Раздел 5. Оргнизация переподготовки и повышения квалификации кадров, работающих с детьми с ограниченными возможностями

Обеспечение методическими рекомендациями, тематическими подписными изданиями специалистов, работающих с молодежью с ограниченными возможностями.

Проведение городской научно-практической конференции, семинаров по решению проблем людей с ограниченными возможностями.

Разработка и выпуск комплекта научно-методического сопровождения образовательного процесса

Ожидаемые результаты

Повышение качества жизни молодежи с ограниченными возможностями.

Создание условий доступности социальных услуг для них.

Создание равных возможностей по реализации прав молодежи с ограниченными возможностями.

Увеличение доли молодых людей с ограниченными возможностями, получивших реабилитационные услуги в специализированных учреждениях на 10%.

Увеличение числа молодежи с ограниченными возможностями, участвующих в фестивалях, конкурсах, городских мероприятиях на 20 %.

Повышение толерантности и формирование позитивного отношения общества к проблемам молодежи с ограниченными возможностями.

Практический опыт реализации программ показывает, что, являясь эффективным направлением социальной поддержки реабилитация приносит значительный социально-экономический эффект.

Существующие программы помощи детям с ограниченными возможностями:

• Самара – наша жизнь.

• Дети Самарской области.

• Дети Самары.

• Молодежь Самары.

Структура учреждений для детей с ограниченными возможностями:

• Специализированные медицинские учреждения.

• Отделения восстановительного лечения поликлиник.

• ГПМПЦ

• Реабилитационные центры.

• Специализированные дошкольные учреждения.

• Коррекционные и специальные школы.

• Санатории.

• ВУЗы, колледжи.

Билет №7

1. Понятие "молодёжь" в отечественной научной традиции.

Понятие «молодежь» многозначно. С одной стороны, оно должно обозначать определенную социальную группу, которая отличается от других по существенным признакам. С другой — должен существовать некий набор общепринятых характеристик, по которым и сам человек и те, кто изучают эти вопросы могли бы отнести данного индивида именно к молодежи как особой социальной и социально-культурной категории.

Возрастные границы молодежи. Возраст важен не только в теоретическом осмыслении понятия молодежи, но и в исследовательской практике, например, при построении выборки. Одни исследователи определяют молодежный возраст с 11 до 25 лет, другие с 14 до 28 (30). Третьи выделяют особые этапы, например, позднее детство (9-11), ранняя подростковость (11-13), поздняя подростковость (14-17), собственно молодежь (18-22), молодые взрослые (23-25/28) и т.д. Подобные разделения достаточно условны.

Ряд серьезных исследований, посвященных изучению молодежи, появляются в России в 60-70 годы. Одно из наиболее ранних определений принадлежит Лисовскому. М.- это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих общеобразовательные, профессиональные и культурные функции, подготавливаемые обществом к выполнению социальных ролей. Данное определение дается с позиции социализации .которое является одним из важнейших в молодом возрасте, но не единственным. Отсутствует и личностный компонент, молодой человек формируется только как член общества, характерно для советского периода.

Добрынина в 70 году, раскрывая понятие молодежь, учитывает психофизические, экономические и социальные категории. По ее мнению молодежь находится в стадии формирования организма и психики, то есть это физически и духовно не окрепшая группа. Молодежь становиться материально независимой, самостоятельной группой.

Определение молодежи с философских позиций представляет в начале 70х Боряз. Молодежь есть объективное общественное явление, выступающее как специфическая возрастная большая общественная группа.

В тот же период Иконникова, занимаясь проблемами социально-психологического анализа молодежи приходит к выводу, что молодежь является социально-демографической группой, внутренне дифференцированной, в возрасте от 16 до 30 лет, включает их положение и роль в обществе, духовный облик, интересы, обусловленные социально-экономической системой, общественными отношениями.

В 89 году Кон, в словаре о молодежи, определяет ее как социально-демографическую группу, выделяемую на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и социально-психологических свойств.

В 2001 году Павловский в работе Ювентология пишет , что молодежь это особая биосоциальная группа людей от 14 до 30 лет, которая занимает переходное положение между подростковым и взрослым возрастом, отражает в себе социальные отношения в обществе, конкретно-историческим обществом, осуществляет переход от подготовительной к продуктивной деятельности.

Молодежь как поколенческая «когорта». Поколенческая когорта или просто поколение — люди проходящие общий социально-исторический путь, насыщенный особыми и более не повторяющимися событиями большого общественного значения. История изучения молодежи знает несколько молодежно-поколенческих ярлыков: «потерянное» поколение — поствоенное.

Советская теория о молодежи. 1985–1987 гг. Гласность и молодежная тема: . В течение 1985 — 1986 гг. прежние понятиямолодежи как «строителей коммунизма» и «объектов буржуазной (западной)пропаганды» сохранились практически не тронутыми. При этом всегда особенно обращали внимание на то, что вклад молодежи в строительство социалистического общества является не только физическим, но и духовным (интеллектуальным).

1987-1989 гг. Политизация неформалов: Тенденция развития молодежи, и, в частности, неформальных объединений приобрели особое значение в эти годы. Появилась классификация неформальных группы: «положительные» (общественно-политические клубы и объединения, если, конечно, их политические идеи совпадали с теми, которые признавались КПСС); «нейтральные» («эпатажные») - скэйтбордисты, рокеры, металлисты, кришнаиты и иногда панки; «отрицательные» - антиобщественные тенденции, как, например: фашисты, шовинисты, националистические и прокапиталистические группы (и иногда панки, металлисты, рокеры).