- •Первые вопросы.
- •Вычитание числа из суммы:
- •2.Вычитание суммы из числа:
- •3. Истомина 2 класс, № 370, с. 121 Билет 2
- •Тождественные преобразования выражений.
- •Числовые равенства и неравенства, их основные свойства.
- •Свойства истинных числовых равенств:
- •Свойства числовых неравенств:
- •3. Истомина 4 класс, с. 22 - 23, № 46
- •Правила счета:
- •Теоретико-множественный смысл натурального числа.
- •3. Истомина 4 класс, с. 130, № 307 Билет 4
- •Теоретико-множественный смысл частного натуральных чисел.
- •Условие существования частного натуральных чисел:
- •Билет 5
- •Билет №7
- •1. Различные определений понятия «квадрат». Свойства и признаки квадрата. Определение понятия «квадрат» в начальном курсе обучения математике и алгоритм его использования при распознавании квадратов.
- •Признаки квадрата:
- •Основные свойства квадрата:
- •Билет 8
- •1. Понятия их объём. Отношения рода и вида между понятиями. Явные и неявные определения понятий. Примеры (2-3) явных и неявных определений понятий, изучаемых в начальном курсе математики.
- •2. Истомина н.Б. 4 класс №580 c. 225
- •3. Истомина 1 класс № 50-51 c. 26 - 27 Билет 9
- •Билет №10
- •Признаки прямоугольника:
- •Основные свойства прямоугольника
- •Свойства отношений:
- •Билет 12
- •Правила построения отрицания конъюнкции и дизъюнкции:
- •Правило построения отрицания, содержащих кванторы:
- •Билет №14
- •1. Уравнение первой степени с одной переменной. Равносильные уравнения. Теоремы о равносильности уравнений. Примеры уравнений из учебников математики для начальной школы и способы их решения.
- •Теоремы о равносильных уравнениях.
- •3. Истомина н.Б. 4 класс № 474 с. 186 Билет 15
- •Свойства однородных величин:
- •Смысл суммы и разности натуральных чисел, полученных в результате измерения величин.
- •Билет 16
- •3. Рудницкая 3 класс, 2ч, с 54 – 55, № 205 – 207.
- •Билет №17
- •Билет 19
- •Свойства однородных величин:
- •Смысл суммы и разности натуральных чисел, полученных в результате измерения величин.
- •Билет 20
- •Определение умножения натуральных чисел через сложение.
- •Теоретико-множественный смысл произведения.
- •Определение произведения целых неотрицательных чисел через декартово произведение множеств:
- •Свойства умножения и теоретико-множественная интерпретация.
- •Билет 21
- •2. Истомина н.Б. 4 класс № 593 с. 227 Билет 22
- •Билет 23
- •Билет 24
- •Схемы дедуктивных умозаключений:
- •1. Правило заключения:
- •2. Правило отрицания:
- •3. Правило силлогизма:
- •2. Истомина н.Б. 4 класс № 593 с. 227 Билет №27
- •3. Истомина н.Б. 4 класс № 467-468 с. 182-183
3. Истомина 2 класс, № 370, с. 121 Билет 2
Числовое выражение и выражение с переменной. Тождественные преобразования выражений. Числовые равенства и неравенства, их основные свойства. Примеры тождественных преобразований выражений, выполняемых младшими школьниками при изучении устных приёмов умножения двузначных чисел на однозначные.
Числовыми выражениями следует считать такие математические предложения, в записи которых используются числа, знаки действий, скобки.
4 + 2; 37*2; (26 – 3)*4;
Результат выполненных действий, указанный в выражении, называется его значением (значением выражения).
Среди числовых выражений встречаются такие, значение которых по той или иной причине найти нельзя, такие выражение называются выражениями, не имеющими смысла (4:(3-3)).
Если в числовом выражении заменить одно или несколько чисел буквами, то полученное математическое предложение будет называться выражением с переменной (-ыми) (4а-6; 3*а; 3*а + 6).
Все те значения переменного, при которых выражение имеет смысл, называются областью определения выражения.
*Если f и g являются числовыми выражениями, то f±g; f*g; f:g тоже будут являться числовыми выражениями.
Тождественные преобразования выражений.
*Два выражения называются тождественно равными, если при любых значениях переменного из области определения этих выражений их соответствующие значения равны.
Например, 6*х-3 и 3(2х-1) – выражения тождественно равны.
*Переход от одного выражения к другому, который ему тождественно равен, называется тождественным преобразованием выражений (3*(2х-1)=6х-3). К тождественным преобразованиям выражений относятся:
- представление числа в виде суммы разрядных слагаемых
- раскрытие скобок
- вынесение общего множителя за знак скобок
- приведение подобных слагаемых
- замена результата действий его значением и т.д.
Числовые равенства и неравенства, их основные свойства.
Пусть f и g — два числовых выражения, если их соединить знаком равенства, то получим числовое равенство.
Числовые равенства бывают:
- истинные (3+2=6-1)
- ложные (3+2=7-3)
Числовое равенство истинно, если значения числовых выражений, стоящих в левой и правой частях равенства, совпадают.
Свойства истинных числовых равенств:
1) Если к обеим частям истинного числового равенства прибавить одно и то же числовое выражение, имеющее смысл, то полученное числовое равенство будет истинным.
2) Если обе части истинного числового равенства умножить на одно и то же числовое выражение, имеющее смысл, то получим истинное числовое равенство.
Пусть fи g - два числовых выражения, если соединить их знаком «>» (или «<»), то получится числовое неравенство.
Числовые неравенства бывают:
- истинные (6+2>13-7)
- ложные (6+2<13-7)
Числовое неравенство называют истинным, если:
1. f<g, то значение числового выражения f меньше значения числового выражения g.
2. f>g, то значение числового выражения f больше значения числового выражения g.
Свойства числовых неравенств:
1) Если к обеим частям истинного числового неравенства прибавить одно и то же числовое выражение, имеющее смысл, то получим истинное числовое неравенство.
2) Если обе части истинного числового неравенства умножить на одно и то же числовое выражение, имеющее положительное значение и имеющее смысл, то получим истинное числовое неравенство.
3) Если обе части истинного числового неравенства умножим на одно и то же числовое выражение, имеющее смысл и отрицательное значение, а также поменяем знак неравенства на противоположный, то получим также истинное числовое неравенство.
Числовые равенства и числовые неравенства – математические выражения, которые принадлежат объему понятия «высказывания».
Примеры тождественных преобразований выражений, выполняемых младшими школьниками при изучении устных приемов умножения двузначных чисел на однозначные.
23 * 7 = [представление числа в виде суммы разрядных слагаемых] = (20 + 3) * 7 = [раскрытие скобок] = 20 * 7 + 3*7=140 + 21 = 161