47. Эмоции: функции, классификация эмоций. Основные теории эмоций.

БИЛЕТ № 16

Эмоция – процесс психического отражения действительности в форме пристрастного переживания явлений, событий и ситуаций, обусловленного их отношением к потребностям субъекта.

Эмоция - субъективная форма существования мотивации. (С.Л. Рубенштейн).

Развитие эмоции в онтогенезе выражается:

1. В дифференциации качеств эмоций;

2. В усложнении объектов, вызывающий эмоциональный отклик;

3. В развитии способности регулировать эмоц. переживания и их внешнее выражение.

Одна наиболее ранних биологических теорий эмоций разработана автором эволюционного учения Ч.Дарвиным, который в первые сделал предметом научного изучения эмоциональные выразительные движения животных. На основе сравнительных исследований эмоциональных движений млекопитающих, Дарвин пришел к вводу, что эти эксперссивные формы представляют рудимент целесообразных инстинктивных действий , сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов (Приспособительная функция эмоций).

Поворотным моментом в истории исследования эмоций стало появление в 1884 г. статьи Джемса «Что такое эмоция». В следующем году немецкий психолог Г. Ланге опубликовал работу «Эмоции», в которой излагались идеи, близкие воззрениям Джемса.

Так сложилась знаменитая теория Джемса - Ланнге, согласно которой эмоция определяется как переживание специфических изменений в теле (в основном, висцеральной природы), производимых. внешней ситуацией. «Мы огорчены потому, что плачем, разгневаны потому, что наносим удар, испуганы потому, что дрожим, а не наоборот», - считал Джемс.

Теория Джемса - Ланге подтверждалась следующими фактами: - имеется соответствие между определенными переживаемыми эмоциями и типичными для них мимическими и телесными реакциями; - если из какой-либо эмоции, как состояния сознания, вычесть одно за другим все ощущения, представленные в телесных симптомах, то в конце концов от эмоции ничего не останется; - невозможно выполнение движений, соответствующих одной эмоции, и одновременное переживание другой.

Периферическая теория эмоций Джемса - Ланге была подвергнута критике со стороны У. Кеннона, которому после серии экспериментов на животных удалось доказать, что:

а) отделение внутренних органов от центральной нервной системы не устраняет возможность эмоционального поведения;

б) внутренние органы реагируют слишком медленно и однообразно для того, чтобы быть источником столь стремительных, различных и специфических эмоциональных ощущений;

в) одни и те же висцеральные изменения возникают при качественно различающихся эмоциональных состояниях и при состояниях, не связанных с эмоциями;

г) искусственно вызванные висцеральные изменения, типичные для определенных эмоций, тем не менее, их не вызывают.

Дополнительным подтверждением данных У.Кеннона стали эксперимент Ч.Шеррингтона (с перерезкой блуждающего нерва), показавший, что мозг способен продуцировать эмоциональные реакции и после того, как он оказывается разобщенным с внутренними органами и группами скелетных мышц, а также аналогичные исследования Ф. Барда.

Таламическую теорию У. Кеннона и Ф. Барда, предложенную авторами в 1927-1928 гг., можно считать научной альтернативой теории Джемса - Ланге, так как ее авторы полагали, что не эмоция есть осознание двигательной и вегетативной реакции, а напротив, вегетативные изменения и мышечные реакции организма являются следствием переживания эмоций. Первичный анализ эмоциогенной ситуации осуществляется в особом отделе центральной нервной системы - таламусе, который одновременно посылает сигналы, как в вегетативную и периферическую нервную систему, так и в полушария головного мозга, где осознается биологическое значение происходящих событий и формируется их эмоциональная оценка. Таким образом, центром эмоций является таламус, а кора больших полушарий головного мозга выполняет функции более тонкого различения эмоциогенных стимулов и регулирования ответных эмоциональных реакций.

Отдельные ученые-физиологи (в частности, Э. Гельгорн) пришли к заключению, что основная функция эмоций - энергетическая мобилизация организма. Так, например, доказано, что радость сопровождается конкретными эффектами мобилизации: при переживании этой эмоции мелкие артерии расширяются, усиливается приток крови к коже, ускоренное кровообращение облегчает питание тканей и способствует оптимизации физиологических процессов. Напротив, физиологические проявления печали характеризуются парализующим действием на мышцы, снижением их тонуса. Таким образом, в эмоциях раскрываются основные механизмы активации, определяющие интенсивность жизнедеятельности индивида.

Несмотря на ряд научных достоинств, теория Кеннона - Барда и др. нейрофизиологические концепции эмоций отличаются механистичностью, так как вних сложные мееханизмы эмоционального поведения редуктивно сводятся к рефлекторной деятельности мозга. Безусловно, физиологические корреляты эмоций являются их важнейшим функциональным компонентом, но, однако, отнюдь не единственным.

Это удалось доказать авторам двухфакторной теории эмоций Э. Шехтеру и Д. Сингеру (1962). Эти авторы пришли к заключению, что определенный уровень активации, составляющий физиологическое возбуждение, сам по себе еще не обеспечивает эмоцию. Для ее появления необходима когнитивная интерпретация причин внутреннего состояния возбуждения, связанных с конкретной ситуацией. Уровень активации - физиологический компонент - обладает исключительно энергетической функцией. Когнитивный же компонент придает переживанию эмоции содержание, специфическую окраску и направленность. Таким образом, согласно данной теории, эмоциональное реагирование обусловлено двумя группами факторов - физиологическими и когнитивными. В научно-практическом направлении, получившем название «нейро-лингвистическое программирование» были получены дополнительные данные о формирующем влиянии когнитивных факторов; установлено, что изменение «когнитивной рамки» или смыслового контекста, в котором воспринимается эмоциогенное событие, позволяет изменить и его эмоциональную оценку. На учете этой закономерности базируется такой метод коррекции эмоционально-волевых расстройств, как рефрейминг (дословно «изменение рамки», переструктурирование).

В отечественной психологии наибольшее влияние приобрели теории эмоций П.К. Анохина и П.В. Симонова.

В биологической теории П.К. Анохина, эволюционной по своей сути, эмоции определяются как приспособительный фактор в жизни животного мира. П.К. Анохин полагал, что рассмотрение эмоций с биологической точки зрения позволяет признать, что они закрепились в ходе эволюции как эффективный механизм, удерживающий жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов в жизнедеятельности данного организма. Положительные эмоции возникают, когда реальный результат совершенного поведенческого акта совпадает или превышает ожидаемый полезный результат, и наоборот, несовпадение полученного результата с ожидаемым ведет к отрицательным эмоциям.

Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению, как отдельной особи, так и всего вида.

Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых, более успешных способов достижения цели.

Наличие потребности представляет обязательное условие возникновения эмоции, но не единственное и не достаточное. Это положение явилось отправной точкой для построения П.В. Симоновым информационной теории эмоций. Согласно Симонову, эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека соотношения величины потребности и вероятности ее удовлетворения в конкретный момент.

Симоновым сформулировано правило, согласно которому отношение между эмоцией - Э, потребностью П, информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению потребности, - И(н), и наличной информацией, которая может быть использована для построения целенаправленного поведения в некоторой ситуации, - И(с), выражается формулой: Э=П(И(с)-И(н)).

Из данной формулы следует, что:

1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности - если система располагает достаточной информацией: И(с) = И(н);

2) при дефиците наличной информации И(с) появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации;

3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности.

Таким образом, предложенная формула эмоций отражает количественную зависимость интенсивности эмоциональной реакции от силы потребности и размеров дефицита или при роста прогностической информации, необходимой для достижения цели - удовлетворения потребности.

Симонов показал, что эмоции возникают при рассогласовании между жизненной потребностью и возможностью ее удовлетворения, Т.е. при недостатке или избытке актуальных сведений, необходимых для достижения цели, а степень эмоционального напряжения определяется потребностью и дефицитом информации, необходимой для удовлетворения этой потребности. Поэтому в ряде случаев информированность снимает эмоции, изменяет эмоциональный настрой и поведение личности.

Эмоция может рассматриваться как обобщенная оценка ситуации. T~K, эмоция страха развивается при недостатке сведений, необходимых для защиты, как ожидание и предсказание неудачи при совершении действия, которое должно быть выполнено в данных условиях. Очень часто страх, возникающий в неожиданных и неизвестных ситуациях, достигает такой интенсивности, что человек погибает. Понимание того, что страх может быть следствием недостатка информации, позволяет его преодолеть.

В зависимости от глубины, интенсивности, длительности и степени дифференцированности выделяются следующие виды эмоциональных состояний: чувственный тон ощущений, собственно эмоции, аффект, страсть и настроение.

1. Чувственный или эмоциональный тон ощущений - это генетически первичная и простейшая. форма эмоций, элементарное проявление органической чувствительности, сопровождающее отдельные жизненно важные воздействия среды и побуждающее субъекта либо к их устранению, либо, наоборот, к сохранению. Данный вид эмоциональных состояний сравним с примитивными психическими тропизмами (приближением к приятному стимулу малой интенсивности и удалением от разрушительного стимула большей интенсивности). Нередко подобные переживания в силу их слабой дифференцированности невозможно выразить вербально. Они осознаются как эмоциональная окраска, своеобразный качественный оттенок психического процесса ощущения.

2. Собственно эмоции появляются при наличии у индивида мотивации, избыточной по отношению к его приспособительным возможностям. В зависимости от того, в каком направлении нарушается баланс мотивации и возможностей субъекта, можно выделить две категории причин, предопределяющих возникновение эмоций: недостаточность приспособительных возможностей или избыточная мотивация. В первом случае эмоция возникает вследствие того, что субъект не в состоянии дать адекватный ответ на внешнюю стимуляцию (например, в ситуациях, отличающихся новизной, необычностью или внезапностью). Во втором случае имеет место избыточная мотивация, не находящая применения (перед действием или после завершения действия), и избыточная мотивация социального происхождения (связанная с социально значимым, социально нежелательным или социально опасным поведением).

Традиционным считается деление эмоций на положительные и отрицательные. Отметим, что понятия положительности и отрицательности в приложении к эмоциям имеют весьма относительное значение. Например, такие эмоции, как гнев, страх, стыд, не могут быть безоговорочно отнесены к категории негативных. Гнев иногда напрямую соотносится с приспособительным поведением и еще чаще - с защитой и утверждением личностной целостности. Страх служит жизненно важным сигналом внешней опасности или внутриличностного рассогласования. Кроме того; доказано, что тревога может способствовать усилению рефлексивных процессов и, таким образом, развитию самосознания. С другой стороны, доказано, что интенсивное переживание радости способно привести к эмоциональной перегрузке и стать фактором стресса. Скорее правомерно допустить, что одни эмоции в определенных ситуациях приводят к своего рода «психической энтропии», а другие облегчают адаптивное поведение. В этом смысле

будет ли данная эмоция «положительной» или «отрицательной», зависит от личностных особенностей субъекта и характера его взаимодействия с окружающей средой, так же как от более общих этологических и экологических факторов.

Принято также выделять т.н. базальные эмоции, на основе которых формируется все многообразие эмоциональных процессов и состояний. К ним относят эмоции радости, горя (печали), страха, гнева, удивления, отвращения. Именно они фиксируются при электрической стимуляции различных подкорковых зон мозга.

Возникновение эмоций связано со сложной комплексной работой коры, подкорки мозга и вегетативной нервной системы, регулирующей работу внутренних органов. Этим определяется тесная связь эмоций и чувств с деятельностью сердца, дыханием, с изменениями в работе скелетных мышц (пантомимика) и лицевых мышц (мимика).

З. Аффекты (от лат. affectus - душевное волнение, страсть) - стремительно и бурно протекающие эмоциональные процессы взрывного характера, которые возникают в критических условиях (при неспособности найти выход из опасных и неожиданных ситуаций) и сопряжены с выраженными двигательными и органическими проявлениями. Часто запускают не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Аффекты приводят к затормаживанию всех других психических процессов и реализации специфических, преимущественно, импульсивных поведенческих реакций. Основное в аффекте - это неожиданно наступающее, резко испытываемое человеком изменение состояния сознания, его «сужение», сопровождающееся снижением критичности и нарушением волевого контроля за действиями. В аффекте резко изменяются параметры внимания: снижается его переключаемость, нарушаются концентрация, память дезорганизуется вплоть до частичной или полной амнезии. Аффект оказывает деструктивное влияние на деятельность, вызывая при максимальной дезинтеграции ступор или хаотичные нецеленаправленные двигательные реакции. Специфический эмоциональный процесс представляет собой аккумуляция аффекта - продолжительное накопление незначительных по силе отрицательных эмоций с их последующей разрядкой в виде бурного и мало управляемого аффективного взрыва, наступающего без видимых причин.

Различают нормальные и патологические аффекты. Главные признаки патологического аффекта: измененное состояние сознания (дезориентация во времени и пространстве); неадекватность интенсивности реагирования интенсивности раздражителя, вызвавшего реакцию; наличие постаффектационной амнезии.

4. Страсть - это интенсивное, обобщенное и продолжительное переживание, доминирующее над другими побуждениями человека и при водящее к сосредоточению на предмете страсти. Может быть принята, «санкционирована» личностью, а может переживаться как нечто нежелательное, навязчивое. Характерными чертами страсти являются сила чувства, направленность всех помыслов личности, устойчивость, единство эмоциональных и волевых моментов, своеобразное сочетание активности и пассивности.

Настроение - сравнительно продолжительное и устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности. Причины, вызывающие настроение, многочисленны - от органического самочувствия (тонуса жизнедеятельности) до нюансов взаимоотношений с окружающими. Настроение имеет субъектную направленность. По сравнению с чувственным тоном оно осознается не как свойство объекта, но как состояние субъекта.

Теория дифференциальных эмоций (К.Изард-1971). Объектом ее изучения являются частные эмоции, каждая из которых рассматривается отдельно от других, как самостоятельный переживательно-мотивационный процесс, влияющий на когнитивную сферу и на поведение человека. В основе теории лежат пять ключевых тезисов: 1) десять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования; 2) каждая фундаментальная эмоция обладает уникальными мотивационными и подразумевает специфическую форму переживания; 3) фундаментальные эмоции, такие как радость, печаль, гнев или стыд, переживаются по-разному и по-разному влияют на когнитивную сферу и на поведение человека; 4) эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами, с гомеостатическими, перцептивными, когнитивными и моторными процессами и оказывают на них влияние; 5) в свою очередь, драйвы, гомеостатические, перцептивно-когни-тивные и моторные процессы влияют на протекание эмоционального процесса.

10 базовых эмоции:

1.Удовольствие;

2. Интерес-возбуждение;

3.Удовольствие- радость;

4.Горе-страдание;

5.Гнев-ярость;

6.Отвращение-омерзение;

7.Презрение-пренебрежение;

8.Страх-ужас;

9.Стыд-застенчивость;

10.Вина-раскаяние.

Все эмоциональные состояния либо повышают, либо понижают жизнедеятельность человека. В зависимости от этого, они относятся стеническим и астеническим эмоциям.

Стенические эмоции- эмоциональные состояния, связанные с повышением уровня жизнедеятельности и характеризующиеся возникновением ощущений возбуждения, подъема и тд.(дыхание более частое, активизируется работа сердца…)

Астеническим эмоции - отказ от активного преодоления препятствий в ситуации повышенной эмоциональной нагрузки.

С.Л. Рубинштейн выделил 3 сферы эмоциональных проявлений личности:

-ее органическую жизнь: органическая чувствительность, относятся элементарные удовольствия и неудовольствия, связанные с преимущественно с удовлетворением органических потребностей.

- интересы материального порядка и духовные: предметные чувства, связаны с обладанием определенными предметами и занятиями отдельными видами деятельности (материальные, интеллектуальные и эстетические).

-нравственные потребности: обобщенные мировоззренческие чувства, связанны с моралью и отношением человека к миру…

Функции эмоций:

1. Организующая функция (организуют некоторую деятельность, привлекая к ней силы и внимание, что одновременно может препятствовать параллельно осуществляемой деятельности, ля которой эмоция является дезорганизующим фактором).

2. Оценочная функция эмоций (эмоции отражают в форме непосредственного переживания значимость явлений и ситуации, состояний организма и внешних воздействий).

3. Регуляторная функция эмоций (эмоции оставляют в опыте индивида определенные «следы», закрепляя в нем те воздействия и удавшиеся или неудавшиеся действия, которые их возбудили, благодаря этому индивид получает возможность в аналог. ситуациях подбирать адекватные поведенческие реакции ).

4. Предвосхищающая функция/ прогнозирование (актуализация следов обычно опережает развитие событий и возникающие при этом эмоции сигнализируют о возможном благоприятном или неблагоприятном исходе).

5. Познавательная функция (Эмпатия. Взаимопознание и взаимопонимание между людьми).