Глосарій

Навичка – дія з мовним (фонетичним, лексичним, граматичним) явищем, доведена до автоматизму внаслідок вправляння.

Вміння – здатність здійснювати мовленнєву діяльність (аудіювання, говоріння, читання, письмо) на основі набутих знань і навичок в умовах іншомовного спілкування.

Вправа – спеціально організоване багаторазове виконання мовних (мовленнєвих) операцій або дій з метою формування або удосконалення навичок та умінь.

Система вправ – сукупність типів і видів вправ, що враховує закономірності формування навичок та вмінь в різних видах мовленнєвої діяльності.

Мовні вправи – тип вправ, що передбачає аналіз та тренування мовних явищ поза умовами мовленнєвої комунікації.

Умовно-мовленнєві вправи - тип вправ, що характеризується ситуативністю, наявністю мовленнєвого завдання і призначений для тренування навчального матеріалу в межах навчальної (умовної) комунікації.

Мовленнєві вправи –тип вправ, що використовується для розвитку умінь сприйняття мовлення на слух, говоріння, читання, письма.

Інструктивно-методична карта №2

№	Завдання	Вид роботи	Висновки
1	Проаналізуйте методичні підходи до типології вправ для навчання англійської мови (“Методика…”1999, pp.66, 69).	Виділення основних критеріїв, покладених в основу різних підходів до системи вправ.	Розподіл вправ відповідно до їх типів і видів (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів).
2	Ознайомтесь зі структурою вправи	Вивчення принципів побудови мовних і мовленнєвих вправ.	Аналіз структури вправ (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів).
3	Охарактеризуйте систему вправ для формування мовних навичок та розвитку мовленнєвих умінь	Диференціація мовних та мовленнєвих вправ.	Розробка системи вправ згідно з метою уроку (на матеріалі альтернативних підручників для середніх класів).

Лабораторне заняття № 3 Методична послідовність вправ у ході проведення фонетичної зарядки.

Мета:

вивчити особливості формування та удосконалення слухо-вимовних та ритміко-інтонаційних навичок, визначити як співвідноситься опис артикуляції та імітація в процесі навчання англомовної вимови .

Обладнання:

Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред українського видання: доктор пед наук С.Ю,Ніколаєва. – К.:Ленвіт, 2003.

Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред.. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.

Альтернативні підручники з англійської мови (5 – 9 кл.).

Науково-методичні журнали “ІМ”, “ИЯШ” (2000 – 2011 рр.)