные черты средневекового искусства
- •Искусство Западной Европы
- •Романское искусство
- •Архитектура
- •Строение романского собора
- •Задания
- •28 Урок искусство западной европы в средние века (Продолжение) Романская скульптура
- •Готическое искусство
- •Архитектура
- •Строение готического собора
- •Задания
- •29 Урок готическая скульптура и живопись
- •Задания
- •30 Урок искусство византии
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •31 Урок искусство индии
- •Древня Индия
- •Архитектура и скульптура
- •Живопись
- •Средневековая Индия
- •Архитектура и скульптура 7 - 12 веков
- •Задания
- •Искусство средневековой индии искусство китая Искусство Средневековой Индии (Продолжение)
- •Архитектура 13-18 веков
- •Искусство китая
- •Архитектура Древнего Китая
- •Искусство Средневекового Китая (4-19 вв.)
- •Архитектура
- •Живопись
- •Задания
- •33 Урок искусство японии
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Декоративно-прикладное искусство
- •Живопись
- •Графика
- •Задания
- •34 Урок итоговое занятие по искусству средних веков Задания к итоговому занятию
- •Список рекомендуемой литературы
- •Первая четверть
- •1 Урок западноевропейское искусство эпохи возрождения
- •Основные черты искусства Возрождения
- •Искусство италии
- •Искусство проторенессанса
- •Задания
- •2 Урок архитектура италии раннего возрождения
- •Задания
- •Скульптура италии раннего возрождения
- •Задания
- •4 Урок живопись флоренции раннего возрождения
Задания
1. Какие чудеса света были созданы в Древней Греции? Найдите дополнительный материал еще о двух чудесах света, подготовьте рассказ о них. (Чудесам света можно посвятить отдельный урок).
2. Назовите отличительные особенности творчества Скопаса, Праксителя, Лисиппа. Приведите примеры и сравните их.
3. Назовите отличительные особенности древнегреческой скульптуры разных периодов: архаики, классики, конца периода классики, период эллинизма. Приведите примеры.
22 Урок древнегреческая живопись и вазопись
Древнегреческая живопись не дошла до нашего времени. Но она, по-видимому, достигла в Древней Греции высокого развития. Об этом свидетельствуют литературные источники. Ярким отблеском греческой живописи является вазопись, сохранившаяся в большом количестве.
Древнегреческие сосуды были глиняными или керамическими. Греческое название «керамика» происходит от слова «керамус» (гончар). Керамиком называлось одно из предместий Афин, славившееся своими гончарами. Древнегреческие керамические сосуды были очень разнообразны по форме и назначению: АМФОРА была предназначена для хранения оливкового масла, меда или вина. ПЕЛИКА – для хранения зерна, КИЛИКОМ называлась чаша для питья. Форма каждого сосуда строго соответствовала его назначению, а его красоту подчеркивала роспись, гармонично сочетающаяся с формой.
(Зарисуйте формы греческих ваз. Какие еще типы ваз вам известны?)
В период архаики происходит первый расцвет греческой керамики. Появляется декоративная ЧЕРНОФИГУРНАЯ ТЕХНИКА вазописи: на желтый или оранжевый фон (цвет обожженной глины) наносятся черные силуэты фигур росписи, детали процарапываются резцом, иногда используется белый цвет.
Выдающимся мастером чернофигурной вазописи был ЭКЗЕКИЙ. Одно из лучших его произведений – килик «ДИОНИС В ЛАДЬЕ». Ладья, фигуры Диониса, дельфинов прекрасно вписаны в круг. Главное средство выразительности – плавные округлые линии.
(Расскажите сюжет, который использован художником в этом произведении.)
В период классики распространяется новая КРАСНОФИГУРНАЯ ТЕХНИКА вазописи, более совершенная. Ее появление говорят о стремлении преодолеть плоскостность и условность изображений, они становятся более реалистичными. Теперь фон заливается черным лаком, а фигуры остаются желтыми или оранжево-красными. Черными линиями выполняются детали. Композиции становятся более совершенными.
Пелика «ГЕРАКЛ В БОРЬБЕ С ЕГИПЕТСКИМ ЦАРЕМ» (автор неизвестен) – фигуры изображены крупно, едва вмещаясь в рамки композиции, которая пронизана бурным движением. Фигура Геракла показана немного крупнее остальных, она будто подчиняет себе все другие фигуры. Исход борьбы сразу становится ясен.
(Расскажите сюжет, использованный художником в данном произведении.)
Замечательным художником периода классики был БРИГ. Наиболее известен его килик «ПОСЛЕ ПИРА». На дне сосуда в круге изображены фигуры юноши и девушки. Наклон их голов и все линии фигур вторят форме круга. Композицию обрамляет орнамент. Несмотря на не очень привлекательный сюжет изображение сцены рождает ощущение красоты и гармонии.
К концу периода классики появляются так называемые фигурные сосуды. Они были очень красочными и яркими.
ФИГУРНЫЙ СОСУД ИЗ ФАНАГОРИИ имеет форму сфинкса. Греческий сфинкс представляет собой прекрасную женщину-львицу. На ее нежном лице играет румянец, за спиной расправлены крылья. Сфинкс так привлекает внимание, что не сразу замечаешь ручку и горло сосуда. Такие сосуды использовались для хранения душистых масел.