Условия состоятельности аналогии

Причины несостоятельности аналогий заключаются

• в несущественности признаков, служащих основанием аналогии

• в отсутствии связи между признаками, служащими основанием аналогии и переносимым признаком

Условия повышения вероятности аналогий:

• число общих для образца и субъекта аналогии признаков должно быть возможно большим;

• признаки, служащие основанием аналогии, должны быть существенными для сравниваемых предметов;

• общие признаки должны охватывать различные стороны сравниваемых предметов;

• переносимый признак Q должен принадлежать к тому же типу, что и признаки Р₁, …Рn, составляющие основание аналогии, и быть связанным с ними.

VIII. Формы развития знания: проблема, гипотеза, версия, теория Конспект, тезисы лекции

1. Проблема (гр. problema - задача, задание, преграда, трудность) - теоретический или практический вопрос (задача) или комплекс вопросов (задач), решение которых представляет теоретический или практический интерес.

Общие свойства проблемы:

1. Необходимость решения.

2. Неповторимость проблемной ситуации.

3. Наличие трудностей при рассмотрении решения проблемы.

4. Неопределенность результатов решения проблемы.

5. Необходимость учета межпроблемных связей и факторов.

6. Присутствие человеческого фактора, а следовательно, субъективных аргументаций по поводу выбора варианта решения проблемы.

Внутренняя структура проблемы включает элементы:

1. Предмет проблемы характеризует главное возникшее противоречие, которое выражается в вопросе: «В чём суть проблемы?»

2. Объект проблемы – отвечает на вопрос: «Где возникла проблема?»

3. Субъект проблемы – тот, кто связан с проблеммой (социальный, интеллектуальный ее элемент).

4. Связи проблемы – характеризуют как структурные межэлементные связи (ограничения), так и отношения с другими проблемами. Они отражаются в вопросе: «С чем связана проблема?»

5. Цель решения проблемы выражается в вопросе: «Для чего необходимо решать проблему?».

2. Гипотеза – (гр. hypothesis – основание, предрасположение) - вероятное предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которого не может быть проверена и доказана в настоящее время, но которое может приблизительно объяснить данные явления. Гипотеза - форма развития знаний, представляющая собой обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения свойств и причин исследуемых явлений.

По функциям в познавательном процессе различают описательную и объяснительную гипотезы.

1. Описательная гипотеза – это предположение о присущих исследуемому объекту свойствах.

2. Объяснительная гипотеза – это предположение о причинах возникновения явления.

В зависимости от объекта исследования различают общую и частную гипотезы.

1. Общая гипотеза – это обоснованное предположение о закономерных связях в природе и обществе.

2. Частная гипотеза – это обоснованное предположение о происхождении и свойствах единичных фактов, конкретных событий и явлений.

Рабочая гипотеза – это выдвигаемое с первых шагов исследования предположение, которое служит условным допущением, позволяющее сгруппировать результаты наблюдений и дать им первоначальное объяснение.

В судебном следствии, где строятся гипотезы о единичных событиях, их вероятность не может выражаться числом, а принимает обычно значения: «весьма вероятно», «более вероятно», «равновероятно», «маловероятно»» и т.д.

Важным условием построения плодотворной гипотезы в процессе реализации конкретной научно-исследовательской программы, либо плодотворной версии в судебно-следственной работе является соблюдение принципа объективности исследования. Применительно к построению гипотезы этот принцип истолковывается в двух планах: психологическом и логико-методологическом.

В психологическом плане объективность означает отсутствие предвзятости, когда исследователь руководствуется интересами установления истины, а не своими субъективными желаниями.

В логико-методологическом плане объективность означает всесторонность исследования с целью установления истины.

Построение гипотезы проходит несколько этапов.

1. выделение группы фактов, которые не укладываются в прежние теории или гипотезы и должны быть объяснены новой гипотезой.

2. формулировка гипотезы (или гипотез), то есть предположений, которые объясняют данные факты.

3. выведение из данной гипотезы всех вытекающих из нее следствий.

4. сопоставление выделенных из гипотезы следствий с имеющимися наблюдениями, результатами экспериментов, научными законами.

5. превращение гипотезы в достоверное знание или в научную теорию, если подтверждаются все выведенные из гипотезы следствия и не возникает противоречия с ранее известными законами науки.

Условия состоятельности гипотезы. Гипотеза состоятельна, если удовлетворяет определенным логико-методологическим требованиям:

1. непротиворечивости (гипотеза должна быть непротиворечивой синтаксису (структуре) и семантике (смыслу);

2. проверяемости (гипотеза должна быть принципиально проверяемой или опровергаемой);

3. обоснованности (гипотеза должна быть теоретически и эмпирически обоснована);

4. информативности (познавательная ценность гипотезы определяется ее информативностью).

Степень обоснованности гипотезы выражается в терминах логической вероятности р(Н), которая принимает условные числовые значения в интервале между 0 и 1.