Методичні вказівки

1. Характеристика письма як однієї з форм спілкування.

Охарактеризйте роль письма в діяльності людини та розкрити психолінгвістичні та психофізіологічні механізми писемного мовлення. Скористуйтесь матеріалом підручника та схемами (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 205; 208 – 209; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), сс.183 – 184).

2. Мета навчання письма і писемного мовлення в середній школі.

Вивчіть вимоги до базового рівня оволодіння письмом (Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 207 – 208).

3. Техніка письма, формування каліграфічних та орфографічних навичок, вправи для розвитку техніки письма.

Складіть таблицю, що відображає послідовність етапів оволодіння письмом; охарактеризуйте принципи навчання каліграфії та орфографії. Приведіть приклади вправ для формування та удосконалення навичок техніки письма (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 210 – 216; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), сс.186 – 190).

4. Використання писемних вправ як засобу навчання різних аспектів мовленнєвої діяльності.

Розкрити роль письма у навчанні усного мовлення, читання, лексики, граматики (Див. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах, сс. 218 – 220; Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці), с.191).

5. Комплекси вправ для розвитку умінь писемного мовлення Підготуйте і проведіть мікроурок по роботі з написання диктанту, переказу, листа, анотації, статті, заповнення анкети, формуляру, тощо; підберіть необхідний матеріал та відповідні вправи (тема уроку і клас – за довільним вибором).

Семінар № 8.

Тема: Сучасний урок англійської мови: планування,

методичний аналіз.

.

Мета: ознайомитись зі специфікою та вимогами до уроку як основної форми навчально-виховного процесу з іноземної мови; вивчити структуру планів, їх компоненти; навчитись розробляти поурочний план та робити аналіз уроку.

План

1. Урок як основна форма організації навчання.

2. Типологія уроків англійської мови. Конкретизація цілей уроку.

3. Структура уроку, співвідношення його етапів і компонентів, розподіл часу.

4. Календарно-тематичне та поурочне планування. Схема плану-конспекту уроку.

5. Об’єкти загального аналізу уроку.

6. Типи нетрадиційних уроків.

Література

Основна

Казачінер О.С. Сучасні форми та методи навчання англійської мови. – Х.: Вид.гр. “Основа”, 2010. – (Бібліотека журналу “Англійська мова та література”; Вип. 6 (90)).

Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Кол.авторів: Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, О.А.Палій, Н.М.Жилко та ін. – К.: Вид. центр “Академія”, 2010.

Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.

Соколова Е.Н. Методика обучения иностранным 57ченик: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соколова. – М: АСТ: Астрель, 2008.

Додаткова

Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: Учеб.пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003.

Гальскова Н,Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2006.

Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: учебник / Мильруд Р.П.– М. : Дрофа, 2005.

Morska L. Theory and Practice of English Teaching Methodology. Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2003.

Нестандартні уроки з англійської мови. Інтерактивні методики. – Харків: Скорпіон, 2005.

Науково-методичні журнали ИЯШ,“Іноземні мови”. – К.: Ленвіт (усі номери 2000 –2011 рр.)