Типы ораторов и типы аудиторий. Разновидности речей

Каждый человек имеет свои индивидуальные особенности, которые проявляются через его стиль речи, через манеру выступления. Теоретик ораторского искусства Цицерон в своем трактате «Об ораторе» писал, что существуют три типа ораторов.

К первому относятся ораторы «велеречивые, с возвышенной силой мысли и торжественностью выражений» Это, по мнению Цицерона, «решительные, разнообразные, неистощимые, могучие, во всеоружии готовые трогать и обращать сердца».

Ко второму типу, по классификации Цицерона, принадлежат ораторы «сдержанные и проницательные, всему поучающие, все разъясняющие, а не возвеличивающие, отточенные в своей прозрачной, так сказать, и сжатой речи».

Третий тип ораторов характеризуется Цицероном так: «…средний и как бы умеренный род, не применяющий ни тонкой предусмотрительности последних, ни бурного натиска первых: он соприкасается с обоими, но не выдается ни в ту, ни в другую сторону, близок им обоим, или, вернее говоря, скорее не причастен ни тому, ни другому».

Аудитория – «это совокупность лиц, к которым обращается ритор. Аудитория представляет собой не случайное стечение людей, но их объединение на основе общих взглядов, задач, целей или интересов», такое определение дает современный ученый Волков А.А. и предлагает следующие виды аудиторий:

• сосредоточенные (малые, средние и большие);

• рассредоточенные;

• массовые.

В малых по объему аудиториях возможен непосредственный диалог, поэтому в них эффективно обучение, совещание, собеседование.

К средним относятся аудитории, в которых непосредственный диалог затруднен, но, как и малые, данные аудитории хороши для преподавания, проповеди, политической пропаганды.

К большим относятся аудитории до сот и более человек. Оратору приходится нелегко в подобной аудитории, так как ни диалог, ни сложная аргументация невозможны, Большие аудитории слабо организованы и подвержены коллективным эмоциям.

Рассредоточенная аудитория «представляет собой среду общения, которая образуется в основном средствами печатной речи или радиотелевизионной передачи информации. Для таких аудиторий характерны получение сообщений поодиночке или малыми группами и иерархическая организация, создаваемая различными видами устной и письменной речи».

Массовая аудитория «представляет собой многомиллионную слабо организованную и неустойчивую среду общения, которая создается системой средств массовой информации».

Разновидности публичных речей по их функции (по цели):

• Информационная речь (цель – сообщить информацию; жанр – научный доклад, сообщение, лекции).

• Протокольно-этикетная речь (цель – соблюсти этикет, общепринятый ритуал. Это и приветствие официальной делегации, и вступительное слово перед каким-либо официальным мероприятием, официальный тост).

• Развлекательная речь (цель – развлечь собравшихся; это могут быть речи на банкетах, рассказы об интересных или смешных случаях).

• Убеждающая речь (цель – убедить. Примером подобных речей могут служить выступления в научных и политических дискуссиях).

• В зависимости от целей выступления возможны и другие смешанные типы.

Монолог (от греч. monos – один и logos – слово, речь) устное или письменное высказывание одного человека. Может быть монолог о себе, монолог-описание, монолог-повествование.

Диалог (от греч. dialogos – беседа, разговор двоих) – разновидность (тип) речи, при которой происходит обмен взаимообусловленными высказываниями – репликами.

Задания. Вопросы.

Ответы.

Что такое ораторское искусство? Какая разница между терминами «риторика», «красноречие», «ораторское искусство»? Какие факторы влияют на впечатление, которое производит оратор на аудиторию? Какие свойства личности проявляются в речи? Что такое «квантование речи»? Отличия логической и психологической пауз. Что такое «речевое поведение»? Какие факторы влияют на поведение оратора? Перечислите типы аудиторий. Какие типы ораторов существуют (по классификации Цицерона)? Перечислите разновидности речей.

Задания. Тесты.

Ответы.

Выражение «ораторское искусство» означает: а) высокую степень мастерства публичного выступления, качественную характеристику ораторской речи, владение всеми средствами языка; б) теорию и искусство убеждать и действовать словом. 2. Речевое поведение включает в себя следующие понятия: а) внешность оратора; б) личность оратора. 3. Интонация включает в себя четыре компонента: а) тон голоса, интенсивность и силу звучания голоса, его длительность и тембр; б) артикуляцию, тембр, темп речи, высоту. 4. Цицерон различал несколько типов ораторов: а) пять типов; б) три типа; в) два типа. 5. К рассредоточенным аудиториям относятся: а) особая среда общения, которая образуется в основном средствами печатной речи или радиотелевизионной передачи информации; б) аудитории, в которых возможен непосредственный диалог. 6. Протокольно-этикетная речь – это: а) речь, имеющая целью соблюсти традиции общения в той или иной официальной ситуации; б) речь, сообщающая некоторую информацию.

III. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ

ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

Сбор, освоение и организация материала.

Анализ речевой задачи. Временные рамки

В чем секрет хорошего выступления? Американец Д. Карнеги, основоположник современного практического обучения речевому воздействию, не раз замечал на ораторских конкурсах, что не всегда победу одерживает оратор, у которого самый лучший материал. Победителем порою оказывался тот, кто умел представить материал таким образом, что он звучал лучше, чем у других.

В каждом выступлении существует нечто помимо слов, и это нечто имеет огромное значение. Это не только индивидуальность оратора, но и его умение собрать материал, продумать структуру своего выступления, литературно обработать, использовать риторические средства и так далее.

Прежде чем выступать, оратор должен собрать и организовать (структурировать) материал. Добросовестный оратор создает своеобразный банк данных по своему выступлению. Он может составить картотеку рабочих выписок, а также составить план – конспект речи. В американской учебной теории не рекомендуется писать полный текст речи, чтобы потом читать его в аудитории или просто для того, чтобы заучивать. Лучшим считается экстемпоральный метод, при котором речь произносится после нескольких репетиций. Этот метод сочетает в себе естественность и живость спонтанной речи с последовательностью и логичной ясностью заранее подготовленного текста.

Традиционно публичные выступления строятся по трехчастной композиции: вступление, основная часть и заключение. Для облегчения восприятия текста, для выделения логических частей выступления можно использовать языковые средства, создающие логичность речи, специальные средства связи, указывающие на:

• последовательность развития мысли: вначале, прежде всего, во-первых, во-вторых, затем, далее, идем дальше, продолжаем, повторяю;

• причинно-следственные отношения: как уже было сказано, как было отмечено, поэтому, благодаря этому, сообразно с .., вследствие этого, следовательно, кроме того, к тому же;

• переход от одной мысли к другой: обратимся к.., рассмотрим, прежде чем перейти к, остановимся на, необходимо остановиться на, необходимо рассмотреть;

• противоречивые отношения: однако, между тем, с другой стороны, невзирая на, в то время как, тем не менее, и все-таки;

• итог, вывод: итак, значит, следовательно, таким образом, в заключение скажем, в заключение следует сказать, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итоги, следует сказать.

Большое значение имеет время подачи самой важной информации. Когда и в каком месте следует ее давать, чтобы слушатели запомнили самое главное? Опытные ораторы знают, что периоды внимания аудитории равны приблизительно 10-15 минутам. Затем внимание слушателей резко падает, а потом вновь восстанавливается на такой же промежуток времени. Таким образом, внимание слушателей падает к 15-й, 30-й и 45-й минуте. Исследования психологов говорят о законе «края»: лучше запоминается информация в начале выступления и в конце. Следовательно, самую важную и существенную информацию надо подавать во вступлении, а в заключении повторить, используя своего рода «рамочную конструкцию»: «Целью нашего выступления будет…», «Итак, мы видим…» и так далее.