Методичні вказівки

1. Поняття “вправа” та “система вправ”.

Складіть опорний конспект відповідного розділу підручника (Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс. 64 – 65), 68 – 71.) Зверніть увагу на структуру вправи та характеристику кожної фази. Приведіть приклад мовної/мовленнєвої вправи із шкільного підручника англійської мови.

2. Критерії класифікації вправ.

Визначте типи і види вправ за матеріалами підручника (Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс. 65 – 66) та схемами (Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – сс. 87 – 90).

3. Типи вправ за критерієм “комунікативність”.

Охарактеризуйте типи комунікативних вправ як спеціально організованої форми спілкування (Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – сс. 66 – 67). Приведіть приклад комунікативної вправи із шкільного підручника англійської мови.

4. Умовно-комунікативні та реально-комунікативні вправи.

Підготуйте та проведіть мікро урок з використанням умовно-комунікативних та реально-комунікативних вправ, сформулювавши практичне завдання для учнів та підготувавши необхідний навчальний матеріал.

Семінар № 4.

Тема: Мета і зміст навчання фонетики, лексики та граматики

на різних ступенях середньої школи.

Мета: розкрити психологічні та лінгвістичні особливості формування фонетичних, лексичних та граматичних навичок, ознайомитись з логічною послідовністю дій учителя в процесі навчання фонетики, лексики та граматики.

План

1. Формування фонетичної компетенції.

2. Формування лексичної компетенції.

3. Формування граматичної компетенції.

4. Комплекси вправ для формування мовних навичок (фонетичних, лексичних та граматичних).

Література

Основна

Кнодель Л.В. Психолого-педагогические аспекты обучения иностранным языкам: монография / Л.В.Кнодель. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2009.

Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Кол.авторів: Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, О.А.Палій, Н.М.Жилко та ін. – К.: Вид. центр “Академія”, 2010.

Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2 – 12кл. / За ред.. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001.

Соколова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соколова. – М: АСТ: Астрель, 2008.

Додаткова

Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: Учеб.пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003.

Башкирцева Е.Н. Некоторые практические вопросы работы над лексикой на средней ступени обучения//ИЯШ. – 2011. – № 4. – с. 47 – 55.

Богушевич Н.В., Сорока В.В. Формування потенційного словника учнів основної і старшої загальноосвітньої школи під час читання//Іноземні мови. – 2011. – № 2. – с. 10 – 15.

Гальскова Н,Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2006.

Карлинский А.Е. Работа со словарем в средней школе//ИЯШ. – 2011. – № 4. – с. 60 – 68.

Левин Л.Г. Повторение и ситематизация лексики в 10 классе. //ИЯШ. – 2011. – № 4. – с. 56 – 60.

Мещерякова Т.М. Требования к построению лексических упражнений//ИЯШ. – 2011. – № 4. – с. 91 – 97.

Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка: Учебник. /– М. : Дрофа, 2005. – 254 с.

Перлова В.В Прийоми корекції помилок у вимові учнів середньої школи//Іноземні мови. – 2011. – с.№ 1. – с. 31 – 35.

Скляренко Н.К. Методика формування іншомовної граматичної компетенції в учнів загальноосвітніх навчальних закладів//Іноземні мови. – 2011. – с.№ 1. – с. 15 – 25.

Цетлин В.С.Как обучать грамматически правильной речи//ИЯШ. – 1998. – № 1. – С. 18 – 20.

Morska L. Theory and Practice of English Teaching Methodology: Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2003.

Науково-методичний журнал “Іноземні мови”. – К.: Ленвіт (усі номери 2000 –2011 рр.)