41. Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии.

БИЛЕТ № 14

Воля – способность человека к самодетерминации и саморегуляции. Воля является психической функцией, которая буквально пронизывает все стороны жизни человека. Она задает упорядоченность, целенаправленность и сознательность человеческой жизни и деятельности. «Волевое действие – это сознательное, целенаправленное действие, посредством которого человек осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую действительность в соответствии со своим замыслом.»(Рубинштейн)

Волевая и произвольная регуляции. Воля способность человека к сознательной намеренной активности или к самодетерминации через работу во внутреннем плане, обеспечивающей дополнительное побуждение (торможение) к действию на основе произвольной формы мотивации. Характерные черты произвольных процессов: 1. Произвольная реакция имеет приобретенное жизненное значение (новый смысл); 2. Произвольная реакция всегда является ощущаемой или осознаваемой (произвольно, когда представлено: расширение сосудов и звук, движения детей и сигнал об окончании; 3. Произвольная реакция формируется и проявляется только в ситуации актуальной потребности или жизненной необходимости, средством разрешения которой она является; 4. Произвольная реакция или не является вынужденной и может быть заменена по собственному выбору субъекта на другую с таким же жизненным значением, или (у человека), даже будучи вынужденной, не может намеренно регулироваться по ходу своего осуществления. Произвольный процесс – ощущаемый или осознаваемый процесс с приобретенным новым жизненным значением (смыслом) и направленный на достижение избранного субъектом результата: процесс, начало, окончание, задержка или изменение которого определяется жизненной необходимостью, но не вынуждается ею. Ключевой момент выделение волевой регуляции – это произвольное изменение мотивации (побуждения). Волевым может быть только произвольное действие, т.к. при непроизвольном всегда достаточно побуждения. Волевым оно становится тогда, когда при недостатке побуждения (или его избытке) оно получает дополнительное побуждение (или торможение) от произвольно построенного процесса мотивации. Т.е. действие переосмысливается: теряя свой изначально утилитарный мотив, оно приобретает новый (дополнительный смысл). Мы поднимаемся на личностный уровень. Мотивы для создания дополнительного побуждения: мотивы компетентности, самоуважения, самооценки, этические, эстетические, идеологические. Необходимость произвольного изменения побудительности к одному из действий задается обществом. Эта общественная необходимость отражается только на уровне личности, т.к. только личность осуществляет себя через социальные отношения.

Три ступени развития волевой регуляции: 1. Произвольные процессы. Складывающиеся на основе потребностного побуждения (произвольные моменты в поведении животных); 2. Произвольные процессы, формируемые на основе сознательного отражения необходимости и возможности такой регуляции с помощью речевого опосредования (произвольные процессы человека; 3. Волевые процессы как личностный уровень произвольной регуляции.

В качестве основных функций воли выделяют: выбор мотивов и целей, регуляцию побуждения к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации, организацию психических процессов в адекватную выполняемой человеком деятельности систему, мобилизацию физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий при достижении поставленных целей.

Сознательный человек, приступая к действию, отдает себе отчет о последствиях, которые повлечет за собой осуществление сто­ящей перед ним цели, а также о мотивах, которые его к этому действию побуж­дают. В результате может обнаружиться расхождение между желанной целью и нежелательными последствиями или трудностями, с которыми в силу объек­тивных внешних условий связана ее реализация. Действие, совершающееся в условиях такого конфликта внутренне противоречивых тенденций, — это воле­вое действие в более специфическом смысле слова. Волевое действие — это в итоге сознательное, целенаправленное действие, посредством которого человек планово осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую дей­ствительность в соответствии со своим замыслом. Волевое действие — это спе­цифически человеческое действие, которым человек сознательно изменяет мир.

Воля представляет собой высший уровень регуляции психики по отношению к уровням мотивации, эмоций и внимания.

Волевое действие определяется следующими вариантами условий его реализации:

1. Выбором мотивов и целей при их конфликте (селективная функция) например: нужно на пробежку,а глаза слипаются.

2. Восполнением дефицита побуждения к действию при отсутствии его достаточной мотивации (инициирующая функция) например: если удалось встать,одеться и выйти на пробежку.

3. Ослаблением избыточной мотивации при нежелательности действия(ингибирующая функция)например: ослабляется мотив «спать» и идешь на пробежку.

4. Поддержанием выбранного уровня выполнения действия при наличии помех (стабилизирующая функция)например: встретилось кафе на пробежке, но надо бежать, а не жрать!

5. Произвольной регуляцией внешних и внутренних действий и психических процессов.например: во время бега, продумываются все дела.

Впервые Аристотель рассмотрел связь этики и человеческой воли, сделав человека ответственным за свою судьбу и благополучие. При этом он предвосхитил современную деятельностную трактовку воли, утверждая, что о волевом поступке можно говорить, только рассматривая целостную деятельность человека. Добровольность – во-первых свобода выбора, во вторых ориентация на разумные цели. Воплощение воли – мужество.

На заре становления психологии широкое распространение получил волюнтаризм – признание воли особой автономной силой, лежащей в основе функционирования психики в целом. Согласно данной позиции волевые акты не могут быть сведены ни к каким другим психическим процессам, но сами определяют их ход. Учение об апперцепции Вундта заключало в себе мысль о том, что психическая причинность получает высшее выражение в волевом акте (апперцепция не нуждается в объяснении, она является законом, по которому происходит организация сознания). По В.Джеймсу, волевое действие есть результат волевого решения, духовного акта. По принципу «Да будет свет!».

Способность к совершению волевых действий формируется по мере развития личности и воплощается в устойчивые личностные качества: целеустремленность, настойчивость, выдержку, решительность, инициативность, самостоятельность, организованность, смелость и тд. Безвольная личность характеризуется нерешительностью, внушаемостью, слабоволием, упрямством.

В качестве основных атрибутов волевого акта Узнадзе выделяет три базовые характеристики:

1. В акте воли происходит объективизация индивидуального Я и индивидуального поведения. В волевом акте субъект какбы выпадает из потока бытия и оценивает себя и мотивы своей деятельности извне (например когда надо признать свои взгляды неверными,а не хочется).

2. Воля всегда перспективна по своей сути, она направлена в будущее. Совершая волевой поступок человек думает не о своем положении в данный момент, а том каким оно станет в дальнейшем.

3. Воля переживается как активность Я. При обычном импульсивном поведении (хочется пить – напился) его источником переживается скорее сама потребность, чем активное Я. Волевое же поведение никогда не бывает реализацией импульса и необходимую для реализации деятельности энергию заимствует из личности человека.

По мнению Леонтьева, ни ситуация выбора, ни факт преодоления препятствий, ни наличие физ усилия сами по себе не свидетельствуют о проявлении воли. Например, человек может сделать выбор, принять решение и поступить вразрез с ним. Леонтьев считает, что волевое действие есть процесс победы открыто социальных и идеальных мотивов в индивидуальной системе иерархии мотивов над объектно-предметными и наглядными. Пример: имеем феномен некоторого действия – человек ест. Его мотивы: утолить голод, сделать приятное жене. Это действие в таком случае без участия воли. Другая ситуация – человек не ест. Его мотивы: сытость, не хочет доставлять удовольствие теще. Тоже неволевое действие. Третья ситуация: человек сыт, но хочет доставить удовольствие жене. Возникает равновероятная альтернатива. Но Леонтьев утверждает что у сложившейся личности социальный мотив за счет волевого акта всегда будет играть решающую роль над биологическим. «Примат открытой социальной мотивации». У недостаточно зрелой личности или в ситуации экстремально сильного действия биологического мотива регулирующая роль перейдет к чужой воле – приказу либо во внешний план самокоманды.

В случае конфликта мотивов прием соподчинения их в качестве последовательных этапов деятельности и представленность одного из них в идеальном (воображаемом) алане действует достаточно эффективно (пообещать ребенку сладкое после обеда или положить сразу перед ним сладкое и заставить есть обед).

Волевой акт, представляющий, по сути, результат борьбы конкурирующих мотивов, разворачивается в направлении актуализации социального по происхождению и идеального по форме мотива в ущерб биологическому и наглядному.

Структура волевого акта:

Рубинштейн различает 4 стадии волевого акта.

1. Возникновение побуждения и предварительная постановка цели. Субъективно эта стадия переживается как стремление сделать нечто.

2. Стадия обсуждения и борьбы мотивов.

3. Решение. Процесс принятия решения может протекать различно. Когда нет «борьбы мотивов» оно протекает какбы бессимптомно: постановка цели совпадает с принятием решения. Если мотивы различны по значимости, решение наступает как полное окончательное разрешение того конфликта, который вызвал борьбу мотивов. Если мотивы равны по значимости и интенсивности решение наступает как насильственное снятие все еще бушующей борьбы мотивов. Акт принятия решения характеризуется своеобразным субъективным переживанием. Человек чувствует, что дальнейший ход событий зависит от него: «Осознание последствий будущего поступка и зависимости того что произойдет от собственного решения, порождает специфическое для сознательного волевого акта чувство ответственности».

4. Выполнение.

Иванников рассматривает волевую регуляцию как произвольное изменение (усиление или ослабление) побуждения к действию, сознательно принятому по необходимости (внешней или внутренней) и выполняемому человеком по своему решению. Необходимость такого изменения возникает при недостатке соответствующей принятому действию мотивации.

По Иванникову формирование побуждения к волевому действию достигается через трансформацию или создание дополнительного смысла действия, т.е. действие после свершения волевого акта осуществляется уже не только в силу исходного (недостаточного) мотива, в согласии с которым было принято решение о его реализации, но и в силу других мотивов. Исследование Запорожца: 1ая группа поднимала груз без смысла, 2я на рекорд, 3я чтобы в городе зажегся свет, у 3ей лучший результат.

Изменение смысла действия возможно через изменение позиции субъекта (отстающий ученик становится наставником младших). Смысл действия может быть также изменен при помощи предвосхищения последствий того или иного действия (если не прыгну с парашютом друзья засмеют). Еще один механизм изменения смысла действия заключается в добавлении нового смысла к уже существующему. Может осуществляться приемами «мифологического» мышления. Тогда недостаточно мотивированное действие способно превратиться в символический акт (если я сдам экзамен, препод пригласит меня на свидание). Последний вариант трансформации смысла действия – связывание действия новыми, не типичными для него мотивами (самостимуляция). Например: сделаю это и куплю себе платье.

Волевые процессы являются сложными процессами. Поскольку волевой акт исходит из побуждений, из потребностей, он носит более или менее ярко выра­женный эмоциональный характер. Поскольку волевой акт предполагает созна­тельное регулирование, предвидение результатов своих действий, учет послед­ствий своих поступков, подыскание надлежащих средств, обдумывание, взве­шивание, он включает более или менее сложные интеллектуальные процессы. В волевых процессах эмоциональные и интеллектуальные моменты представле­ны в специфическом синтезе; аффект в них выступает под контролем интеллекта.

Нюттен. Намеренное действие рассматривает как действие личностное. Его осуществление невозможно без волевой регуляции. Воля – мотивационный процесс, опосредованный познавательными процессами и направленный на осуществление намерений. Волевой акт идет от осознающего и оценивающего себя человека и направлен на регуляцию побуждения к действию через соединение личностных тенденций с силой мотивов и намеренной целью.

Пиаже. Воля – игра аффективных и следовательно, энергетических операций, направленных на создание высших ценностей и на то, чтобы сделать эти ценности обратимыми и сохраняемыми. Функция воли заключается в усилении слабой, но более значимой мотивации, что достигается через оценку событий и действий и предвидение будущего.

Узнадзе. У человека вследствие трудового процесса. Не реагировать на непосредственную потребность. Воля – это личностная установка. Рубинштейн. Зачатки воли заключены в потребностях. Воля – это организация желаний. Отсюда побудительная функция воли. Воля – как самостоятельная сила. Челпанов. Душа обладает собственной силой совершать выбор и побуждать действие. В волевом акте он выделял три элемента: стремление, желание, усиление. Связывал волю с конфликтом мотивов, наделяя волю функцией выбора. Локк. Воля – сила ума направлять деятельность на движение или покой. Выготский. Произвольная форма мотивации. Сущность воли – овладение собой, своими психическими процессами, в том числе и мотивацией. Воля – особо организованные стимулы. Изменение смысла действия меняет и побуждение к нему. Божович. Воля – социальное новообразование. Высшая психическая функция в мотивационной сфере.

Подход «свободного выбора». Функция выбора мотивов, целей, действий. Спиноза. Воля – способность разума принимать решения о влечениях и действиях. Джемс. Воля – самостоятельная сила души. Нужна для выбора среди конкурирующих действий. Выбор осуществляется на основе мотивов и заключается в направлении внимания на объект. Мейман. Действие становится волевым лишь тогда, когда его причиной являются не только отдельные представления или воспоминания, но и решение собственной личности. Согласие на действие – главный признак воли. Причина волевых поступков – размышление. Выготский. Выбор – один из моментов волевого действия. Равенство мотивов – жребий.

II. Регуляционный подход. Анализ регуляции исполнительной части действия и различных психических процессов. Сеченов. Регуляция осуществляется через работу определенных нервных центров. Нет бесстрастной воли. Все выводимо из чувства и разума. Басов. Воля – психический механизм, через который личность регулирует свои психические функций. Власть личности над своими душевными состояниями возможна только при наличии в составе ее душевного единства некоего регулятивного фактора–воли.Регулятивная функция воли проявляется в акте внимания, которое есть акт регуляции. Воля лишена порождать идеи или мыслить,она только регулирует. Выготский. Первичная проблема овладение собой. Воля как ВПФ, как продукт исторического развития, поэтому всякий волевой процесс первоначально процесс социальный. Личность и воля. Бывает личность без воли, но воли без личности не бывает.

ВОЛЯ – это способность человека принимать решения в ситуации трудности, неопределённости. Одни считают, что эта способность привноситься извне, а другие, что она развивается у каждого человека. В xix веке учёные проблему воли рассматривают, как осознанную активность, которая направлена на преодоление внешних и внутренних трудностей. В разных школах рассматривали по разному:

Волентаристический подход – воля привнесена из вне Богом, Воля свободна от человека, она сама определяет своё направление (все философы).

Самодетерминистический подход – врожденные предпосылки для преодоления трудностей. В 1956 г. Протополов доказал, что у человека есть эта врожденная способность.

В рамках самоорганизации личности. Личность является самоорганизованной системой. Произвольность - по собственной воле человек меняет себя. В начале xx века воля – как личный уровень саморегуляции.

Векслером описана система регуляции. Врожденная регуляция – непроизвольная (есть от рождения). Постепенно человек овладевает произвольной регуляцией – есть нормы, правила, обязанности и человек соотносит их со своими желаниями. Волевая регуляция – личный уровень, идущий от самого субъекта. В детском возрасте непроизвольная регуляция управляет поведением человека. В рамках непроизвольной регуляции постепенно зарождается произвольная регуляция. Зарождается в двигательной сфере (образ «я» начинается с осознавания всего физического «я»).

Туревская определила регуляторные квоты в движении. Научившись брать один предмет, человек может брать и все остальные. Дети учатся ходит, нужно, чтобы ребенок сделал только один шаг. Первые произвольные движения – игрушка – поиграть. Система определяющего результата (эмоциональные ощущения).

Божович Мотивирующее представление (бросок меча – радость от движения). Нижняя граница мотивирующего представления определяется тем, что переход от непроизвольности в произвольность. Осознанность действий проявляется в том, что ребёнок настаивает на своем (волевой акт) – уже прошло развитие волевой регуляции. Ребёнок начинает отстраняться от взрослых. КРИЗИС 3 лет: произвольная ещё не сформирована, а непроизвольная уже устарела (каприсы, упрямство, настаивание на своем). Ребёнок субъект своей деятельности (я могу, я хочу). Чем старше человек, тем более развита его волевая регуляция. Каждый кризис изменяет волевую регуляцию. Кризис 1 года – двигательная регуляция. Кризис 3 лет - овладевание своим поведением. Кризис 7 лет - подчиняется всем нормам, правилам (следя за собой и другими в выполнении правил). Кризис 12 лет - ребёнок управляет своим поведением (может доказывать свое, преодолевать препятствия). Только плохо ориентируются на нормы, предъявляемые ему обществом (пусть они будут такими, как я хочу). Кризис 16 лет - меняется отношение к учебе. Волевая регуляция у старших школьников - меняется отношение к самому себе, кем я хочу быть в жизни, волевая сфера – карьера. Кризис 25-30 лет - что он сделает сейчас, так он будет жить в будущем. Развитие карьерного роста, овладевание профессией, стать профессионалом. Кризис 40 лет - разочарование, что я достиг, что я имею, изменение ценностных ориентаций. У некоторых волевая регуляция, стимул к действию, а у других наоборот волевая регуляция – затормозить, остановиться в своем развитии и выживать. Кризис 50 лет - ты никому не нужен. У него есть карьера, он профессионал. Волевая регуляция – передать свой опыт другим. Терпение к тому, кого обучаешь. Кризис 60 лет - найти занятие для себя. Волевая регуляция направлена на реализацию себя. Каждый кризис имеет 2 стороны: Позитивная сторона – выйти на новый уровень. Негативная – разрушается то, что было сделано к этому времени (то что неустойчиво уходит, то что устойчиво остается). Иванников Что лежит в основе волевой регуляции – механизмы. Ценности. Мотивы. Смыслы. Результаты деятельности: внешние проявляются в чем-то конкретном (получение диплома). Внутренний – что меняется в самом человеке, когда идет процесс изменения волевой регуляции. Волевая регуляция имеет внутренние резервы, человек может сделать большее. Воля не имеет нравственной нагрузки, но она имеет личностный уровень. Личностные качества: Дисциплинировать. Выдержка и самообладание. Упорство. Настойчивость. Решительность. Смелость. Организованность. Инициативность. Самостоятельность. Целенаправленность. Целеустремленность. В структуре выделяют 3 компонента волевых качеств (некое ядро личности):Интеллектуальный Эмоциональный Усилие над собой. Они не несут нравственной нагрузки, поэтому ими могут обладать и преступники и обычные люди. За рубежом проблема воли долгое время не существовала. Воля – самоконтроль. Категорий воли не было. Любая активность означало волю. Бандура начало xx века. Чтобы человек чему-либо научился нужно использовать «жетонную методику» (поощрение, наказание). Если человек имеет контроль над своими действиями, то его можно чему-то научить. Крайг (западная школа). Продолжительные исследование. Наблюдал за детьми и затем за ними же, когда им было 50 лет. Одни люди послушные, исполнительные, а другие – импульсивные. Они чаще имели контакты с полицией, не добивались профессионального успеха. Умение управлять собой – важная характеристика для жизни, определяющая перспективу жизни. Самоконтроль - это волевая регуляция. Генезис волевой регуляции. Ильин выделил рассмотрение воли: Немецкое направление (волентаризм). Как свободный выбор (я сам выбираю). Как производственная мотивация. Как долженствование. Как особой формы психического регулирования. Как к механизму преодоления внешних и внутренних препятствий. Шульга, Иванников. Первые открытия Аристотель, Платон. Ушинский: несколько сфер: Эмоциональная (сердце). Интеллектуальное. Волевое (практическая жизнь). Воля – это способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая препятствия. Волевые действия направлены на изменение неких качеств личности. Волевая регуляция – это прижизненное образование. Её становление. Волю рассматриваем в рамках саморегуляции (волевая и психическая регуляция). Волевая регуляция связанна с проявлением усилий, реализующих активность личности, направленную на сознательную мобилизацию её психических и физических сил. Волевое действие – действие осознанное и целенаправленное, принятое по решению самого субъекта. Ситуаций преодоление трудностей как внешних, так и внутренних, детерминированных дополнительными побуждениями, связями с изменениями смысла действия (нельзя с одного раза решить проблему, нужно приложить какие-то усилие). Волевое поведение – целенаправленное поведение личности, проявляется в умении управлять собой, своими действиями и поступками на основе стремления к достижению определенной цели, путем реализации специальных действий. Волевое действие – как личностное качество, системное по своей природе, соотносимое с проявлением волевых усилий, требующее специфических условий формирования (преодоление трудностей). Волевое усилие – механизм волевой регуляции, средство мобилизации субъектом своих психических и физических возможностей. Важным является изменение личности при достижении результата. Ближняя цель – осуществление результата, дальняя цель – направлена на изменение самого себя. Бен Волевая регуляция - проявление мотивации на только в выборе субъекта, но и побудительных действиях (мотив – действие). Вундт – Результативная часть действия связана с изменением самого себя: Мотивация Исполнение Результат