- •Введение Лекция 1 Вводная
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 2 Основные этапы развития отечественной социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 3 Методология социологического исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •1. Структура и дизайн социологического исследования Лекция 4
- •1.1. Сущность и виды социологического исследования
- •1.1.1. Понятие социологического исследования
- •1.1.2. Виды социологического исследования
- •1.1.3. Основные этапы проведения социологического исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 5
- •1.2. Программа социологического исследования
- •1.2.1. Общее назначение и задачи программы исследования
- •Лекция 6
- •1.2.2. Методологическая часть программы
- •1.2.2.1. Формулировка проблемы, объекта целей и задач исследования
- •Лекция 7
- •1.2.2.2. Интерпретация понятий
- •1.2.2.3. Выдвижение гипотез
- •Лекция 8
- •1.2.3. Процедурная часть программы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 9
- •1.3. Выборочный метод
- •1.3.1. Сущность выборочного метода и его преимущества
- •1.3.1.1. Основные понятия выборочного метода
- •1.3.2. Объем выборки
- •Лекция 10
- •1.3.3. Типы выборок (способы отбора)
- •Лекция 11
- •1.3.4. Понятие репрезентативности
- •Контрольные вопросы и задания
- •2. Основные методы сбора социологической информации Лекция 12
- •2.1. Социологический опрос
- •2.1.1. Метод опроса в рамках других наук.
- •Лекция 13
- •2.1.2. Познавательные возможности опросного метода
- •Лекция 14
- •2.1.3. Разновидности метода опроса
- •2.1.3.1. Анкетирование как разновидность опроса
- •2.1.3.1.1. Структура анкеты
- •Лекция 15
- •2.1.3.1.2. Виды анкетирования
- •Лекция 16
- •2.1.3.2. Интервьюирование: особенности и виды интервью
- •Лекция 17
- •2.1.4. Вопрос как исследовательский инструмент
- •2.1.4.1. Основные функции вопросов
- •2.1.4.2. Виды вопросов и их классификация: по форме, функциям и содержанию
- •Лекция 18
- •2.1.4.3. Логические требования к вопросу (логические ошибки)
- •2.1.4.4. Проблема неответивших
- •Лекция 19
- •2.1.5. Экспертный опрос
- •2.1.5.1. Особенности экспертных опросов
- •2.1.5.2. Практика применения анкетных опросов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 20
- •2.2. Метод наблюдения
- •2.2.1. Понятие метода и его особенности применения социологии
- •2.2.2. Виды наблюдения
- •2.2.3. Трудности метода, достоинства и недостатки
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.3. Документальный метод в социологии
- •Лекция 21
- •2.3.1. Понятие документа и ценность документального источника
- •2.3.2. Особенности применения документа в социологии
- •Лекция 22
- •2.3.3. Виды документов
- •Лекция 23
- •2.3.4. Методы анализа документов
- •Лекция 24
- •2.3.5. Формализованный метод анализа документов – контент-анализ
- •2.3.5.1. Содержание метода контент-анализа
- •2.3.5.2. Условия применения метода
- •2.3.5.3. Техника проведения контент-анализа
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 25
- •2.4. Биографический метод
- •2.4.1. Сущность и познавательные возможности
- •2.4.2. Формы и тактики метода
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 26
- •2.5. Качество социологического исследования
- •2.5.1. Проблема качества социологического исследования
- •2.5.2. Надежность как интегральная характеристика
- •Лекция 27
- •2.5.3. Техника для проверки надежности
- •2.5.4. Понятие триангуляции
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 28
- •2.6. Экспериментальный метод
- •2.6.1. Понятие социального эксперимента,
- •2.6.2. Виды социального эксперимента
- •2.6.2.1. Требования к проведению эксперимента
- •Лекция 29
- •2.6.3. Этапы проведения социологического эксперимента
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 30
- •2.7 Социометрия
- •2.7.1. Сущность социометрии
- •2.7.2. Теоретические положения концепции я. Морено
- •2.7.3. Процедура социометрии
- •Параметрическая процедура
- •2.7.3.1. Социометрические индексы
- •Контрольные вопросы и задания
- •3. Анализ данных и представление результатов Лекция 31
- •3.1. Анализ данных социологического исследования
- •3.1.1. Назначение анализа данных
- •3.1.2. Понятие обработки социальной информации, и методы обработки
- •Лекция 32
- •3.1.3. Описание и интерпретация данных
- •3.1.3.1. Представление результатов исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 33
- •3.2. Профессиональная этика социолога
- •3.2.1. Профессиональный кодекс социолога
- •3.2.2. Основные принципы работы исследователей в команде
- •Контрольные вопросы и задания
- •Программа курса
- •Содержание лекционного курса введение
- •1. Структура и дизайн социологического исследования
- •1.1. Сущность и виды социологического исследования
- •1.2. Программа (дизайн) социологического исследования
- •1.3. Выборочный метод
- •2. Основные методы сбора социологической информации
- •2.1. Социологический опрос
- •2.2. Метод наблюдения
- •2.3. Документальный метод в социологии
- •2.4. Биографический метод
- •2.5. Проблема качества социологического исследования
- •2.6. Экспериментальный метод в социологии
- •2.7. Социометрия
- •3: Анализ данных и представление результатов
- •3.1. Анализ данных социологического исследования
- •3.3. Профессиональная этика социолога
- •Планы семинарских занятий
- •1. Социологическое воображение
- •2. Методология социологического исследования
- •3. Сущность и виды социологического исследования
- •4. Программа социологического исследования
- •5. Интерпретация понятий исследования
- •6. Гипотезы в социологическом исследовании и их проверка
- •7. Организационно-технический план социологического исследования
- •8. Выборочный метод
- •9. Репрезентативность выборки
- •10. Социологический опрос
- •11. Анкетирование
- •12. Интервьюирование
- •13. Наблюдение в социологическом исследовании
- •14. Документальный метод
- •15. Формализованный метод анализа документов: контент-анализ
- •16. Биографический метод
- •17. Качество социологического исследования
- •18. Эксперимент в социологическом исследовании
- •19. Профессиональная этика социолога
- •Методические материалы по курсу Методология и методика социологических исследований
- •1. Контрольные вопросы
- •2. Перечень вопросов контрольных работ
- •3. Экзаменационные вопросы
- •4. Перечень тем для индивидуальных исследовательских проектов
- •5. Требования к выполнению исследовательских проектов
- •6. Литература к курсу
Контрольные вопросы и задания
1. Какие этапы можно выделить в развитии отечественной социологии и методов социологического исследования?
2. Чем определяется выбор качественной стратегии и методов исследования?
3. В чем специфика количественного и качественного подхода исследования?
ЛИТЕРАТУРА
1. Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России. – М.: Дело. 1998. – 476 с.
2. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998. – 292 с.
Лекция 3 Методология социологического исследования
1. Понятия методология, методы, методика, техника
2. Классификация методов социологического исследования: методы сбора информации, обработки и анализа
Понятия методология, методы, методика, техника
Совершенно очевидно, что достоверность фактов (неких знаний), выводов зависит от того, каким способом эти факты (выводы) были получены, то есть каким методом воспользовался исследователь. Аспект науки, который изучает технические, процедурные вопросы организации исследования (получения нового знания), а также вопросы обоснованности, теоретической проработки получения достоверной информации и критериев подтверждения (проверки) нового знания получил название – методология. Методология – это система принципов научного исследования, это путь исследования, общие подходы научного анализа.
В структуре социологического знания методология отвечает за функциональную сторону науки, то есть пытается разработать механизмы получения нового знания. Методология вбирает в себя совокупность используемых наукой методов (способов) получения и подтверждения нового знания. Традиционно методологию делят на две части: а) исходные принципы познания, так называемые общенаучные – диалектический (рассматривать объект в развитии), системный (ориентация на изучение объекта как системы), исторический, принцип объективности, детерминизма и т.д. и б) принципы данной науки, куда входят специальные приемы, методы, исходные основания данной науки, которыми пользуется только социолог.
В связи со структурой социологического знания мы можем говорить об уровнях методологии: теоретическом и эмпирическом. Например, теоретический уровень методологии обеспечивает упорядочение принципов и методов познавательной деятельности социолога в целом; эмпирический уровень формирует систему правил и требований познавательных процедур, технологий, связанных со сбором социальной информации. И в качестве методологии эмпирического уровня выступает программа социологического исследования, количественная или качественная стратегии.
По сути, весь курс по методологии социологического исследования и посвящен знакомству тех стандартов, которые имеют место в социологической практике, а также усвоению технических правил и процедур организации и проведения исследования.
Методология тесно связана с понятием метод. Под методом в самом широком контексте понимается сумма правил и умений. Но метод – это сложная познавательная конструкция, которая вбирает в себя не только некие правила и технические приемы, но и способы формальной логики, а также разнообразные знания об объекте изучения. Чаще всего можно встретить следующее определение: метод – это основной способ сбора, обработки и анализа информации (данных). Метод – это потенциальная познавательная система, которая состоит из множества элементов, данная система не используется целиком. Это невозможно, да и не нужно. Всякий раз, прежде чем применить метод, исследователь производит селекцию метода на техники, то есть конкретные действия. В социологии выделяют следующие способы сбора информации: опрос, наблюдение, документальный метод, эксперимент, биографический метод. Есть разные классификации методов. Например, качественные и количественные; методы, оказывающие воздействие на объект (интервью, наблюдение) и, не оказывающие влияния на объект (контент-анализ, анализ данных статистики, сравнительно-исторический метод).
Техника – это совокупность специальных приемов для эффективного использования того или другого метода. Например, для анкетирования техникой будут открытые и закрытые вопросы, альтернативные и дихотомические вопросы. Для метода фокус-группы техникой будут зондажные вопросы, ассоциативные вопросы и т. д. Для метода наблюдения можно использовать технику включенного наблюдения.
Методика – это конкретное воплощение метода. Например, анкета и инструкция анкетерам является методикой опросного метода в форме анкетирования. Для фокус-группы методикой будет путеводитель для модератора, отборочная анкета для участников.
Понятие методологии более широкое, оно включает и метод, и технику, и методику. Ядов В. подчеркивает [1. С. 62], что методология связана с операциями, при помощи которых конструируется знание. Поэтому термином “методология” принято обозначать совокупность исследовательских процедур, техники и методов, включая приемы сбора и обработки данных. В ней заключен вопрос: "Как проводить исследование?", а также ответ о нормах и стандартах получения нового знания.
Классификация методов социологического исследования:
методы сбора информации, обработки и анализа
Методы социологического исследования образуют целую систему получения знания, информации. В работе Ядова В. "Стратегия социологического исследования [1. С. 66] представлена следующая классификация методов и техники сбора данных и анализа первичной информации:
Методы сбора первичной информации |
Система отбора единиц наблюдения |
Анализ первичной информации |
Наблюдение Изучение документов Опросы |
Монографическое Сплошное Выборочное |
Описание и классификация Типологизация Методы качественного анализа: смысловая интерпретация данных Статистический анализ (поиск статистических закономерностей) Экспериментальный анализ (реальный и мысленный эксперименты) Системный анализ Генетический или исторический анализ Социальное моделирование |