9.Психологічні особливості студентської групи та її структура.

Груповий суб’єкт – спільність із відповідними характеристиками, групові санкції – сукупність засобів, завдяки яким група стимулює нормативну поведінку кожного члена. Психологічні особливості групового субєкту: 1. взаємоповязана, взаємозалежна дія-сть; 2. здатність до саморефлексії;

Студентська група – спільність автономна й самодостатня, яка здатна сама вирішувати свої внутрішні проблеми, а її активність пов’язана з суспільним життям факультету та університету. Групи под. на: 1. великі соц. групи; 2. малі соц. групи (від 5 до 50 чол.).

Класифікація малих соц. груп (Л. І. Марісова):

1. студентська академічна група, існування якої обумовлене специфікою організації навчального процесу у ВНЗ;

2. студентські наукові гуртки, науково-теоретичні семінари й проблемні групи, осн. метою яких є необхідністю залучати всіх студентів до науково-пошукової роботи;

3. студентські групи, існування яких зумовлене формою організації виховного процесу та необхідністю розвитку громадсько-політичної молоді;

4. трудові студентські групи;

5. групи художньої самодіяльності та спортивні команди;

6. побутові малі групи, ситуативні, епізодичні чи довготривалі групи;

7. студентські неформальні групи.

Психологічні хар-ки академічної студ. групи:1. спільна мета і завдання проф. підготовки; 2. спільна навчально-професійна діяльність; 3. зв’язки ділового та особистісного характеру 4. однорідність складу групи за віком; 5. висока поінформованість один про одного 6. високий рівень студ. самоврядування; 7. обмеженість терміну перебування у навч. закладі 8. активна взаємодія у процесі комунікації.

10.Проблема керівництва та лідерства у групі, функції студентського лідера.

Лідер – член групи, який спонтанно висувається на роль неофіційного керівника в умовах певної, специфічної та досить значущої ситуації, щоб забезпечити організацію спільної діяльності людей для найбільш швидкого й успішного досягнення спільної мети.

Між лідерством і керівництвом є суттєва різниця. Б. Д. Паригін наводить такі відмінності між функціями лідера та керівника:

-лідер покликаний здійснювати переважно регуляцію міжособистісних стосунків у групі, натомість керівник здійснює регуляцію офіційних відносин групи як деякої соціальної організації;

-лідерство виникає за умов мікросередовища, керівництво – елемент макросередовища;

-лідерство виникає стихійно, керівник будь-якої реальної соціальної групи або призначається, або обирається;

-явище лідерства менш стабільне, висунення лідера залежить від настрою групи, натомість керівництво – явище стабільніше;

-керівництво підлеглими порівняно з лідерством має чіткіше визначену систему санкцій;

-процес прийняття рішення керівником значно складніший, натомість лідер здебільшого приймає безпосередні рішення, які стосуються групової діяльності;

Для групи створюються сприятливі умови, коли офіційний керівник групи та лідер – одна людина, або коли між ними є узгодженість. У кожній мікрогрупі є лідер. Залежно від спрямування конкретної діяльності мікрогрупи може бути декілька лідерів.

Функціями студентського лідера можна назвати такі:

1. Використовувати добре організовану цікаву справу, щоб залучати всіх студентів у ділові стосунки.

2. Враховувати стосунки в кожній мікрогрупі, сприяти збагаченню та зміцненню зв’язків між ними.

3. В оцінках товаришів бути справедливим, об’єктивним, не протиставляти мікрогрупи одна одній, не підтримувати суперництво, конкуренцію між ними.

4. Уміти прогнозувати соціально-психологічні наслідки тих або інших спільних справ.

Якості які притаманні лідеру це: зацікавленість у досягненні групової мети; енергійність; ініціативність і соціальна активність; емоційна стійкість; упевненість у собі; організаторські здібності; досвід і навички організаторської діяльності; розумові здібності; доброзичливість і емпатія; емоційна привабливість тощо.