1. Демографическое своеобразие молодёжи как социальной группы.

Предмет исследования социологии молодёжи = возраст + социальный статус + социально-психологические свойства молодёжи.

Возраст является важным демографическим показателем. Это один из группообразующих признаков.

В Древнем Китае, например, к молодежи принадлежали лица в возрасте до 20 лет. В Древнем Риме во времена Цицерона - до 17 лет, молодостью до 46 лет. Пифагору— от 20 до 40 лет.

В русскую армию призывали служить с 12-14 лет. Среди офицеров Бородинской битвы каждый третий был моложе 16 лет (родители-дворяне записывали своих детей на службу после 12 лет). Это тоже были взрослые люди.

И.С.Кон выделил следующие элементы возрастной стратификации:

Нормативные критерии возраста. Это принятая культурой возрастная периодизация жизненного цикла с указанием длительности и задач.

Аскриптивные возрастные — черты и свойства, приписываемые культурой лицам данного возраста.

Символизация возрастных процессов — представления о том, как протекают развитие и переход индивида из одной возрастной стадии в другую.

Возрастные обряды — ритуалы, посредством которых культура структурирует жизненный цикл.

Возрастная субкультура — специфический набор признаков и ценностей, по которым представители данного возрастного слоя осознают в качестве «мы».

Изучение молодежи как социально-демографической группы производиться на основе ее специфических социальных функций в воспроизводстве общества (воспроизводственной, инновационной, трансляционной).

В результате смены поколений происходит не только процесс простого воспроизводства социальной структуры, но и обновления всей системы общественных отношений. Если в стабильных и развивающихся обществах инновационный процесс протекает относительно динамично, то в кризисном переходном накопление нового опыта всегда сопряжено с конфликтом, с отрицанием устаревшего, отжившего. Молодежь, призванная осуществлять передачу обновленного совокупного общественного опыта от одного поколения к другому, является решающим фактором в преодолении данного конфликта.

Действительно, осваивая новую модель и новый тип занятости, молодые вынуждены не столько опираться на опыт предшествующих поколений, сколько создавать собственный.

Социологическое исследование молодёжи многогранно. Это связано с тем, что на период жизни от детства до взрослости приходятся основные социодемографические события: получение образования, профессиональное становление, обретение социальных статусов и ролей, вступление в брак, рождение детей. Молодёжь рассматривается с точки зрения её включенности в процессы воспитания и социализации, изучается образ жизни, ценностные ориентации и мотивация деятельности, профессионально-трудовое самоопределение, утверждение стратификационно-статусной позиции, социальная мобильность, планирование и реализация жизненных целей в конкретных социально-политических, экономических и социокультурных условиях.

Своеобразие молодёжи как социальной общности, по мнению академика Е.М.Бабосова, обусловлено следующими признаками:

·отсутствие собственного социального положения в обществе;

·включенность в молодёжные движения и группировки;

·незавершенность процесса формирования социальных качеств;

·многоступенчатость, возрастная предопределённость процесса становления и развития социального потенциала молодых людей.