- •Введение Лекция 1 Вводная
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 2 Основные этапы развития отечественной социологии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 3 Методология социологического исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •1. Структура и дизайн социологического исследования Лекция 4
- •1.1. Сущность и виды социологического исследования
- •1.1.1. Понятие социологического исследования
- •1.1.2. Виды социологического исследования
- •1.1.3. Основные этапы проведения социологического исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 5
- •1.2. Программа социологического исследования
- •1.2.1. Общее назначение и задачи программы исследования
- •Лекция 6
- •1.2.2. Методологическая часть программы
- •1.2.2.1. Формулировка проблемы, объекта целей и задач исследования
- •Лекция 7
- •1.2.2.2. Интерпретация понятий
- •1.2.2.3. Выдвижение гипотез
- •Лекция 8
- •1.2.3. Процедурная часть программы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 9
- •1.3. Выборочный метод
- •1.3.1. Сущность выборочного метода и его преимущества
- •1.3.1.1. Основные понятия выборочного метода
- •1.3.2. Объем выборки
- •Лекция 10
- •1.3.3. Типы выборок (способы отбора)
- •Лекция 11
- •1.3.4. Понятие репрезентативности
- •Контрольные вопросы и задания
- •2. Основные методы сбора социологической информации Лекция 12
- •2.1. Социологический опрос
- •2.1.1. Метод опроса в рамках других наук.
- •Лекция 13
- •2.1.2. Познавательные возможности опросного метода
- •Лекция 14
- •2.1.3. Разновидности метода опроса
- •2.1.3.1. Анкетирование как разновидность опроса
- •2.1.3.1.1. Структура анкеты
- •Лекция 15
- •2.1.3.1.2. Виды анкетирования
- •Лекция 16
- •2.1.3.2. Интервьюирование: особенности и виды интервью
- •Лекция 17
- •2.1.4. Вопрос как исследовательский инструмент
- •2.1.4.1. Основные функции вопросов
- •2.1.4.2. Виды вопросов и их классификация: по форме, функциям и содержанию
- •Лекция 18
- •2.1.4.3. Логические требования к вопросу (логические ошибки)
- •2.1.4.4. Проблема неответивших
- •Лекция 19
- •2.1.5. Экспертный опрос
- •2.1.5.1. Особенности экспертных опросов
- •2.1.5.2. Практика применения анкетных опросов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 20
- •2.2. Метод наблюдения
- •2.2.1. Понятие метода и его особенности применения социологии
- •2.2.2. Виды наблюдения
- •2.2.3. Трудности метода, достоинства и недостатки
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.3. Документальный метод в социологии
- •Лекция 21
- •2.3.1. Понятие документа и ценность документального источника
- •2.3.2. Особенности применения документа в социологии
- •Лекция 22
- •2.3.3. Виды документов
- •Лекция 23
- •2.3.4. Методы анализа документов
- •Лекция 24
- •2.3.5. Формализованный метод анализа документов – контент-анализ
- •2.3.5.1. Содержание метода контент-анализа
- •2.3.5.2. Условия применения метода
- •2.3.5.3. Техника проведения контент-анализа
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 25
- •2.4. Биографический метод
- •2.4.1. Сущность и познавательные возможности
- •2.4.2. Формы и тактики метода
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 26
- •2.5. Качество социологического исследования
- •2.5.1. Проблема качества социологического исследования
- •2.5.2. Надежность как интегральная характеристика
- •Лекция 27
- •2.5.3. Техника для проверки надежности
- •2.5.4. Понятие триангуляции
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 28
- •2.6. Экспериментальный метод
- •2.6.1. Понятие социального эксперимента,
- •2.6.2. Виды социального эксперимента
- •2.6.2.1. Требования к проведению эксперимента
- •Лекция 29
- •2.6.3. Этапы проведения социологического эксперимента
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 30
- •2.7 Социометрия
- •2.7.1. Сущность социометрии
- •2.7.2. Теоретические положения концепции я. Морено
- •2.7.3. Процедура социометрии
- •Параметрическая процедура
- •2.7.3.1. Социометрические индексы
- •Контрольные вопросы и задания
- •3. Анализ данных и представление результатов Лекция 31
- •3.1. Анализ данных социологического исследования
- •3.1.1. Назначение анализа данных
- •3.1.2. Понятие обработки социальной информации, и методы обработки
- •Лекция 32
- •3.1.3. Описание и интерпретация данных
- •3.1.3.1. Представление результатов исследования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция 33
- •3.2. Профессиональная этика социолога
- •3.2.1. Профессиональный кодекс социолога
- •3.2.2. Основные принципы работы исследователей в команде
- •Контрольные вопросы и задания
- •Программа курса
- •Содержание лекционного курса введение
- •1. Структура и дизайн социологического исследования
- •1.1. Сущность и виды социологического исследования
- •1.2. Программа (дизайн) социологического исследования
- •1.3. Выборочный метод
- •2. Основные методы сбора социологической информации
- •2.1. Социологический опрос
- •2.2. Метод наблюдения
- •2.3. Документальный метод в социологии
- •2.4. Биографический метод
- •2.5. Проблема качества социологического исследования
- •2.6. Экспериментальный метод в социологии
- •2.7. Социометрия
- •3: Анализ данных и представление результатов
- •3.1. Анализ данных социологического исследования
- •3.3. Профессиональная этика социолога
- •Планы семинарских занятий
- •1. Социологическое воображение
- •2. Методология социологического исследования
- •3. Сущность и виды социологического исследования
- •4. Программа социологического исследования
- •5. Интерпретация понятий исследования
- •6. Гипотезы в социологическом исследовании и их проверка
- •7. Организационно-технический план социологического исследования
- •8. Выборочный метод
- •9. Репрезентативность выборки
- •10. Социологический опрос
- •11. Анкетирование
- •12. Интервьюирование
- •13. Наблюдение в социологическом исследовании
- •14. Документальный метод
- •15. Формализованный метод анализа документов: контент-анализ
- •16. Биографический метод
- •17. Качество социологического исследования
- •18. Эксперимент в социологическом исследовании
- •19. Профессиональная этика социолога
- •Методические материалы по курсу Методология и методика социологических исследований
- •1. Контрольные вопросы
- •2. Перечень вопросов контрольных работ
- •3. Экзаменационные вопросы
- •4. Перечень тем для индивидуальных исследовательских проектов
- •5. Требования к выполнению исследовательских проектов
- •6. Литература к курсу
Лекция 8
1.2.3. Процедурная часть программы
Процедурный раздел программы ставит своей основной целью рассмотрение вопросов процедуры и техники сбора и обработки социальной информации. Под процедурой понимается общая система действий социолога как познавательного, так и организационного характера. Процедурный раздел состоит из трех частей. Во-первых, так называемого «рабочего плана» (или «календарного плана») исследования, который отражает практические мероприятия всего хода исследования. Основные задачи этого плана: представить обозримо перечень видов работ; рассчитать количество участников; рассчитать затраты времени. Видами работ, которые отражены в плане, могут выступать следующие:
а) построение концепции исследования (составление программы);
б) разработка инструментария (методик, анкет, бланков наблюдения и т.д.);
в) сбор информации (обследование, опрос единиц наблюдения);
г) обработка данных (полученных сведений) исследования;
д) анализ и интерпретация результатов (данных) исследования.
Во второй части раздела представлено описание методов и техники сбора данных, в котором допускается некоторое многообразие способов изложения: либо в программе дается перечисление используемых методов, либо дается подробное обоснование использования каждого метода, а также их описание с приложением методик, инструментария. Выбор того или иного метода сбора информации зависит от целей и задач исследования, и в большей степени от гипотез исследования, а также от квалификации социолога, его оригинальности мышления и нестандартного видения изучения данной проблемы.
Третья часть процедурного раздела связана с описанием методов анализа полученной информации. Какими бы оригинальными методами не были получены данные, они не позволяют сделать выводов. Для этого необходимо наметить способы обработки и анализа информации. Методы анализа напрямую связаны с гипотезами исследования, и благодаря этим методам идет их проверка. Существуют различные способы (методы анализа социальной информации, в частности: статистический, факторный, корреляционный, типология и т.д.).
Таким образом, процедурный раздел программы реализует связь между содержанием (концептуальной частью) исследования и реальными действиями (процедурами) социолога.
Завершая разговор о программе социологического исследования, следует подчеркнуть, что в программе органично должны быть соединены теоретический и эмпирический материалы. В ней решается вопрос о «переводе» теоретических положений социологии в плоскость средств (методов) сбора и анализа социальной информации, и в дальнейшем – эмпирических данных (полученных фактов) в теоретические обобщения, качественные знания.
Исходя из практики составления программы исследований, можно сформулировать следующие наиболее распространенные ошибки:
1. Сформулированная проблема не отражает реальной проблемной ситуации, либо поставленная проблема ранее уже решена;
2. Выделенный объект косвенным образом отражает сформулированную проблему; не определены границы объекта исследования, нет предмета исследования, либо предмет не является тем свойством, характеристикой, которые порождают данную проблемную ситуацию;
3. Цель не связана с проблемой, либо сформулирована абстрактно; задачи не раскрывают поставленную цель, либо сформулированные задачи не могут быть достигнуты в виду отсутствия исследовательских средств у исследователя;
4. Смешаны теоретический и эмпирический уровни интерпретации, интерпретация проведена фрагментарно, отсутствует логическая связь между ключевыми и операциональными понятиями, нет индикаторов;
5. Нет системного анализа объекта исследования, выделенные факторы являются косвенными;
6. Нет логической связи гипотез с задачами исследования, гипотезы сформулированы с нарушением требований формирования, гипотезы выражают положения, неподдающиеся прямой эмпирической интерпретации;
7. Нет рабочего плана исследования, либо не учтены все процедурные мероприятия исследования; выбранные методы не являются адекватными задачам данного исследования.