- •Роль подготовки специалиста социальной работы с молодёжью в его профессиональной деятельности.
- •Стратегия эмпирического исследования молодёжных проблем.
- •Проведите сравнительный анализ особенностей молодёжной политики в России и за рубежом.
- •Адаптация молодых специалистов в социальной сфере деятельности.
- •Специфика использования инструментария эмпирического исследования при обращении к молодёжной проблематике.
- •Проведите анализ реализации демографической политики в Российской Федерации.
- •Права и обязанности специалиста по государственной молодёжной политике.
- •2. Понятие "социализация". Основные концепции, функции и модели социализации.
- •Составьте примерный бланк анкеты по теме: "Особенности репродуктивных установок современной молодёжи"
- •Роль потребностей , мотивации, интересов, жизненных стандартов, поведенческих стереотипов и молодёжных ценностей в механизме социализации.
- •10. Укажите Ваши данные:
- •Структура и полномочия органов управления государственной молодёжной политикой.
- •2. Студенчество: основные социологические характеристики.
- •Ваш возраст: лет
- •6. Какое выражение из перечисленных ниже Вам подходит более всего? Дайте 1 от
- •16 Что Вы, прежде всего, учитываете, когда оцениваете успехи другого работника а Вашей организации? Можете дать один или два варианта ответа:
- •Технология формирования кадрового резерва и реализация программ по продвижению кадров в сфере управления и практики государственной молодёжной политики на территории Самарской области.
- •Городская и сельская молодёжь: социологический портрет.
- •Предложите вариант программы социальной реабилитации молодёжи с ограниченными возможностями.
- •Раздел 1. Создание системы доступа к информации молодежи с ограниченными возможностями
- •Раздел 2. Создание безбарьерной среды жизнедеятельности молодежи с ограниченными возможностями
- •Раздел 3. Создание условий для реабилитации и социальной адаптации молодых людей с ограниченными возможностями
- •Раздел 4. Организация занятости, отдыха и оздоровления молодежи с ограниченными возможностями
- •Раздел 5. Оргнизация переподготовки и повышения квалификации кадров, работающих с детьми с ограниченными возможностями
- •Понятие "молодёжь" в отечественной научной традиции.
- •Раннее материнство как социальный феномен.
- •3.Текучесть молодых кадров на предприятии: социологический анализ.
- •3 Этап. Определение причин текучести кадров.
- •Демографическое своеобразие молодёжи как социальной группы.
- •Культура молодёжи как система субкультур
- •Квалификация - степень профессиональной подготовленности к выполнению определенного вида работы. Различают квалификацию работы и квалификацию работника.
- •Особенности определения возрастных границ молодежи на современном этапе. Понятие биологического, психологического и социального возраста.
- •Молодёжная безработица: пути решения.
- •Составьте примерный план комплекса мероприятий с молодыми семьями в сельской местности.
- •1 Блок. Информирование о возможностях, о механизмах поддержки молодой семьи на данной территории
- •5 Блок. Реализация обучающих программ для мс
- •6 Блок. Организация досуга мс
- •Социальная структура молодёжи.
- •Социолизирующие функции семьи
- •Составьте бланк свободного интервью по теме: " Образ профессионального будущего в сознании студенческой молодежи".
- •10. Составьте план проведения экологической акции.
- •Теоретическое объяснение понятия "Государственная молодёжная политика".
- •Условия возникновения молодёжных субкультур. Типологии молодёжных субкультур.
- •Основные аспекты взаимодействия государства с молодёжью.
- •Альтернативные подходы к исследованию молодёжных субкультур.
- •Конструирование: Шаг первый «Определение проблемы и постановка цели»
- •Шаг второй «Выбор»
- •Шаг третий «Подготовка»
- •Шаг четвертый «Работа со сми»
- •Шаг пятый «Проведение акции»
- •Шаг шестой «Подведение итогов»
- •Нормативно - правовая база государственной молодёжной политики.
- •Исследование молодёжных субкультур в России. Ю.Н. Давыдов, и.Б. Роднянская, и.Ю. Сундиев, в.Ф.Левичева, а.Л. Салагаев, и.Б. Громова, в.Н. Леонтьева.
- •Цель и приоритеты государственной молодёжной политики.
- •1. Вовлечение молодежи в общественную жизнь:
- •2. Развитие созидательной активности молодежи:
- •3. Интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации:
- •Механизмы формирования девиантности.
- •Особенности социальной интеграции молодёжи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
- •Концептуализация девиантного поведения э. Дюркгеймом, р. Мертоном.
- •Измерители, показатели и индикаторы молодёжной политики.
- •2. Делинквентность в контексте миграционного поведения молодёжи.
- •Нормативно - правовые акты молодёжной политики в Самарской области (1991-2011гг.).
- •Структура молодёжных миграций в современной России.
- •Структурные изменения внутренней миграции в 1990-2000-е гг. В России
- •2. Профилактика наркомании у подростков и молодёжи: основные подходы и мероприятия.
- •Проведите оценку социального проекта, используя оценочный лист.
- •Стратегия государственной молодежной политики 2006 года.
- •I. Основные положения и цель Стратегии
- •II. Предпосылки принятия Стратегии
- •III. Цель и принципы реализации Стратегии
- •IV. Приоритетные направления государственной молодежной политики
- •3 Приоритет. "Шаг навстречу".
- •Теории зависимости, их классификация
- •4. Наркомания как социальная проблема
- •Составьте схему "Основные направления деятельности Домов общественных организаций молодёжи" на примере района Самарской области.
- •Стратегия государственной молодёжной политики Самарской области.
- •Антинаркотическая пропаганда в общественных организациях молодежи.
- •История детского движения в России (пионерская организация).
- •Формирование устойчивой мотивации на здоровый образ жизни и развитие индивидуального здоровья у молодежи.
- •1.2. Формирование здорового образа жизни молодёжи на региональном уровне
- •2.1. Описание проекта «Сеть здоровая» Федерации детских организаций Самарской области
- •Проведите сравнительный анализ модели поведения молодого человека в особой и экстремальной ситуациях.
- •История молодёжного движения в России (влксм).
- •Молодежная политика Самарской области в сфере профилактики девиантного поведения.
- •Современные детские и молодежные общественные организации России.
- •Молодежная преступность.
- •Факторы, воздействующие на масштабы противоправного поведения молодежи
- •Масштабы молодежной преступности в мире и в России
- •Типизация правонарушений. Индивидуальные правонарушения и преступные группировки. Особенности молодежных преступных группировок
- •Организованная преступность и молодежь
- •5. Концепция профилактики правонарушений в молодежной среде
- •Предложите приёмы оптимизации вхождения новичка-волонтера в существующую волонтерскую организацию.
- •Организация досуга подростков и молодёжи по месту жительства. Активные формы работы с молодежью.
- •Молодежь и религия.
- •Зачем подростку нужна религия? Актуальность феномена веры в современной молодежной среде
- •2. Молодежь и тоталитарные секты
- •Роль религиозного фактора в национальной политике России
- •Религия глазами студентов
- •Опишите возможности использования метода наблюдения в социальной работе с молодёжью.
- •Деятельность подростковых центров города Самары и Самарской области
- •Особенности построения и реализации проектного подхода в сфере молодёжной политики.
- •Представьте макет социальной рекламы на антидискриминационную тему.
- •Политическая культура молодежи.
- •Региональная специфика постановки молодёжных проблем.
- •1. В отношении социально-психологических особенностей молодежи губернии и восприятия ею социально-экономической ситуации и проблем выявлены следующие тенденции:
- •2. Деятельность молодежи в различных сферах общественной жизни характеризуется следующими показателями:
- •3. Отношение молодежи к субъектам реализации молодежной политики выглядит следующим образом:
- •Предложите вариант профилактики вовлечения молодёжи в деструктивные религиозные секты.
- •Патриотическое воспитание молодежи - задача государственной важности.
- •Применение международных документов оон в отношении решения проблем молодёжи
- •Разработайте социологический инструментарий, позволяющий выяснить потребности подростков определенного района в различных видах проведения досуга.
- •Отечественные исследования в области социологии молодежи.
- •Применение социальных технологий работе с молодёжью.
- •Разработайте социологический инструментарий, позволяющий выяснить информированность детей о детских движениях и отношение к ним.
- •Поколенческий подход к пониманию общества. Постановка проблемы конфликта поколений в молодежных исследованиях.
- •Механизм построений эффективной национальной молодёжной политики, рекомендованный экспертами оон.
- •Составьте схему работы по программе "Обучение действием".
4. Наркомания как социальная проблема
Одна из сложнейших социальных проблем молодежи — уход от сложностей жизни в наркоманию, токсикоманию, алкоголизм.
Существует ряд социальных факторов, которые могут влиять на потребление наркотиков. Ни один из этих факторов в отдельности не объясняет пристрастия, но все они вносят вклад в понимание механизма возникновения зависимости. Социальные группы могут сыграть решающую роль в выборе и способе потребления наркотика. Различные социальные и географические районы одного и того же города могут представлять разнообразные паттерны потребления наркотиков. Членство в группе может влиять на то, как воспринимается эффект наркотика. Индивид может научиться от других членов группы, как воспринимать эффект от наркотика и получить удовольствие.
Культурные факторы. Необходимо учитывать культурные антитюды к употреблению наркотиков. Например, потребление опиума не рассматривалось как проблемное в Индии до тех пор, пока Англия не стала экспортировать его из Китая в XIX веке. Так же и на Ямайке потребление марихуаны скорее рассматривается как составная часть растафарианской религиозной культуры, чем злоупотребление.
Ситуационные факторы также играют роль в перерастании рекреационного потребления в регулярное или проблемное, так как доступность альтернативных типов поведения может сыграть определенную роль в привыкании к наркотику. Высокий уровень безработицы и депривации может способствовать росту уровня злоупотребления наркотиками и зависимости.
Факторы развития. Особенности развития человека определяют факторы, влияющие на паттерны потребления наркотиков. Человек может увеличивать, регулировать или уменьшать потребление наркотика на разных стадиях жизненного пути. Многие люди, которые употребляют наркотики в подростковом возрасте, делают это в течение короткого промежутка времени и прекращают потребление. Из этого следует, что большинство людей способны контролировать потребление наркотиков.
Атрибутивные факторы. Необходимо также учитывать, зачем и почему (смысл и причину) люди принимают наркотики. Во время лонгитюдного исследования (изучение выборки обычно с применением опросников или интервью или их комбинации не только в данный момент, но и через определенный промежуток времени в последующей) в Глазго выяснилось, что потребители связывают свое повторное употребление героина с позитивными событиями, а потребление других наркотиков — с негативными. Свое собственное потребление они объясняют в терминах позитивного.
Тактика поведения с наркозависимым различна на разных этапах. Необходимо, прежде всего знать причины появления наркозависимости.
Причины несчастья могут скрываться в структуре отношений в семье, в дефектах воспитания, в стрессе, в давлении со стороны, во влиянии группы сверстников. Задача — примирить молодого человека с миром, с близкими, с самим собой без наркотика.
Скандалы и обвинения — не путь решения проблемы, так как постоянные ссоры разрушают базу доверия в отношениях, дают зависимым возможность искать оправдания своего поведения в ошибках других, вновь искать успокоения в наркотиках.
Любая зависимость — излечимое заболевание. Необходимо помогать делать шаг за шагом в излечении спокойно, сдержанно и конструктивно.
Воспринимать и уважать наркозависимых людей независимо от их прошлого. В период медицинской и психологической реабилитации избегать темы наркотиков, обсуждать будущее.
Поддерживать постоянную связь с учреждениями, в которых проходит лечение и реабилитация. Не провоцировать возврат к прошлому в индивидуальных и групповых беседах.
Важное условие успешности — посещение групп семейной терапии или самопомощи.
В настоящее время практически в каждом регионе имеются разноуровневые программы помощи уязвимым категориям молодежи: «Миссия доброй воли», «Социум», «Если не я, то кто» и другие. Все они построены по принципу «Мы не смотрим недостатки, а работаем по развитию сильных сторон!»
В исследовании курильщиков марихуанны Г.Бекер подчеркивал роль группового научения и субкультур девиантности. В 60-е годы марихуанна считалась такой же опасной, как и героин, и употребление наркотиков еще не получило распространение среди среднего класса, а потребители марихуанны составляли девиантную субкультуру. Социолог обнаружил, что люди, пробовавшие марихуанну впервые, в своем большинстве не получали никакого эффекта, или же эффект был явно неприятным. Опытным курильщикам приходилось учить новичков тому, как правильно курить косяк и как распознавать действие наркотика, как регулировать количество выкуренных сигарет. Наиболее опытные курильщикит учили новичков предопределять то, что является неприятным, как приятное и желаемое.
Девиантные субкультуры предоставляют комфортное социальное убежище человеку, употребляющему наркотики, определяют новый смысл нонконформного поведения и, что представляется наиболее важным, обеспечивают ему социальное приятие. Даже опытные наркоманы нуждаются в групповой поддержке.
Бекер обнаружил, что тот факт, употребляет ли человек марихуану периодически или постоянно, зависит от степени включенности в субкультуру. Субкультуры также играют важную роль, представляя определенную систему ценностей, которая объясняет и оправдывает девиантность.
С точки зрения стигматизации, девиантная субкультура начинает играть все более основную роль у современной молодежи. Заклеймив людей как девиантов, выбросив их из общественной жизни, общество на деле поддерживает то поведение, которое оно пытается предупредить.
Социологи отмечают, что потребление наркотиков связано с определенным риском. Риск — возможность поведения повлечь за собой негативные последствия. Вред — физические или психические нарушения как следствие определенного поведения. Риск не всегда приводит к вредным последствиям. Он может быть кратковременным и длительным. Прямой риск для здоровья может включать повреждение внутренних органов — сердца, печени, легких, почек. Могут быть нарушения нервной системы или психического здоровья, например, депрессия, тревожность, паранойя.
Краткосрочный риск может иметь следствием инфекции (при внутривенном потреблении), отравление (попадание в организм веществ, смешанных с другими) или удушье (коллапс респираторной системы). Некоторые, хотя и не все, вещества несут риск передозировки. Изменения в чистоте вещества, доступного на улице, могут быть причиной серии передозировок в определенном районе. Наиболее опасные вещества — это те, обычная доза которых близка к смертельной (барбитураты).
По мнению С.А.Белогурова, среди факторов, которые способствуют высокой смертности, можно назвать: травмы в дорожных происшествиях, по неосторожности, в «разборках»; пердозировки; отравления некачественными наркотиками; заболевания — сепсис, пневмония, хроническая печеночная недостаточность. Факторы, способствующие высокой смертности: высокая вовлеченность в криминальные отношения, невнимательность и легкомысленность в опьянении, несоблюдение гигиены и стерильности инъекций