- •Билет№1.
- •1.Тип Круглые черви.
- •2.Фотосинтез……..
- •Билет№2
- •1.Тип Кольчатые черви
- •3.Реализация целей и задач обучения биологии на конкретных уроках.
- •Билет№3.
- •2.Фитогормоны - регуляторы роста и развития растений. Взаимодействие фитогормонов. Механизм гормональной регуляции. Применение фитогормонов в практике растениеводства.
- •Билет№4
- •2.Гипотезы возникновения жизни.
- •Билет №5
- •1.Простейшие животные. Protozoa.
- •2.Современные представления об эволюции.
- •Билет№6
- •3.Комплексное использование методов обучения.
- •Билет№7
- •1.Тип Плоские черви. Plathelminthes
- •2.Основы генетики человека.
- •3.Организация самостоятельной деятельность, на уроке по биологии.
- •Билет№8
- •1.Тип Членистоногие
- •2.Изменчивость(и)
- •3. Методы приемов проверки знаний по биологии.
- •Билет№9
- •2.Хромосомная теория наел-я и. Сцепление генов и кроссинговер. Принципы построения генет карт.
- •3.Подготовка к уроку биологии
- •Билет№10
- •3.Типы и виды уроков биологии.
- •Билет№11
- •3.Методические требования к системе уроков по биологии.
- •Билет№12
- •3.Методика вводных уроков.
- •Билет№13
- •2.Гомеостаз
- •Билет№14
- •1.Класс Птицы
- •2. Размножение организмов.
- •Билет№15
- •3.Применение словесных методов (на прим конкретной темы). Комплексный х-р использования в системе-обучения.
- •Билет№16
- •1.Отд Голосеменные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение в природе.
- •2.Закономерности няслед-я признаков при взанмод-ии алельных генов. Законы наследования открытые Менделем.
- •Билет№17
- •Билет№18
- •Билет№19
- •1.Размножение растений
- •2.Почки млекопитающих
- •3. Средства обучения био. Комплексный х-р использования средств обучения (на примере конкр темы).
- •Билет№20
- •Билет№21
- •Билет№22
- •1.Грибы: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Значение грибов в природе и хоз деят-ги чел-а.
- •2.Иммунная система
- •Билет№23
- •1.Лишайники: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, их роль в природе.
- •Билет№24
- •1.Водоросли: общая х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Роль в природе и хоз деятельности человека
- •3.Роль кабинета биологии в подготовке уроков биологии.
- •Билет№25
- •1.Отд Моховидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности, цикл развития. Роль Моховидных в природе.
- •2.Особенности наследования признаков при взаимодействии неаллельных генов. Типы взаимодействия. Генетика количественных признаков.
- •3.Роль учебно-опытного участка в формировании ведущих био .Знаний на примере конкр темы.
- •Билет№26
- •3.Методика уроков по формированию нов знаний.
- •Билет №27
- •1.Царство Животные Zoa
- •2.Факторы среды. Класс-ция. Общие закономерности действия фактора на организм.
- •3. Методика проведения практ работ. Формирование практ умений и навыков.
- •Билет №28
- •1.Отдел хвощевидные: общ х-ка, систематикаособенности строения и размножения хвощей. Роль хвощевидных в при роде.
- •2. Учение о популяции - крупнейшее обобщение био знаний первой половины 20 в. Ценопопуляция. Осн х-ки (критерии) популяции.
- •3. Особенности уроков систематизации и обобщения знаний.
- •Билет №29
- •1.Отдел Плауновидные: общ х-ка, систематика, особенности строения и жизнедеятельности. Цикл развития. Представители флоры Беларуси. Роль плаунов в природе.
- •2.Биоценоз.
- •Билет №30
- •1.Отд Папоротниковые: общ х-ка, систематика, особенности строения и процессов жизнедеятельности. Цикл развития. Роль папоротников в природе.
2.Основы генетики человека.
Подразделяется на:
1). Собственно генетику человека (рассматривает особенности наследования признаков в норме).2). Медицинская генетика – изучает наследственные и врожденные заболевания человека, меры профилактики и лечения.
Наследственные болезни: I.
Хромосомные – изменение структуры или количества хромосом.
Синдром Дауна (трисомия по 21 хромосоме) – 47 хромосом. Признаки – монголоидный разрез глаз,рот постоянно открыт, умственная отсталость, не могут иметь детей, хотя описано несколько случаев рождения детей (они также характеризуются умственной отсталостью).
Синдром Патау – трисомия по 13 хромосоме. Аномалии черепа, скелета, ссс, жкт.
Синдром кошачьего крика (потеря короткого плеча 5 – ой хромосомы). Нарушение в развитии голосового аппарата.
ХХХ – у женщин – трисомия по Х хромосоме (умственная отсталость), ХХУ – у мужчин – болезнь Клайнфейтера – высокий рост.
II. Генные заболевания – нарушение структуры генов.
1.Аутосомно – доминантные: Хорея – Генингтона. Это заболевание приводит к непроизвольным движениям, изменению личности, слабоумию. Брахидактилия – укорочение или отсутстие фаланг пальцев. Болезнь Паркинсона – дрожание рук и ног, замедленное движение.
2. Аутосомно – рецессивные: Рецессивные мутации гена, которые локализуются в аутосомах, наблюдаются в родственных браках. Примеры – альбинизм, глухонемота, ихтиоз (ороговение кожи).
3. Наследственные сцепленные с полом (в половой хромосоме). Примеры: гемофилия – нарушение свертывания крови. Локализованы в У – хромосоме.
Основным путем предотвращения наследственных заболеваний человека – является их профилактика. Для этого существуют сеть учреждений обеспечивающих медико-генетический контроль населения. Медико-генетический контроль – система государственных мер, направленных на предупреждение рождения ребенка с наследственными заболеваниями.
Задачи медико-генетической консультации:
Правильно поставить диагноз.
Объяснить родителям ситуацию
Направление на лечение, если оно возможно
Прогнозирование вероятности рождения больного ребенка (для прогнозирования неплохо знать родословную (минимум 3-4 поколения)). Если вероятность рождения больного ребенка =5%, то можно рисковать, 5-20% - решают родители, если более 20%, то необходимо прервать беременность.
Дородовая диагностика:
УЗИ (можно определить все грубые пороки мозга, скелета, сердца, почек). УЗИ лучше делать 2 раза (11 и 23 недели).
Амниоцентест на 17-18 недели – берутся околоплодные воды.
Биопсия ворсинок хориона на 8-9 недели (высокая вероятность выкидыша).
Хордоцентест – позволяет получить пуповинную кровь плода.
Биохимические методы: определяется содержание альфафенилпротеинов в околоплодных водах.
Молекулярно – генетические методы требуют наличие зонтов, оснащенных лаборатории и специалистов.
Причины появления детей с потологиями.
возраст родителей.
появление эндогенных заболеваний у родителей (например, сахарный диабет)
старение половых клеток
физические и химические воздействия – радиация, температурное воздействие, курение, алкоголь, наркомания
биологическое воздействие вирусов и микроорганизмов.