16 Что Вы, прежде всего, учитываете, когда оцениваете успехи другого работника а Вашей организации? Можете дать один или два варианта ответа:

1. Его зарплату, доходы, материальное положение.

2. Уровень его профессионализма, квалификации.

3. Насколько хорошо он «устроился».

4) Насколько его уважают в организации.

5. Насколько он самостоятелен, независим.

6. Другое (что именно?) ,

18. Если Вы - РУКОВОДИТЕЛЬ, то что Вас привлекает, прежде всего, в этом положении? Можете дать один или два варианта ответа:

Билет №6

1. Технология формирования кадрового резерва и реализация программ по продвижению кадров в сфере управления и практики государственной молодёжной политики на территории Самарской области.

Технология формирования кадрового резерва и реализация программ. В конце 90-х годов рынок труда испытывал острый дефицит кадров по работе с молодежью.

Весной 2003 года министерство образования РФ приняло решение о проведении целевого набора студентов на специальность «Организация работы с молодежью», объявив конкурс на экспериментальные площадки.

Позднее приказом Министерства образования РФ от 11.08.2003 года № 3310 «Об эксперименте по созданию специальности «Организация работы с молодежью» наша область была включена в число участников эксперимента по формированию системы подготовки квалифицированных кадров по работе с молодёжью для органов и учреждений сферы государственной молодёжной политики.

Международный институт рынка, участвуя в конкурсном отборе, был включен в число 29 вузов РФ, имеющих право открыть специальность «Организация работы с молодежью» на дневном отделении. В 2004 году прошло лицензирование данной специальности, благодаря наличию специалистов-«молодежников» из числа ученых и практиков молодежной политики в Самарской области.

Согласно квалификационной характеристике специалист по работе с молодежью организует работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту работы, отдыха, учебы, месту жительства, осуществляет взаимодействие и сотрудничество с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи, содействует занятости, трудоустройству и предпринимательству молодежи.

При подведении промежуточных итогов эксперимента Министерством образования РФ Самарская область признана одной из успешных экспериментальных площадок, системно развивающих специальность «Организация работы с молодежью».

Деятельность специалиста по молодежной политике многопрофильна, многовариантна. В соответствии с контекстным подходом ставится задача не просто активизировать учебно-познавательную деятельность, а обеспечить уже в процессе обучения трансформацию учебной деятельности и получаемых знаний в профессиональной деятельности.

Данный подход предполагает, чтобы любое, даже самое абстрактное теоретическое знание давалось бы не само по себе, а в предметном и социальном контексте, позволяющем увидеть его приложение к задачам конкретной профессиональной деятельности.

Таким образом, система подготовки кадров органов управления по молодежной политике обладает самостоятельным значением и выполняет роль долгосрочного капитала для наращивания кадрового потенциала Самарской области.

Обучение в Кадровом учебно-научном центре по молодежной политике способствовало развитию научно-учебной базы, и были созданы предпосылки для обеспечения государственной молодежной политики профессиональными кадрами в Самарской области на системной основе.

Определение и обоснование оптимального кадрового состава органов управления государственной молодежной политики являются важнейшей проблемой совершенствования механизма управления молодежной политики в регионах.

Ядром притяжения подготовленных управленцев в сфере молодежной политики стали министерство культуры и молодежной политики, комитеты и отделы по делам молодежи и Дома молодежных организаций Самарской области.

Процесс подготовки и переподготовки управленческих кадров в сфере молодежной политики — сложное и многогранное общественное явление, которое требует обновления структуры, содержания, организационных форм и методов образования.

В целях удовлетворения потребности в укреплении и развития кадрового потенциала, повышения квалификации кадров, работающих с молодежью, научно-методического и информационного обеспечения повышения квалификации кадров муниципального уровня началось коренное преобразование системы обучения и воспитания управленческих кадров в молодежной политике РФ. Это новое стремление сблизило теоретические знания с реальной практикой жизни и удовлетворяет запросы молодежи и потребность общества в управленческих кадрах, учебную и общественную активность обучающихся и формирует по-новому личностные качества молодежных работников.