Домашнее задание

Упражнение 1. Назовите дни недели. Следите за ритмом и правильным произношением.

Упражнение 2. Назовите названия месяцев. Следите за ритмом и правильным произношением.

Упражнение 3. Составьте предложения со следующими словами. Читай­те их вслух, соблюдая контрастивное членение речи:

1. Sie, heißt, in, Monika, und, wohnt, Berlin.

2. Das , sein, schön, Jahreszeit.

3. Sie, haben, Schallplatten, mit, deutschen, Texten?

4. Hier, können, Zeitschriften, sie, Zeitungen, und, kaufen.

5. Es, sein, notwendig, wöchentlich, zu, Postkarten, schicken.

6. Heute, wir, Unterricht, haben.

7. Ich, gehe, bald, einkaufen.

8. Das, sein, schön, ein, Beispiel.

9. Wir, zuhören, die Vorlesung, aufmerksam.

Урок 18

Упражнение 1. Повторите все упражнения предыдущего урока

Акцентная группа -- -- --

Слово или группа слов, состоящее из трех слогов, последний из которых ударный: das Re gal, Insti tut

Упражнение 2. Прочитайте следующие пары слов и сравните их ритм:

Mikrofon – микрофон Monolog - монолог

Dekanat – деканат Dokument -документ

Mineral – минерал Fakultät – факультет

Institut — институт Telefon - телефон

Упражнение 3. Читайте следующие слова, соблюдая правильное произ­ношение указанных звуков:

[l] Formular, Philosoph, Fakultät

[] [] das Regal, der Versuch, eine Mark, eine Frau, der Beruf, das Mikrofon, in Berlin

[] das Gesicht, das Gespräch, das Gedicht

[y:] das Gefühl, eine Tür

[:] das Verhör, Regisseur, Friseur, Kontrolleur, Redakteur

[i] die Station, die Union, die Million, der Ingenieur

[e:] Komitee, die Allee, das Cafe, das Problem, das System, der Befehl, der Verkehr

[o:] vor dem Tor, für den Lohn, in dem Chor, die Portion, die Mission

Упражнение 4. Следующие предложения читайте, соблюдая ритм и повышение тона перед паузой:

Ich habe eine Uhr. Wir lesen einen Brief.

Ich habe einen Stock. Ich sehe einen Mann.

Wir haben einen Hund. Wir fahren einen Tag.

Sie hat eine Mark. Wir schreiben einen Satz.

Ich kenne einen See. Wir finden einen Tisch.

Wir suchen einen Ball. Ich halte einen Stein.

Wir führen ein Gespräch. Er schreibt ein Gedicht.

Er hat eine Frau. Sie braucht Medizin.

Упражнение 5. Тренируйте следующие акцентные группы:

Vor dem Flug vor dem Sieg vor der Stadt

vor dem Sitz vor dem Bus vor dem Schloß

auf dem Weg auf dem Tisch auf dem Berg

auf dem Blatt auf dem Kleid auf das Land

durch die Tür durch den Park durch den Wald

durch das Dorf durch die Stadt um ein Jahr

um die Uhr um die Stadt um den Arm

um den Kopf um den Tisch mit der Hand

mit dem Kind mit dem Zug mit der Post

mit dem Ball mit dem Stock für den Mann

für den Krieg für den Sieg für das Spiel

für die Milch für das Brot an der Tür

an dem Tisch an das Tal an den Mund

an dem Tag an den Sohn an das Licht

aus dem Haus aus dem Heft aus dem Buch

aus dem Land aus dem Text aus dem Meer

Упражнение 6. Следующие предложения читайте, соблюдая как контрастивное выделение ударных слогов, так и контрастивное членение в акцентных группах:

1. In der Nacht kommt sie mit dem Zug. 2. Vor dem Flug trinken wir einen Tee. 3. Für das Brot zahle ich eine Mark. 4. Auf der Post trifft sie einen Freund. 5. In dem Brief erzählt sie von der Fahrt 6. Vor der Stadt nehmen wir einen Bus. 7. An die Wand stellen sie einen Schrank. 8. Durch die Stadt fährt man mit der Bahn. 9. Mit dem Stock zeichnet er einen Plan. 10. In dem Dorf bleibe ich einen Tag. 11. Auf dem Bild sehe ich einen Mann. 12. In dem Park sitzt er auf der Bank.

Упражнение 7. Тренируйте скорость речи при артикуляции безударных слогов. Постарайтесь произносить их в ритме «стаккато». Обратите внимание на выразительные противопо­ставления во фразах:

Ich bin da - du bist dort. Ich habe Durst - du hast Hunger. Er ist fern - sie ist nah. Das ist falsch - und das ist richtig. Ich hab 'es schwer - du hast es leicht. Du hast mich - ich hab 'dich. Wir sind so - ihr seid anders.