Література

Основна Кнодель Л.В. Психолого-педагогические аспекты обучения иностранным языкам: монография / Л.В.Кнодель. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2009.

Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Кол.авторів: Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, О.А.Палій, Н.М.Жилко та ін. – К.: Вид. центр “Академія”, 2010.

Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред.. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.

Соколова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соколова. – М: АСТ: Астрель, 2008.

Додаткова

Бабинская П.К. Использование приема моделирования (simulation) в обучении английскому языку// Lingua, 1997. – №1(4).

Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: Учеб.пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003.

Гальскова Н,Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2006.

Елухина Н.В. Речевые упражнения в 9 классах//ИЯШ. – 2011. – № 4 – с. 86 – 91.

Калинкина С.В. К концепции обучения монологическому высказыванию//ИЯШ, 1991. – № 1. – с. 22 –26.

Коновалова Н.С. Прием storytelling на уроках английского языка// ИЯШ, 1999. – № 1. – с. 43 –44.

Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: Учебник. /. – М. : Дрофа, 2005. – 254 с.

Мильруд Р.П. Обучение школьников речевому взаимодействию на уроке иностранного языка//ИЯШ. – 1991. – № 6.

Фроликова Е.Ю. Необходимость совершенствования обучения монологическому высказыванию на английском языке в школе и вузе.// ИЯШ. – 2011. – № 2. – с. 15 – 21.

Частухина А.Ю. Развитие навыков устной речи//ИЯШ. – 2011. – №4. – с. 98 –102.

Morska L. Theory and Practice of English Teaching Methodology. Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2003.

Науково-методичний журнал “Іноземні мови”. – К.: Ленвіт (усі номери 2000 –2011 рр.)

Методичні вказівки

1. Ситуативна обумовленість навчання говоріння.

Дайте загальну характеристику говоріння як виду мовленнєвої діяльності та уміння, розкрийте психофізіологічні механізми говоріння (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс.142 – 146; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – сс. 135 – 137).

2. Характерні особливості та труднощі діалогічного і монологічного мовлення.

Порівняйте мовні особливості діалогічної та монологічної форм говоріння, користуючись схемою порівняльної характеристики та відповідними розділами підручника (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс.148, 156, 171; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – с. 138). Охарактеризуйте труднощі оволодіння діалогом та монологом.