2.Фитогормоны - регуляторы роста и развития растений. Взаимодействие фитогормонов. Механизм гормональной регуляции. Применение фитогормонов в практике растениеводства.

Фитогормоны - сигнальные вещества, без которых растения не могут существовать. 1) ауксины, гиберилины, цитокенины – стимуляторы роста и развития, 2) абсцизовая кислота (АБК), этилен - ингибиторы роста и развития.

Рост – необратимое увеличение объемов, массы растения.

Развитие- изменение структуры, кот проходит организм от возникновения до своей смерти.

Фитогормоны - это продукты обмена веществ, которые образуются в одних органах и клетках растений и влияют на другие органы и клетки. Они передвигаются по растению, регулируя физиологические процессы, которые лежат в основе роста и развития.

Гормональная система обеспечивает: функциональную целостность организма, согласованное развитие всех частей, закономерную последовательность фаз индивидуального развития.

2 типа регуляции: 1) необратимая - регуляция процессов онтогенеза, 2) обратимая – регуляция внутренней среды организма (поддержание гомеостаза).

Механизм регуляции обоих типов – генная (экспрессия генома), ферментативная (образование ферментов и их активизирование), мембранная (действие на мембрану).

Гормонов мало, а процессов много, процессы регулируются соотношением гормонов. Все гормоны могут действовать на генном уровне регуляции: генная регуляция – белки и ферменты – биохимические реакции, физиологические процессы – рост и развитие. По Георгиеву и тот же гормон может вызывать образование целого ряда белков – ферментов. Действие гормонов может быть похоже др на др. Каждый гормон имеет специфическое влияние, но окончательный результат может быть одинаков – гормоны действуют на разные промежутки реакции.

Эффект искусственного введения гормонов наблюдается тогда, когда организм восприимчив к этому гормону, когда у растений не хватает этого гормона. Применяют гормоны в переломный период растения (цветение, плодоношение).

Ауксины увеличивают пластичность клеточных оболочек, стимулируют рост верхушки, апикальной почки и тормозят рост боковых побегов. Гиберилины – вытягивают стебель, вызывают прорастание покоящихся семян, изменяют формы органов. Цитокенины – увеличение устойчивости к условиям, омоложение растений. АБК – тормозит процессы роста, уменьшает транспирацию. Этилен – тормозит рост листьев, ускоряет прорастание семян.

3.Роль планирования в подготовке уроков.Планир-ие - представляет единство учебн.программы и учебн.плана на основе годового план-ия учитель составляет темат.и урочн.план-ие.Темат.необ-мо для того,чтобы определить оптимальн.пути реализации дидакт.и воспит-ых,развива-щих задач.Задача темы-реализ-ся в сист-ме уроков.1.Календарн-годовое:-позволяет обзорно в виде крупных блоков представить годов.курс;-равномерно распределить мат-ал программы в течении года;-предусматреть заблаговременно закладку опытов.Схема:тема,часы.сроки,повторение,экскурсии.внеклассн.занятия.2.Тематическое план-ие:детальная разработка идей годового плана.Требует от учителя глубоких знаний.позволяет установить место каждого урока в общей сис-ме,рационально распределить время для урока.Схема:1.№урока,тема.цель.задание.2.Стр-ра урока.3.методы и методич.приемы.4.междесциплинарн.и внутрипредметн.связи.5.домашняя и внеурочная работа.6.литер-ра.3.поурочное планирование-конкретная программа организации деят-сти учителя и ученика на уроке.Схема:тема,цель.задача,оборудование,стр-ра урока, ход урока, выводы, д-з.