Задания для самостоятельной работы

1. Решите кроссворд (№ 33-35) из книги Харвак А.П. «Занимательная философия» [19].

2. В книге А. Тоффлера «Футуршок» приведены следующие данные. Если последние 50 тыс. лет человеческого существования разделить на срок человеческой жизни (взята средняя продолжительность – 62 года), то окажется, что за 50 тыс. лет было около 800 таких сроков. Из них 650 сроков человек провел в пещерах. На протяжении 730 сроков из 800 люди не имели письменности, а общаться с помощью печатного слова смогли лишь во время последних 6 сроков. Лишь за 4 последних срока человек научился более или менее точно измерять время. Использование электрического мотора стало возможным только во время двух последних сроков из 800. А огромное количество материальных благ человек создал за последний, восьмисотый срок.

Какие материальные блага были созданы за последние 60-65 лет? Какие выводы можно сделать из приведенных данных?

3. По расчетам специалистов, объем научной информации увеличивается за все более короткие интервалы времени. В середине XX в. за каждый 15-летний отрезок времени научных знаний становилось в 2 раза больше (в некоторых научных дисциплинах удвоение объема знаний происходило за 10 лет, а в наиболее продвинутых областях научных исследований – за 5-7 лет). К началу 90-х гг. интервал, за который наука удваивает объем знаний, сократился до двух лет.

Каковы последствия такого ускорения для: а) техники? б) технологии? в) образования? г) образа жизни людей?

4. В.И. Вернадский писал:

«…Все человечество, вместе взятое, представляет ничтожную массу вещества планеты. Мощь его связана не с его материей, но с его мозгом, разумом и направленным этим разумом его трудом… Ноосфера есть новое геологическое явление на нашей планете. В ней впервые человек становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраивать своим трудом и мыслью область своей жизни…

Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может – должен – мыслить и действовать не только в новом аспекте отдельной личности, семьи или рода, государства или их союзов, но и в планетном аспекте только в области жизни – в биосфере, в определенной земной оболочке, с которой он неразрывно связан и уйти из которой он не может».

Осознал ли человек XXI в. необходимость мыслить и действовать в планетарном аспекте?

Методические указания

Данное практическое занятие посвящено актуальным проблемам современного мира и его перспективам. При подготовке к первому вопросу необходимо проанализировать развитие современного мира, выявить основные его черты и противоречия, дать определение техногенной цивилизации, выделить ее признаки и ценности. В чем вы видите (в каких сферах и отраслях) прогрессивное и регрессивное развитие современного общества.

При рассмотрении второго вопроса необходимо обратиться к философским проблемам постиндустриального или информационного общества. Основоположниками данной теории были такие философы как Д.Белл, О.Тоффлер, И.Масуда и др. Поэтому необходимо ознакомиться с их взглядами и проанализировать изложенные ими концепции, охарактеризовать информационное общество, выделить его основные признаки и проявления. Каковы социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации?

При подготовке к третьему вопросу необходимо дать определение понятия «глобальная проблема», выделить основные его признаки, проанализировать причины возникновения в XX веке глобальных проблем, классифицировать их. Какая из глобальных проблем Вам представляется основной? Есть ли выход из глобального кризиса? Изучите и сравните различные философские и научные подходы, предлагающие способы решения глобальных проблем.

При рассмотрении четвертого вопроса необходимо хорошо представлять, что такое социальное прогнозирование. Необходимо изучить проблему достоверности социального предвидения и выделить его научные критерии. Охарактеризуйте основные методы прогнозирования (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки и др.) и типы социальных прогнозов (поисковый, нормативный, предостерегающий, аналитический и др.). Далее следует проанализировать актуальные проблемы взаимодействия цивилизаций современного многополюсного мира. Какую роль играет глобализация в процессе взаимодействия цивилизаций? В чем суть движения антиглобалистов? Проанализируйте футурологические концепции развития мира и человечества.