Методические указания

Проблема человека – одна из центральных в философии. Другие области философского знания (онтология, гносеология, социальная философия, этика и др.), так или иначе, включают в себя философско-антропологическую проблематику. Вопросы происхождения, развития, природы человека и его сущности, свободы и смысла жизни всегда интересовали философов, ученых и простых людей. Поэтому при подготовке к практическому занятию необходимо опираться как на труды классиков и современных философов, литераторов, так и на научные и религиозные подходы, синтезировать их, пытаться найти точки соприкосновения. В качестве базового учебного пособия при рассмотрении данной темы можно использовать книгу Л.Е. Моториной «Философская антропология» [16].

При подготовке к первому вопросу необходимо проанализировать эволюцию взглядов на человека в истории философии, выделить основные этапы, проследить, какие новые грани бытия и сущности человека раскрывал каждый этап.

При подготовке ко второму вопросу необходимо дать определение философской антропологии в широком и узком смыслах, проанализировать этапы ее становления и творчество выдающихся представителей. Обратите особое внимание на развитие антропологической проблематики в русской философии, для которой тема человека была характерной чертой и традицией. Охарактеризуйте философскую антропологию как самостоятельную область знания, мировоззрение и методологию. Докажите, что философская антропология – это не простая сумма философского и научного знания о человеке, а особый вид философской рефлексии – самосознание культуры, когда человек становится проблемой для себя самого. Выделите особенности философской антропологии.

При рассмотрении третьего вопроса необходимо охарактеризовать проблему происхождения человека и развития, выделить основные теории появления человека на Земле. Какая из них Вам представляется наиболее обоснованной? Дайте характеристику антропосоциогенеза с точки зрения современной науки, покажите его комплексный характер (одновременное сочетание таких факторов в развитии человека и общества как труд, мышление, речь, коллективность). Как сочетаются в человеке биологическая и социальная сторона? Что влияет в конечном итоге на его становление – гены или социальное окружение? В чем, на Ваш взгляд, заключается специфика человеческой жизни и деятельности, существования? Каков гармоничный человек? Существуют ли проблемы гармонии и дисгармонии человеческого существования? Проанализируйте сложившиеся в философии подходы к этим проблемам и сделайте вывод.

При подготовке к четвертому вопросу необходимо дать определение понятиям «индивид», «индивидуальность», «личность», показать различия между ними. Какова в обществе степень индивидуальности человека и от чего, на Ваш взгляд, она зависит? Определите, как взаимосвязаны между собой понятия «индивидуальность» и «личность», «личность» и «общество». Рассмотрите структуру личности, проанализируйте роль социальной и культурной среды в её формировании. Проанализируйте проблему свободы и ответственности личности в обществе. Кого мы можем назвать «исторической», «выдающейся» личностью? Охарактеризуйте типичную, с Вашей точки зрения, современную личность. Каковы ее качества?

При подготовке пятого вопроса необходимо проанализировать проблему жизни и смерти в духовном опыте человечества. Что такое жизнь и смерть с точки зрения науки, религии и философии? Почему человечество, на Ваш взгляд, ищет способы продления жизни и обретения бессмертия? Есть ли смысл в бессмертии? Как философские системы прошлого и настоящего решали вопросы судьбы человека и смысла его жизни? Каков, по Вашему мнению, смысл жизни человека и человечества?