Контрольные вопросы к модулю социология как наука

1. Почему социологическая наука не могла возникнуть в древнем мире и какие факторы обусловили ее появление в 19-ом столетии?

2. Каковы основные методологические принципы позитивизма в социологии?

3. В чем заключается суть органической теории Г.Спенсера?

4. Назовите крупнейших российских социологов 19-го – начала 20 –го столетий.

5. В чем заключается суть материалистического понимания истории в марксистской социологии?

6. Каковы наиболее влиятельные современные западные социологические теории?

7. Почему социологическая феноменология и символический интеракционизм относятся к одной социологической традиции (направлению)?

8. Как соотносятся между собой теоретическая и эмпирическая социология?

9. Почему у социологии может быть одинаковый с другими гуманитарными дисциплинами объект, но предметы разные?

10. Для чего нужна программа в прикладном социологическом исследовании, каковы ее функции?

11. Какие бывают виды наблюдения в социологическом исследовании?

12. В чем заключается преимущество выборочного метода перед сплошным ( опросом, тестированием, изучением документов)?

13. Какие документы социолог изучает с помощью контент-анализа?

14. В чем заключается различие теоретической и эмпирической интерпретации понятий?

15. Чем отличается тестирование от анкетирования?

ТЕСТЫ КОНТРОЛЯ ТЕКУЩИХ ЗНАНИЙ К МОДУЛЮ 1

Тест 1. Представители какой из современных школ в социологии считают ее главной задачей изучение смысла социальных взаимодействий в терминах «актер», «маска», «роль», «сценарий» и т.п.

1. Неопозитивизм

2. Марксизм

3. Теория конвергенции

4. Понимающая социология

5. Символический интеракционизм

6. Теория социального обмена

7. Неофрейдизм

8. Теория элит

Тест 2.Какова роль гипотез в прикладном социологическом исследовании?

1. Это средство формулирования социальной проблемы исследования

2. Роль гипотез двойственная: есть гипотезы – основания и гипотезы- следствия.

3. Это средство обработки эмпирической информации, полученных в исследовании

4. Она заключается в научно обоснованном умозаключении о существовании связи между социальными фактами

5. Это средство получения гипотетического знания

6. Гипотезы совсем не обязательно использовать при сборе информации, например, в пилотажном исследовании

7. Они необходимы для преодоления противоречий между старой теорией и новыми социальными фактами

8. Это способ формулирования новых эмпирических закономерностей

2 Общество как социокультурная система

2.1 Социальные взаимодействия, взаимосвязи и отношения

2. Социальные институты

3. Функции культуры в социальной системе

4. Социокультурные системы

При определении предмета социологии была дана краткая характеристика общества как особой, отличающейся от природы реальности. Следующей ступенью анализа является рассмотрение общества как целостного социального организма, включающего ряд базисных, системообразующих элементов и связи между ними.

Прежде чем дать определение общества, надо разграничить такие понятия как «природа» и «общество».

Под природой, в сравнении с обществом, понимается внешняя (природно-географическая) среда деятельности человека. Это важно подчеркнуть, поскольку человек – не столько биологическое, сколько социальное существо с присущими ему способами взаимодействия и отражением их в сознании. В качестве биосоциального существа человек участвует в энергетическом и вещественном обмене с остальной природой, но специфицирует его обмен деятельностью. Даже природные потребности людей выступают в преображенной, окультуренной форме. Существуют качественные различия в действии сил природы и общества. Силы природы действуют стихийно, человек сам творит свою историю. Законы развития общества пробивают себе дорогу через разрозненные социальные действия людей, наделенных волей и сознанием. При этом каждый человек в своей деятельности руководствуется определенными целями, идеалами, выбирает конкретные средства достижения целей. Основой его деятельности является, прежде всего, стремление к удовлетворению материальных и духовных потребностей. Если животный мир обладает лишь запрограммированной системой удовлетворения потребностей развития организма, то в обществе процесс взаимодействия с природой происходит в форме общественного производства. В свою очередь производство предполагает разделение и кооперацию труда, обмен результатами деятельности, экономические отношения. Социальная роль техники состоит в том, что она опосредует взаимодействие природы и общества, является важнейшим элементом процесса труда. В непосредственный процесс труда в качестве его необходимого компонента включается и система научных знаний, как овеществленная в виде средств труда, так и в виде сознания и навыков работника. В производстве, практической деятельности человека кроется сущность общественной жизни. В какой бы сфере общественной жизни деятельность не осуществлялась, она всегда имеет по сути своей не индивидуальный, а социальный характер.