- •I. Введение в логику
- •1.1. Предмет и значение логики. Логика и язык
- •1.2. Основные законы логики
- •1.3. Основные этапы истории логики
- •1. Конспект, тезисы лекции
- •1.1. Предмет и значение логики. Логика и язык
- •1.1.1. Объект и предмет логики
- •1.1.2. Структура современной логики
- •1.1.3. Значение логики
- •1.1.4. Логика и язык
- •1.2. Основные законы логики
- •1.3. Основные этапы истории логики
- •1.3.1. Античная логика. Логика средневековья.
- •1.3.2. Логика Нового и Новейшего времени
- •II. Понятие
- •1. Конспект, тезисы лекции
- •1. Общая характеристика понятия
- •2. Содержание и объем понятия.
- •3. Отношения между понятиями и операции над ними
- •3.1. Отношения между понятиями
- •3.2. Операции над понятиями
- •III. Определение и классификация
- •1. Конспект, тезисы лекции
- •1. Многозначность термина «определение»
- •2. Номинальные и реальные определения
- •Определяемый предмет отличается от смежных с ним предметов,
- •Раскрываются существенные черты, сущность определяемого предмета.
- •4. Ошибки возможные при определении. Правила определения
- •5. Неявные определения
- •6. Другие виды определений
- •7. Деление понятия. Правила деления
- •8. Классификация
- •IV. Суждение и норма Конспект, тезисы лекции
- •1. Общая характеристика суждения
- •2. Простые суждения, их виды и состав
- •3. Виды атрибутивных суждений
- •4. Распределенность терминов в суждении
- •5. Отрицание простых суждений
- •6. Отношения между суждениями
- •7. Понятие о логическом союзе. Структура сложных суждений
- •8. Модальность суждений
- •V. Вопросно-ответная ситуация Конспект, тезисы лекции
- •1. Прагматика, стратегия и тактика диалога
- •2. Вопросно-ответный комплекс
- •3. Вопрос
- •3.1. Сущность вопроса
- •4. Ответ
- •5. Правила формулировки вопросов и ответов
- •5.1. Правила формулировки вопросов:
- •VI. Логические основы аргументации Конспект, тезисы лекции
- •1. Типы аргументативных процессов
- •2. Доказательство
- •Требования к основным частям доказательства
- •3. Опровержение
- •4. Правила доказательства и опровержения
- •4.1. Правила, относящиеся к тезису
- •4.2. Правила, относящиеся к аргументам доказательства:
- •5. Паралогизмы, софизмы, парадоксы
- •6. Спор как частный случай аргументации
- •6.2. Приемы ведения спора
- •Корректные приемы:
- •Некорректные приемы спора:
- •6.3. Общие требования к спору:
- •VII. Дедукция, индукция и аналогия Конспект, тезисы лекции
- •1. Основные понятия
- •2. Дедукция. Выводы из простых суждений
- •Непосредственное умозаключение,
- •Простой категорический силлогизм. А) непосредственное умозаключение
- •Превращение,
- •Обращение,
- •Противопоставление предикату.
- •Первый тип непосредственных умозаключений – умозаключение посредством преобразования структуры посылки
- •S не есть не-р
- •P есть s
- •Частноотрицательное суждение (о) не обращается
- •Некоторые несъедобные грибы есть бледные поганки»
- •3. Дедукция. Выводы из сложных суждений. Сокращенный силлогизм. Сложные и сложносокращенные силлогизмы
- •4. Индукция
- •5. Аналогия
- •Условия состоятельности аналогии
- •VIII. Формы развития знания: проблема, гипотеза, версия, теория Конспект, тезисы лекции
- •3. Версия
- •3.1. Проверка гипотезы (версии)
- •Второй этап –
- •3.2. Опровержение и подтверждение версии
- •1. Опровержение версии
- •2. Подтверждение версии
- •3.3. Логическое доказывание версий
- •1. Косвенное доказывание
- •2. Прямое доказывание
- •Функции теории:
5. Паралогизмы, софизмы, парадоксы
Логические ошибки бывают непреднамеренными и преднамеренными.
Непреднамеренные ошибки называют паралогизмами (с греч.: неправильное рассуждение). Паралогизмы возникают случайно, непроизвольно, являются результатом невнимательности, отсутствия необходимых навыков мышления, незнания или недостаточного знания логики.
Софизмы – это преднамеренные, сознательно совершаемые ошибки логики или в своей отрасли знаний, рассчитанные на то, чтобы ввести противника в заблуждение, выдать ложь за истину и этим добиться победы в споре.
Парадоксы возникают из-за неясности, неопределенности, противоречивости некоторых исходных принципов и понятий науки или общепринятых норм, приемов и методов познания целом («парадокс Эвбулида», «парадокс Рассела»). Появление парадоксов свидетельствует о необходимости пересмотра прежних теоретических представлений, выдвижения более адекватных понятий, принципов и методов исследования.
6. Спор как частный случай аргументации
6.1. Сущность спора и его разновидности. Спор – это столкновение мнений или позиций, в ходе которого стороны приводят аргументы в поддержку своих убеждений и критикуют несовместимые с последними представления другой стороны. Если какой-то из этих признаков отсутствует, нет и спора, как особого случая аргументации.
По своей цели споры можно подразделить на преследующие истину и преследующие победу. По средствам, используемым в споре, споры подразделяют на споры с использованием только корректных приемов и споры с использованием также разнообразных некорректных приемов.
Таким образом можно выделить четыре разновидности споров.
-
дискуссия – спор, направленный на достижение истины, использующий только корректные приемы.
-
полемика – спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы.
-
эклектика – спор, имеющий своей целью достижение истины, но использующий для этого и некорректные приемы.
-
софистика – спор, имеющий своей целью достижение победы над противоположной стороной с использованием как корректных, так и некорректных приемов.
6.2. Приемы ведения спора
Корректные приемы могут содержать элементы хитрости, но в них нет прямого обмана, вероломства, принуждения силой.
Некорректные приемы ничем не ограничены, могут включать даже угрозу применения физической силы.
Корректные приемы:
-
проявление инициативы, организация полемики по своему сценарию,
-
наступление, а не оборона (можно выдвинуть самому ожидаемые возражения оппонента и их опровергнуть),
-
отвлечение внимания от той мысли, которую хотим провести без критики,
-
возложение «бремени доказывания» на противника,
-
опровержение противника его же собственным оружием (из принятых противником посылок надо пытаться вывести следствия, подкрепляющие защищаемый нами тезис),
-
эффект внезапности (придерживание главного аргумента доказательства до конца),
-
не занимать с самого начала жесткую позицию,
-
взять слово в самом конце спора.