- •1. Методы менеджмента
- •2. Теория существования Альдерфера
- •3. Сущность мотивации
- •4. Процессный подход к мотивации
- •5. Организационная структура и принципы ее формирования.
- •6. Жесткие и мягкие организационные структуры
- •7. Органические структуры управления
- •9. Особенности адаптивных структур управления
- •10. Понятие и основные типы осу
- •11. Осу: линейно-функциональная и линейно-штабная
- •12. Особенности матричной структуры управления
- •13. Принципы построения осу, типы осу
- •14. Функции управления, их состав
- •15. Функции управления. (смотри №14)Контроль в системе менеджмента
- •17. Понятие управленческой проблемы и управленческого решения
- •18.Понятие и классификация управленческих решений
- •19. Методы принятия управленческих решений
- •20. Основные этапы принятия управленческих решений
- •6 Этап – разработка возможных вариантов решений
- •21. Руководители и их функции
- •22. Качества руководителей: личные, профессиональные, деловые
- •23. Уровни управления и функции руководителей
- •24. Лидер и его функции
- •25. Характеристика управленческой решетки Блейка Моутона
- •26. Стили управления
- •27. Коммуникации в управлении
- •28. Разновидности коммуникационных сетей
- •29. Поянтие и типы конфликтов, уровни конфликтов
- •30. Затраты на управление
- •31. Факторы повышения эффективности менеджмента
- •32. Конфликты в организации. Структурные методы управления конфликтом
- •33. Понятия: «управление», «социальное управление» и «менеджмент».
- •34. Объекты изучения менеджмента
- •35. Основные требования, предъявляемые к менеджменту
- •36. Основные принципы менеджмента
- •37. Научные школы в менеджменте в первой половине 19-го, начале 20-го
- •38.Научные концепции в менеджменте после Второй Мировой.
- •39. Школа научного менеджмента.
- •40.Классические концепции мотивации Тейлора
- •Тейлоризм
- •41. Иерархия потрбностей а. Маслоу Теория Маслоу
- •42.Классическая или администартивная школа (Файоль, Вебер,Урвик, Муни)
- •43. Школа человеческих отношений (м. П. Фоллет, э. Мэйо)
- •44. Школа поведенческих наук (д. Мак-Грегор)
- •45. Концепции в менеджменте
- •46.Понятие и основные виды коллективов
- •47. Содержание понятия организация и ее основные признаки
- •48. Структура организации, ее жизненный цикл
- •49. Система целей организации
- •50. Характеристика внешней среды организации и ее анализ
- •51. Характеристика внутренней среды организации
- •52. Структура целей организации
- •53. Понятие цели и требования, предъявляемые к ней
- •54.Дерево целей, управление по целям
- •55. Миссия как цель нулевого порядка
- •56. Понятие и виды планирования. Основные разделы бизнес-планов.
- •57. Основные принципы и методы планирования
- •58. Понятие, виды и принципы планирования
- •59. Разработка бизне-плана организации
- •60. Понятие, виды и методы прогнозирования
22. Качества руководителей: личные, профессиональные, деловые
Руководитель - лицо, направляющее и координирующее деятельность исполнителей, которые обязаны ему подчиняться и в установленных рамках выполнять все его требования.
Сам руководитель берет на себя функции исполнителя лишь для того, чтобы разобраться в специфике работы. Основная задача его состоит в том, чтобы организовывать ее выполнение силами подчиненных, контролировать, оценивать, вознаграждать их труд.
Качества, присущие руководителям:
Профессиональные
-Высокий уровень образования, производственного опыта, знания смежных профессий, широта взглядов, эрудиция;
-Стремление к самосовершенствованию;
-Поиск новых форм и методов работы, помочь окружающим, их обучение;
-Умение планировать свою деятельность.
Личностные качества
-Высокие моральные стандарты;
-Физическое и психологическое здоровье;
-Высокий уровень внутренней культуры;
-Отзывчивость, заботливость, благожелательное отношение к людям;
-Оптимизм, уверенность в себе.
Деловые качества
-Умение создать организацию, обеспечить ее деятельность всем необходимым, координировать и контролировать работу;
-Честолюбие, стремление к власти, личной независимости, к лидерству, смелость, решительность, воля, бескомпромиссность в отстаивании своих позиций;
-Контактность, коммуникабельность, умение расположить к себе людей, повести за собой;
-Инициативность, оперативность в решении проблем, способность быстро определить главное и сконцентрироваться на нем;
-Умение управлять своим поведением, рабочим временем, взаимоотношениями с окружающими;
-Стремление к преобразованиям, нововведениям, готовность идти на риск и увлекать за собой окружающих.
Обладание необходимыми профессиональными и личностными – предпосылка успешного руководства.
Деловые качества делают человека руководителем.
Конкретный перечень качеств, которые требуются от руководителя, определяется уровнем управления и характером деятельности.
23. Уровни управления и функции руководителей
Руководитель – чел-к, наделенный полномочиями принимать управленч-е решения и осущ-ть их выполнение. Под ролью рук-ля понимается "набор опред-х поведенческих правил, соответствующих конкретному учреждению или конкретной должности". Бывает 10 основных ролей рук-ля. Эти роли рук-ль вып-т в разл-е периоды своей работы. Укрупненно роли рук-ля разделяют на 3 группы:
1.Межличностные роли. Рук-ль вып-т роль лидера, т.е. он отвечает за мотивацию, набор, подготовку раб-ов и т.д. Также рук-ль явл-ся связующим звеном между своими раб-ми. Главный рук-ль выполняет роль единоначальника - главного верховного рук-ля.
2.Информац-ые роли. Являясь приемником инф-ии, рук-ль получает разнообразную инф-ию и использует ее в целях орг-ии. Следующая роль рук-ля- распространение инф-ии среди членов орг-ии. Рук-ль выполняет так же представительские функции, то есть передает инф-ию об орг-ии при внешних контактах.
3.Роли по принятию решений. Рук-ль выступает в роли предпринимателя, разраб-т и контролирует разл-е проекты по совершенствованию деят-ти орг-ии. Также он выступает в роли чел-ка, устраняющего нарушения в работе орг-ии. Рук-ль явл-ся распределителем ресурсов своей орг-ии. Также он явл-ся лицом, ведущим переговоры с другими орг-ми от имени своей орг-ии. Все эти роли рук-ля в совокупности, опред-т объем и содержание работы менеджера любой орг-ии.
Крупные орг-ии нуждаются в выполнении больших объемов управленч-ой работы. Это требует деления управленч-го труда на горизонт-ый и вертик-ый. Горизонтальный принцип разделения труда - это расстановка рук-ей во главе отд-х подразделений, отделов. Вертикальный принцип разделения труда - это создание иерархии уровней управл-я, чтобы скоординировать горизонтально разделенную управленч-ую работу для достижения целей орг-ии. Рук-ей делят на:
-низшего звена (операционные рук-ли). Самая многочисл-я категория. Они осущ-ют контроль за выполнением производств-х заданий, за использ-ем ресурсов (сырья, оборуд-я, кадров). К младшим начальникам относятся мастер, заведующий лабораторией и т.п. Работа рук-ля низшего звена явл-ся самой разнообразной, характеризуется частыми переходами от одного вида деят-ти к другому. Степень ответственности руководителей низшего звена не очень высока, иногда в работе присутствует значительная доля физического труда.
-среднего звена. Они контролируют работу рук-ей низшего звена и передают обработ-ю инф-ию для рук-ей высшего звена. К данному звену относятся: заведующие отделом, декан и т.д.
-высшего звена. Самая малочисл-ая категория. Они отвечают за разработку и реализацию стратегии орг-ии, за принятие особо важных для нее решений. К рук-ям высшего звена относятся: президент компании, министр, ректор и т.д. Работа рук-ля высшего звена является весьма ответственной, так как фронт работы большой, а темп деят-ти напряженный. Их работа, в основном, заключается в умственной деят-ти. Они постоянно должны принимать управл-ие решения.