Библиографический список

1. Алексеев, П. В. Философия: учебник для вузов / П.В. Алексеев, А.В.Панин. – М.: «Проспект», 2000.

2. Антология мировой философии: Возрождение. – Мн.: Харвест; М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

3. Горфункель, А. Х. Философия эпохи Возрождения / А.Х. Горфункель. – М.: Высшая школа, 1980.

4. Далмайр, Ф. Николай Кузанский о вере, знании и ученом незнании / Ф.Далмайр // Вопросы философии. – 2007. – № 2.

5. Канке, В. А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие / В.А. Канке. – М.: Логос, 2003.

6. Мареева, Е.В. Пьетро Помпонацци: у истоков культурно-исторической методологии / Е.В. Мареева // Вопросы философии. - 2006. - № 1.

7. Матусевич, Е.В. Ф.Петрарка и Ж.Жерсон: Италия и Франция – противостояние двух культур на рубеже XIV – XV вв. / Е.В. Матусевич // Вопросы философии. - 2005. - № 9.

8. Мильдон, В.И. История и утопия как типы сознания / В.И.Мильдон // Вопросы философии. - 2006. - № 1.

9. Мотрошилова, Н.В. Рождение и развитие философских идей: историко-философские очерки и портреты / Н.В. Мотрошилова. - М.: Политиздат, 1991.

10. Радугин, А. А. Философия: курс лекций / А.А. Радугин. - М.: Центр, 2001.

11. Соколов, В. В. Европейская философия XV – XVII веков / В.В.Соколов. – М.: Высшая школа, 1984.

12. Спиркин, А. Г. Философия / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2002.

13. Таранов, П. С. 120 философов: Жизнь. Судьба. Учение. Мысли: универсальный аналитический справочник по истории философии / П.С.Таранов. – Симферополь: «Реноме», 2002. – Т.1.

14. Философия: хрестоматия / сост. проф. П.С. Гуревич. – М.: Гардарики, 2002. – С. 195 – 198.

15. Философия. Ч. 1. История философии: учебное пособие / под ред. В.И.Кириллова и др. – М.: Юрист, 2001.

16. Хаврак, А.П. Занимательная философия: учебное пособие в виде кроссвордов / А.П. Хаврак. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2005.

17. Шестаков, В.П. Ренессанс – рассвет или закат Европы? / В.П. Шестаков // Вопросы философии. – 2007. – № 4.

Тема № 5 Философия Нового времени План

1. Научная революция и ее влияние на философию.

2. Эмпирическое направление в философии Нового времени (Ф.Бэкон, Д.Локк).

3.Рационалистическое направление в философии Нового времени (Р.Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц).

4.Социально-политические концепции Нового времени (Т. Гоббс, Д. Локк).

5.Основные черты философии эпохи Просвещения. Выдающиеся представители.

Основные понятия: научная революция, эмпиризм, рационализм, дуализм, сенсуализм, индукция, дедукция, идеализация, субстанция, монада.

Задания для самостоятельной работы

1. Решите на выбор кроссворд (№№ 16 – 23) из книги А.П. Хаврак «Занимательная философия» [16].

Методические указания

На философское мировоззрение Нового времени огромное влияние оказали открытия, составившие содержание научной революции XVI – XVII вв. Готовясь к занятию, необходимо хорошо представлять суть и значение открытий Н. Коперника, Т. де Браге, Д. Бруно, И. Кеплера, Г. Галилея, И.Ньютона (для этого нужно вспомнить материал, пройденный в курсе физики и астрономии). Данные открытия следует проанализировать под углом философского знания. Что изменилось в представлениях людей? Почему в Новое время приоритет в философии принадлежал проблемам методологии, гносеологии и онтологии? Почему период XVII – XVIII вв. называют не возрождением какого-либо периода, а Новым временем? Выделите основные черты данной эпохи.

При подготовке ко второму вопросу необходимо проанализировать такое направление в философии как эмпиризм, одним из основоположников которого был Ф.Бэкон. Каким образом идет путь достоверного познания по мнению Бэкона? Проанализируйте суть учения об «идолах» познания. Для этого изучите отрывки произведений «Новый Органон» и «О достоинстве и приумножении наук», содержащиеся в хрестоматиях по философии [14, 17].

Одним из самых ярких продолжателей традиций Ф.Бэкона в философии познания был Д. Локк. Проанализируйте отрывки из его произведения «Опыт о человеческом разуме», помещенные в хрестоматии [17] и ответьте на вопросы: 1. Как Локк относился к теории врожденных идей? 2. Как, по мнению Локка, человек получает знания? 3.Что такое первичные и вторичные качества и идеи? Каковы их свойства? 4. Что такое сенсуализм? 5. Что есть истина, по мнению Локка?

При подготовке к третьему вопросу необходимо проанализировать философское направление и метод познания – рационализм. Выясните, что такое дедуктивный метод познания. Объясните изречение Р. Декарта: «Мыслю, следовательно, существую». Проанализируйте дуализм Декарта и его вклад в развитие философской мысли.

Наряду с дуалистической в Новое время развивались монистическая и плюралистическая концепции бытия, представленные взглядами Б.Спинозы и Г.В. Лейбница. Необходимо изучить эти подходы, обратить при этом внимание на учение Спинозы о субстанции и пути познания и учение Лейбница о монадах. Какие положения Д.Локка в теории познания критикует Лейбниц и кто, по вашему мнению, прав?

Четвертый вопрос посвящен социально-политическим концепциям Нового времени. Необходимо проанализировать общественно-исторические условия, повлиявшие на появление новых взглядов на государство и общество, и сравнить теорию общественного договора Т. Гоббса и теорию естественных прав Д. Локка.

При подготовке к пятому вопросу необходимо охарактеризовать черты и основные проблемы философии эпохи Просвещения, объяснить, почему период XVIII в. получил такое название. Выделите и охарактеризуйте особенности французского, английского, немецкого и русского Просвещения, взгляды выдающихся философов – представителей этих стран. Для более глубокого изучения необходимо использовать тексты оригинальных трудов, содержащиеся в хрестоматиях по философии. Какие идеи Нового времени и эпохи Просвещения, на ваш взгляд, актуальны и сегодня?