- •Государственное образовательное учреждение
- •Нормативные документы
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •040100 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •Основной образовательной программы
- •Подготовки врача
- •По специальности 040100 - Лечебное дело
- •5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки Врача
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •П о л о ж е н и е
- •1. Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •3. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией
- •По формуле:
- •Положение об итоговой аттестации студентов на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией в 2008/2009 учебном году
- •Учебно-методические документы
- •Программа
- •Введение
- •1. Микробиология
- •1.1. История развития микробиологии
- •1.2. Связь микробиологии с другими дисциплинами.
- •Общая микробиология
- •2. Общая бактериология, микология,
- •2.1. Систематика микробов
- •2.2. Морфология микробов
- •2.3. Физиология микробов
- •2.4. Генетика микробов
- •2.5. Экология микробов
- •2.6. Микрофлора организма человека и ее функции
- •2.7. Влияние факторов окружающей среды на микробы
- •2.8. Антибиотики
- •3. Учение об инфекции
- •3.1. Роль микроорганизмов в инфекционном процессе
- •3.2. Роль макроорганизма в инфекционном процессе
- •3.3. Понятие о патогенезе инфекционных болезней
- •4. Медицинская иммунология
- •4.1. Задачи и история развития иммунологии
- •4.2. Неспецифические факторы защиты организма человека
- •4.3. Антигены
- •4.4. Иммунная система организма человека
- •4.5. Специфические формы иммунного ответа
- •4.6. Аллергические реакции
- •4.8. Иммунный статус человека
- •4.9. Методы оценки иммунного статуса
- •4.10. Иммунопатология
- •4.11. Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунокоррекция
- •4.12. Иммунобиологические препараты
- •4.13. Иммунологические реакции в диагностике инфекционных
- •4.14. Биотехнология и генная инженерия
- •Частная медицинская микробиология
- •1. Бактерии – возбудители инфекционных
- •1.1. Грамположительные кокки
- •1.2. Грамотрицательные кокки
- •1.3. Грамотрицательные факультативно анаэробные палочки
- •1.4. Грамотрицательные аэробные палочки
- •1.5. Грамотрицательные анаэробные палочки
- •1.6. Грамположительные спорообразующие палочки
- •1.7. Грамположительные правильной формы палочки
- •1.8. Грамположительные неправильной формы палочки
- •1.9. Спирохеты и другие спиральные, изогнутые бактерии
- •1.10. Риккетсии. Эрлихии. Коксиеллы
- •1.11. Хламидии
- •1.12. Микоплазмы
- •4.2. Рнк-геномные вирусы
- •4.3. Онкогенные вирусы
- •4.4. Медленные вирусные инфекции
- •5. Клиническая микробиология
- •Рекомендуемый план лекций для студентов лечебных и медико-профилактических факультетов
- •IV семестр (18 недель – 36 часов)
- •V семестр (19 недель – 38 часов)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов лечебных факультетов
- •IV семестр (18 недель – 18 занятий по 3 часа)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов медико-профилактических факультетов
- •Тематический план лекций для студентов педиатрических факультетов (64 часа)
- •Тематический план практических занятий для студентов педиатрических факультетов (120 часов)
- •Конечные цели обучения дисциплине
- •Рекомендуемый перечень экзаменационных вопросов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрических факультетов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов стоматологического факультета
- •Литература
- •Государственное образовательное учреждение
- •1.Цель и задачи дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1.Наименование тем, их содержание и объем в часах.
- •2.2. Семинарские занятия, их содержание и объем в часах.
- •2.3.Лабораторные занятия.
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •П р о т о к о л
- •Перечень основной и дополнительной литературы а. Основная:
- •Б. Дополнительная
- •Руководство к практическим занятиям
- •Предмет и задачи медицинской микробиологии.
- •Аппаратура, используемая в микробиологической лаборатории:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Правила работы в микробиологических лабораториях.
- •3. Освоение техники микроскопии с иммерсионным объективом:
- •Разрешающая способность иммерсионного микроскопа – 0,2-0,4 мкм.
- •5. Освоение техники приготовления мазка из агаровой культуры бактерий и окраски его простым способом:
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки Самостоятельная работа студентов
- •2. Выявление включений волютина у дифтерийной палочки – Corynebacterium diphtheriae (окраска по Нейссеру) – рис.6.
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Самостоятельная работа студентов
- •3. Выявление подвижности протея методом «раздавленной капли».
- •Все микропрепараты описать, зарисовать.
- •2. Знакомство с методами асептики, антисептики, дезинфекции и стерилизации.
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов Самостоятельная работа студентов
- •2. Выделение чистой культуры анаэробных бактерий из почвы (демонстрация).
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов» Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов. Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучение характера роста s (e.Coli) и r (b. Cereus) форм бактерий на плотной и жидкой питательных средах (демонстрация).
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Самостоятельная работа студентов.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вакцины и анатоксины
- •Сыворотки и иммуноглобулины.
- •А л л е р г е н ы
- •В а к ц и н ы д л я л е ч е н и я
- •Методы диагностических микробиологических исследований Методы обнаружения возбудителя инфекции в материале от больного
- •Биохимические и молекулярно-биологические методы диагностики
- •Оценка результатов клинико-диагностических микробиологических исследований
- •Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых гноеродными условно-патогенными грамотрицательными аэробными микроорганизмами.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Микробиологическая диагностика анаэробной инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Микробиологическая диагностика столбняка.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4. Ознакомление с биопрепаратами, применяемыми для специфической профилактики и терапии столбняка:
- •Микробиологическая диагностика неклостридиальной анаэробной инфекции
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Микробиологическая диагностика чумы.
- •Микроскопический метод
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •А б
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика туляремии
- •Биологический и бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологический метод диагностики туляремии.
- •Микробиологическая диагностика сибирской язвы
- •Бактериологический метод.
- •Микроскопический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Микробиологическая диагностика бруцеллеза
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика лептоспироза
- •Микроскопический метод.
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Знакомоство с биопрепаратами для профилактики и лечения лептоспироза.
- •Микробиологическая диагностика боррелиозов (возвратные тифы, болезнь Лайма)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика листериоза
- •Педиатрические аспекты темы
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Бактериологический метод – выделение гемокультуры:
- •2. Серологический метод диагностики тифо-паратифозных заболеваний.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика сальмонеллезов
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Учет посевов сальмонелл на среде Левина и Олькеницкого (демонстрация).
- •3. Идентификация выделенной культуры возбудителя:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии Микробиологическая диагностика эшерихиозов
- •Серологический метод - ра, рнга, ифа с целью выявления антител к эшерихиям и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика иерсиниозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика кампилобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика геликобактериоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика бактериальной дизентерии.
- •Серологический метод. Постановка ра, рнга с целью выявления антител к шигеллам и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Идентификация выделенной культуры шигелл:
- •Микробиологическая диагностика холеры
- •Серологический метод: Постановка ра, рнга, теста иммобилизации вибрионов с целью выявления антител к холерному вибриону и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика ботулизма
- •Самостоятельная работа студентов
- •Пищевые интоксикации бактериальной этиологии способны также вызывать:
- •Педиатрические аспекты темы.
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Лабораторная диагностика дифтерии
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения дифтерии.
- •Микробиологическая диагностика коклюша и паракоклюша
- •Серологический метод - ра и рск с парными сыворотками больных для констатации нарастания титра антител с целью ретроспективного подтверждения коклюша и диагностики его атипичных форм.
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения коклюша:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика гемофильной инфекции
- •Микробиологическая диагностика бактериальных пневмоний и острых респираторных заболеваний (орз)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Лабораторная диагностика туберкулеза и микобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика проказы
- •Микробиологическая диагностика менингококковой инфекции
- •4. Биопрепараты для диагностики и профилактики менингококковой инфекции:
- •Микробиологическая диагностика актиномикоза
- •Микробиологическая диагностика сифилиса
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологическая диагностика сифилиса.
- •3. Ознакомиться с препаратами для диагностики и лечения сифилиса:
- •Микробиологическая диагностика мягкого шанкра
- •Микробиологическая диагностика гонореи
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить препараты для диагностики и лечения гонореи.
- •Микробиологическая диагностика урогенитального микоплазмоза
- •Лабораторная диагностика урогенитального хламидиоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика бактериального вагиноза
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Микробиологическая диагностика риккетсиозов
- •Микробиологическая диагностика эпидемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика эндемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика Ку-лихорадка.
- •Микробиологическая диагностика эрлихиозов
- •Микробиологическая диагностика бартонеллезов
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Серологический метод диагностики сыпного тифа:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Методы лабораторной диагностики вирусных инфекций
- •Взятие и подготовка материала для вирусологической диагностики
- •Выделение вирусов на развивающихся куриных эмбрионах
- •Выделение вирусов на экспериментальных животных.
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Изучение морфологии вирусов по электронограммам.
- •Индикация вирусов
- •Учет вирусиндуцированных патологических изменений в чувствительных живых системах.
- •Серологический метод диагностики вирусных инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Индикация вирусов в клетках культуры ткани:
- •3. Выделение и индикация вирусов на ркэ.
- •4. Идентификация вирусов:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика натуральной оспы
- •Вирусологическая диагностика герпеса
- •Вирусологическая диагностика кори
- •Вирусологическая диагностика краснухи.
- •Вирусологическая диагностика эпидемического паротита.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Вирусологическая диагностика пикорнавирусных инфекций Энтеровирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения:
- •Гепатит а
- •Гепатит в
- •Другие гепатиты
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Лабораторная диагностика вирусных гепатитов
- •Вирусологическая диагностика ротавирусных гастроэнтеритов.
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Вирусологическая диагностика нейровирусных инфекций Арбовирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения клещевого энцефалита:
- •Бешенство
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучить биопрепараты, используемые для специфической профилактики и лечения бешенства:
- •Лабораторная диагностика вич-инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика парвовирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика аренавирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика филовирусных инфекций (Марбургская лихорадка и лихорадка Эбола)
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Элементы общей микологии и принципы лабораторной
- •Диагностики микозов
- •Биологические свойства грибов
- •Лабораторная диагностика микозов
- •Лабораторная диагностика отдельных микозов Лабораторная диагностика глубоких (системных) микозов
- •Криптокккоз
- •Североамериканский бластомикоз (болезнь Джилкрайста—Стокса)
- •Южноамериканский бластомикоз (паракокцидиоидоз)
- •Хромомикоз
- •Лабораторная диагностика эпидермомикозов Рубромикоз (руброфития).
- •Эпидермофития паховая.
- •Эпидермофития стоп.
- •Трихомикозы Трихофития
- •Микроспория.
- •Фавус (парша).
- •Лабораторная диагностика поверхностных микозов
- •Лабораторная диагностика микозов, вызываемых условно-патогенными грибами (оппортунистические микозы)
- •Кандидоз (кандидамикоз)
- •Другие оппортунистические микозы
- •Аспергиллез
- •Пенициллиоз
- •Фикомикоз (мукороз)
- •Пневмоцистоз
- •Самостоятельная работ студентов Лабораторная диагностика эпидермомикозов.
- •Лабораторная диагностика кандидозов.
- •Лабораторная диагностика глубоких микозов.
- •2. Серологический метод:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Основные методы лабораторной диагностики протозойных инфекций
- •Малярия
- •Криптоспоридиоз
- •Токсоплазмоз
- •Трипаносомоз
- •Лейшманиоз
- •Лямблиоз
- •Трихомониаз
- •Амебиаз
- •Балантидиаз
- •Самостоятельная работ студентов
- •Взятие спинномозговой жидкости
- •Взятие мочи
- •Взятие желчи.
- •Взятие материала из дыхательных путей
- •Взятие материала из уха.
- •Взятие отделяемого из ран, язв, брюшной полости
- •Взятие материала из глаз.
- •Взятие материала из женских половых органов
- •Взятие материала при аутопсии
- •Взятие, условия хранения и доставки венозной крови для проведения ифа и пцр.
- •Правила взятия и доставки биологических материалов для вирусологических исследований
- •Методические материалы и рекомендации для преподавателя о средствах и методах обучения, способах учебной деятельности
- •Тема 1. Морфология микроорганизмов. Микроскопический метод исследования микроорганизмов. Простые и сложные методы окраски бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов»
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов.
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование)
- •Частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Возбудители бактериальных инфекций, передающихся половым путем: гонореи, сифилиса, бактериального вагиноза, урогенитального хламидиоза и микоплазмоза.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Итоговое занятие по частной бактериологии
- •Тема 14. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Общая вирусология: диагностика вирусных инфекций. Вирусологический метод исследования. Индикация и идентификация вирусов. Серологический метод диагностики вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Вирусы - возбудители гриппа и орви. Парамиксовирусы - возбудители кори и эпидемического паротита. Вирусы, поражающие кожу и слизистые оболочки (поксвирусы, герпесвирусы). Коронавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 19. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •П е р е ч е н ь
- •Прикладные компьютерные разработки по микробиологии, вирусологии, иммунологии Презентации лекций Общая микробиология
- •Частная микробиология и вирусология
- •Глоссарий (словарь терминов по микробиологии, вирусологии, иммунологии)
- •3. Контроль качества подготовки
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование) частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Физиология бактерий
- •1) Температурный режим
- •Бактериофаги
- •Генетика бактерий
- •2) Дезоксирибоза
- •1) Рибоза
- •Экология микроорганизмов. Санитарная бактериология
- •Микрофлора организма человека. Химиотерапия
- •Инфектология и иммунология
- •Частная бактериология возбудители гнойно-воспалительных инфекций
- •Анаэробные инфекции
- •Зоонозные инфекции бактериальной этиологии
- •Возбудители кишечных инфекций
- •Возбудители воздушно-капельных инфекций
- •Возбудители заболеваний, передающихся половым путем
- •Возбудители риккетсиозов, хламидиозов, микоплазмозов
- •Общая вирусология
- •Частная вирусология
- •3. Т- лимфоцитов
- •Возбудители микозов
- •3. Ситуационные задачи
- •Д) Enterococcus faecalis
- •3 Borrelia recurrentis
- •2 Rickettsia typhi
- •3 Fusobacterium necrophorum
- •4 Bacteroides fragilis
- •3 Veillonella parvula
- •4 Peptostreptococcus anaerobius
- •3 Trichomonas vaginalis
- •4 Treponema pallidum
- •1 Salmonella enteritidis
- •4 Salmonella typhi
- •3 Пищевая токсикоинфекция.
- •3 Паратиф в.
- •2 Salmonella typhimurium
- •4 Salmonella cholerae suis
- •2 Пищевая токсикоинфекция.
- •4 Пищевая токсикоинфекция.
- •1 Брюшной тиф.
- •3 Salmonella paratyphi a
- •4 Salmonella schottmulleri
- •1 Vibrio cholere
- •2 Vibrio Eltor
- •4 Shigella boydii
- •3 Непрямая риф-200
- •3 Пунктат региональных лимфоузлов
- •3 Морские свинки
- •2. Clostridium perfringens a
- •2. Bordetella pertussis
- •3. Bordetella parapertussis
- •2. Neisseria meningitidis
- •4. Bacillus anthracis
- •5. Yersinia
- •3. Vibrio
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •В) Shigella sonnei
- •В) Shigella sonnei
- •4. Инструменты, приборы
- •Итоговый контроль
- •1. Экзаменационные вопросы
- •1. Морфология микроорганизмов
- •2. Физиология микроорганизмов.
- •3. Инфекция и иммунитет.
- •2. П е р е ч е н ь практических умений
- •3. Экзаменационные билеты по микробиологии
- •Микропрепараты
- •Вакцины, сыворотки, иммуноглобулины
- •Бактериофаги и пробиотики для клинического применения
- •Диагностические препараты
- •5. Тест для итогового контроля знаний студентов
- •6. Инструменты, приборы
- •7.Ситуационные задачи
5. Тест для итогового контроля знаний студентов
Укажите один правильный ответ
1. Взаимовыгодный способ сосуществования микроорганизмов:
а) комменсализм
б) мутуализм
в) эндосимбиоз
г) эктосимбиоз
д) антагонистический симбиоз
е) паразитизм
2. Структура бактерий, ответственная за процесс адгезии на чувствительной клетке:
а) капсулы
б) споры
в) пили
г) мезосомы
3. Структура бактерий, обеспечивающая положительную или отрицательную окраску по Граму:
а) клеточная стенка
б) цитоплазматическая мембрана
в) капсула
г) жгутики
д) нуклеоид
е) цитоплазма
4. Тип изменчивости, наблюдающийся при мутациях у бактерий:
а) фенотипический
б) генотипический
в) модификационный
г) интерференционный
д) ассоциативный
5. Терминальное расположение спор в виде «барабанных палочек» характерно для:
а) Bacillus anthracis
б) Clostridium botulinum
в) Clostridium perfringens
г) Clostridium tetani
д) Bacillus subtilis
6. Возбудитель клещевого боррелиоза (болезнь Лайма):
а) Borrelia recurrentis
б) Borrelia caucasica
в) Borrelia burgdorferi
г) Borrelia hispanica
д) Borrelia persica
7. Какой фактор обеспечивает контроль над распространением бешенства?
а) иммунизация всех людей, начиная с периода новорождённости
б) иммунизация диких животных - естественных хозяев вируса
в) иммунизация всех домашних животных
г) уничтожение животных, являющихся природным резервуаром вируса
д) осуществление жёстких карантинных мероприятий в очаге инфекции
8. Для какого из перечисленных заболеваний характерно наличие в клетках телец Бабеша-Негри?
а) бешенство
б) инфекционный мононуклеоз
в) краснуха
г) подострый склерозирующий панэнцефалит
д) ветряная оспа
е) клещевой энцефалит
9. Геном ВИЧ образуют:
а) однонитевая минус РНК
б) двухнитевая минус РНК
в) спирализованная ДНК
г) сегментированная ДНК
д) две нити плюс РНК
10. Какой микоз характеризуется наличием капсулированных дрожжевых клеток в мазках из спинномозговой жидкости:
а) гистоплазмоз
б) кокцидиомикоз
в) кандидоз
г) криптококкоз
д) бластомикоз
е) аспергиллез
11. Под термином «инфекционный иммунитет» подразумевается
а) невосприимчивость ко всем инфекционным агентам
б) иммунитет, приобретённый в результате введения готовых антител против какого-либо возбудителя
в) иммунитет, приобретённый в результате введения антигенов какого-либо возбудителя
г) иммунитет к повторному заражению, обусловленный наличием этого же возбудителя в организме
д) иммунитет, развившийся в результате передачи антител к инфекционным агентам от матери плоду
е) иммунитет, развившийся в результате выздоровления после инфекционной болезни
12. Какой метод используют для серодиагностики ВИЧ-инфекции?
а) Радиоиммунный метод
б) РТГА
в) ИФА
г) РСК
д) ПЦР
13. При диагностике бактериемии наиболее оптимальным является метод:
а) окраски мазков крови по Грамму
б) посева на плотные питательные среды с кровью
в) биопроба
г) посев на жидкие питательные среды
д) постановка серологических реакций
е) окраска мазков по Романовскому-Гимзе
14. Инфекции, вызванные проведением медицинских процедур:
а) нозокомиальные
б) оппортунистические
в) хирургические
г) ятрогенные
д) антропонозные
15. Какая из перечисленных ниже стадий репликации вирусов не является температурозависимым процессом?
а) адсорбция
б) проникновение
в) высвобождение нуклеиновой кислоты
г) интеграция вирусной ДНК в геном клетки
д) сборка дочерних популяций
е) высвобождение дочерних популяций
16. Взаимодействие между какими вирусами может привести к фенотипическому смешиванию?
а) между близкородственными вирусами с «голыми» капсидами
б) между «голым» и «одетым» вирусами
в) Между близкородственными ДНК-содержащими вирусами
г) между любыми вирусами, инфицирующими одну и ту же клетку
д) только между ДНК-содержащими вирусами
е) только между РНК-содержащими вирусами
17. Кокки, имеющие многочисленные параллельные плоскости деления:
а) стрептококки
б) стафилококки
в) тетракокки
г) диплококки
18. Подвижность бледной трепонемы обеспечивают:
а) пили
б) фибриллы
в) жгутики
г) микроворсинки
19. Обнаружение включений Бабеша-Негри характерно для:
а) кори
б) краснухи
в) бешенства
г) клещевого энцефалита
д) полиомиелита
20. Полное обеспложивание материала с уничтожением вегетативных форм бактерий и их спор называется:
а) пастеризацией
б) стерилизацией
в) дезинфекцией
г) тиндализацией
21. Специфическое лечение дифтерии проводится:
а) антитоксической сывороткой
б) анатоксином
в) убитой вакциной
г) антибактериальной сывороткой
д) дифтерийным диагностикумом
22. Для выделения культуры стафилококков используют среду:
а) Клауберга
б) желточно-солевой агар
в) Левенштейна-йенсена
г) Плоскирева
д) Эндо
23. Вирус гепатита А передается путем:
а) парентеральным
б) фекально-оральным
в) трансмиссивным
г) половым
д) воздушно-капельным
24. Гладкие колонии:
а) S
б) R
в) G
г) М
д) О
25. Препарат для специфической профилактики туберкулеза:
а) вакцина АКДС
б) вакцина БЦЖ
в) туберкулин
г) вакцина СТИ
26. Биологические свойства возбудителя туляремии:
а) Грамотрицательные изогнутые палочки
б) грамотрицательные мелкие коккобактерии
в) стрептобактерии
г) нетребовательны к питательным средам
Укажите несколько правильных ответов
1. Свойства клеточной стенки бактерий:
а) наличие пептидогликана
б) наличие ферментов
в) гибкость и пластичность
г) наличие D-изомеров аминокислот
д) наличие пор
2. Постояннные структуры всех видов бактерий:
а) жгутики
б) капсула
в) цитоплазма
г) нуклеоид
д) цитоплазматическая мембрана
3.Производные (непостоянные) структуры бактерий:
а) жгутики
б) капсула
в) споры
г) клеточная стенка
д) цитоплазматическая мембрана
4. Обязательные структуры L-форм бактерий:
а) капсула
б) цитоплазматическая мембрана
в) цитоплазма
г) нуклеоид
д) клеточная стенка
5. Клеточная стенка грамотрицательных бактерий содержит:
а) пептидогликан
б) липиды
в) тейхоевые кислоты
г) флагеллин
д) липополисахарид
6. Клеточная стенка грамположительных бактерий содержит:
а) пептидогликан
б) липиды
в) тейхоевые кислоты
г) флагеллин
д) липополисахарид
7. Антигенная специфичность бактерий связана со следующими морфологическими структурами бактерий:
а) жгутиками
б) капсулой
в) клеточной стенкой
г) нуклеоидом
д) мезозомой
8. Локализация наследственной информации в бактериальной клетке:
а) клеточная стенка
б) цитоплазматическая мембрана
в) плазмиы
г) нуклеоид
д) цитоплазма
9. Свойства О-антигена:
а) термостабильность
б) термолабильность
в) белковая структура
г) липополисахаридная структура
д) связан с клеточной стенкой
е) вещество жгутиков
10. Свойства Н-антигена:
а) термостабильность
б) термолабильность
в) белковая структура
г) липополисахаридная структура
д) связан с клеточной стенкой
е) вещество жгутиков
11. Свойства плазмид:
а) хромосомный фактор наследственности
б) нехромосомный фактор наследственности
в) кодирует определенный генетический признак
г) кодирует совокупность разнообразных генетических признаков
д) постоянная структура бактериальной клетки
е) автономная генетическая структура бактериальной клетки
ж) способны встраиваться в генетический аппарат бактериальной клетки
12. Какие факторы влияют на рост бактерий?
а) парциальное давление кислорода.
б) содержание в питательной среде неорганических ионов
в) наличие в питательной среде антисептиков
г) содержание в питательной среде органических соединений
д) наличие факторов роста
13. В состав нормальной микрофлоры организма человека входят представители видов бактерий:
а) сапрофитических
б) условно-патогенных
в) патогенных
г) особо-опасных инфекций
д) возбудители сапронозов
14. Особенности заселения бактериями организма взрослого здорового человека:
а) колонизация всех органов и тканей
б) колонизация определенных биотопов
в) состав микробных сообществ определенного биотопа у здоровых людей стабилен
г) состав микробных сообществ определенного биотопа у здоровых людей различен
д) количественный состав нормальной микрофлоры взрослого здорового человекавесьма вариабелен
15. Виды микроорганизмов, преобладающих в дистальных отделах толстого кишечника здорового человека
а) Clostridium
б) Escherichia
в) Bacteroides
г) Enterobacter
д) Streptococcus
16. Бактерии нормальной микрофлоры, способные вызвать заболевания у человека:
а) патогенные
б) сапрофиты
в) условно-патогенные
г) молочно-кислые
д) дрожжеподобные грибы
17. Свойства гаптенов:
а) вызывают выработку антител и вступают с ними в специфическую реакцию
б) вызывают выработку антител, но не вступают с ними в специфическую реакцию
в) не вызывают выработку антител, но вступают с ними в специфическую реакцию
г) являются белками
д) не являются белками
18. Элективные (селективные) питательные среды предназначены для:
а) подавления роста сапрофитов
б) подавления роста патогенных бактерий
в) культивирования определенных видов бактерий
г) изучения культуральных свойств определенных видов бактерий
д) для культивирования всех видов бактерий
19. Основные свойства IgA:
а) проникает через плацентарный барьер
б) синтезируется плазматическими клетками
в) синтезируется эпителиальными клетками
г) содержит секреторный компонент
д) обеспечивает местный иммунитет слизистых оболочек
20. Основные свойства В-лимфоцитов:
а) синтез иммуноглобулинов
б) предшественники плазматических клеток
в) предшественники Т-лимфоцитов
г) цитотоксичность
д) продукция цитокинов
21. Основные свойства Т-лимфоцитов:
а) синтез иммуноглобулинов
б) предшественники плазматических клеток
в) созревают в тимусе
г) созревают в костном мозге
г) обладают цитотоксичностью
д) продуцируют цитокины
22. Правила взятия материала для адекватного микробиологического исследования:
а) многократно на фоне антибактериальной терапии
б) до начала антибактериальной терапии
в) из очага поражения и прилежащих тканей, выделения больного без применения фиксирующих и дезинфицирующих средств
г) возможно длительное хранение всех материалов в замороженном состоянии
д) материал подлежит немедленной отправке в лабораторию
23. Нативные неокрашенные препараты наиболее часто исследуют с помощью микроскопии:
а) световой
б) темнопольной
в) люминесцентной
г) фазово-контрастной
д) электронной
24. Среды для выращивания неприхотливых бактерий
а) Левенштейна-Йенсена
б) Эндо
в) КУА
г) МПА
д) Ферворта-Вольфа
25.Основной метод выявления патогенных микроорганизмов:
а) культуральное исследование с определение морфологических, тинкториальных, культуральных, биохимических и антигенных свойств возбудителей
б) выявление антител к возбудителю
в) аллергодиагностика
г) определение наличия бактериофага в исследуемом материале
26. Способы полной стерилизации материалов, используемых в микробиологических исследованиях.
а) обработка паром под давлением
б) прокаливание
в) пастеризация
г) обработка текучим паром
д) фильтрование
27. Факторы, обеспечивающие резистентность бактерий к антибактериальным препаратам
а) наличие плазмид лекарственной устойчивости
б) уменьшение количества либо полное отсутствие рецепторов для взаимодействия препарата с микробной клеткой
в) индуцированная применением антимикробных препаратов селекция устойчивых штаммов
г) спонтанные мутации генома бактерии и/или хозяина
д) замедление транспорта препарата в клетку
28. Биологические свойства золотистого стафилококка:
а) ферментация маннита в анаэробных условиях
б) наличие гемолизина
в) продукция плазмокоагулазы
г) синтез каталазы
д) образование жёлтого водорастворимого пигмента
29. Clostridium tetani образует токсины:
а) эндотоксин
б) нейротоксин
в) тетанолизин
г) тетаноспазмин
д) тетановазин
30. Основной фактор патогенности возбудителя ботулизма.
а) жгутики
б) капсула
в) эндотоксин
г) экзотоксин
д) протеолитические ферменты
31. Виды клостридий, вызывающие развитие газовой анаэробной инфекции:
а) Clostridium tetani
б) Clostridium difficile
в) Clostridium septicum
г) Clostridium perfringens
д) Clostridium histolyticum
32. Факторы патогенности Neisseria gonorrohoeae:
а) протеолитические ферменты
б) пили
в) экзотоксин
г) эндотоксин
д) поверхностные белки клеточной стенки
33. Входные ворота для гонококка:
а) слизистая оболочка уретры
б) слизистая оболочка глаз
в) кожи
г) слизистая оболочка прямой кишки
д) слизистая оболочка шейки матки
34. Основные фактор вирулентности менингококка
а) эндотоксин
б) капсула
в) белки клеточной стенки
г) экзотоксин
д) гиалуронидаза
35. Вакцина БЦЖ для профилактики туберкулеза содержит:
а) убитую культуру Mycobacterium tuberculosis
б) убитую культуру Mycobacterium bovis
в) живую ослабленную культуру Mycobacterium tuberculosis
г) живую ослабленную культуру Mycobacterium bovis
д) анатоксин, полученный из Mycobacterium tuberculosis
36. Основные факторы вирулентности синегнойной палочки:
а) капсула
б) жгутики
в) эндотоксин
г) экзотоксин
д) протеолитические ферменты
е) пили
37. Биологические свойства классического возбудителя холеры:
а) чувствительность к полимиксину
б) агглютинация О-1 антисывороткой
в) гемолитическая активность
г) образование экзотоксина
д) образование эндотоксина
е) чувствительность к классическому монофагу
38. Методы лабораторной диагностики сибирской язвы:
а) бактериоскопический
б) бактериологический
в) серологический
г) аллергологический
д) биологический
39. Пути заражения человека лептоспирами:
а) трансмиссивный
б) водный
в) контактный
г) воздушно-капельный
д) половой
е) алиментарный
40. Основные тесты для дифференциации Mycobacterium tuberculosis от других видов микобактерий:
а) окраска по Граму
б) быстрый рост
в) образование никотиновой кислоты
г) медленный рост
д) образование пигмента в темноте
41. Токсические проявления менингококковой инфекции определяет:
а) нейротоксин
б) эндотоксин
в) цитотоксин
г) гемолизин
д) нейраминидаза
42. Информативные лабораторные тесты при пневмококковой инфекции:
а) микроскопические
б) биопроба
в) аллергодиагностические
г) серологические
д) бактериологические
43. Энтерококки отличаются от стрептококков по:
а) способности расти в присутствии 6% NaCl
б) неприхотливости к питательным средам
в) образованию каталазы
г) способности гидролизовать эскулин в присутствии 40% солей желчных кислот
д) образованию оксидазы
44. Свойства дифтерийного токсина:
а) образуется вследствие конъюгации
б) образуется вследствие лизогенной конверсии
в) нарушает биосинтез белка
г) термолабильность
д) термостабильность
45. Профилактика столбняка включает:
а) иммунизацию столбнячным анатоксином
б) введение противостолбнячного иммуноглобулина
в) применение антибиотиков
г) введение антитоксической сыворотки
д) иммунизацию убитой вакциной
46. Морфологические и тинкториальные свойства сальмонелл:
а) неподвижные капсульные коккобактерии, не образующие спор
б) грамотрицательные подвижные палочки, не образующие спор и капсул
в) грамположительные палочки, не образующие спор и капсул
г) грамположительные капсульные неподвижные палочки, образующие споры
д) грамотрицательные подвижные вибрионы, не образующие спор и капсул
47. Факторы вирулентности Bordetella pertussis:
а) пертуссин
б) пестицин
в) пертактин
г) гиалуронидаза
д) эндотоксин
48. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций:
а) Brucella melitensis
б) Francisella tularensis
в) Bacillus anthracis
г) Yersinia pestis
д) Clostridium tetani
49. Общие свойства энтеробактерий:
а) грамотрицательные неспорообразующие палочки
б) ферментация глюкозы
в) наличие А-белка
г) наличие липополисахаридов
д) наличие специфических О-антигенов
50. Факторы патогенности холерного вибриона:
а) протеолитические ферменты
б) холероген
в) эндотоксин
г) капсула
д) плазмокоагулаза
51. Методы выявления бледной спирохеты:
а) окраска по Граму
б) импрегнация серебром
в) темнопольная микроскопия
г) фазовоконтрастная микроскопия
д) окраска по Цилю-Нильсену
52. Методы микробиологической диагностики лептоспироза:
а) темнопольная микроскопия нативных препаратов
б) световая микроскопия нативных препаратов
в) бактериологический метод
г) биопроба на морской свинке
д) серологический метод
53. Антигенный дрейф возбудителей гриппа характеризуется:
а) незначительными изменениями вирусных гемагглютининов
б) существенными изменениями вирусных антигенов
в) незначительными изменениями антигенов нуклеокапсида
г) незначительными изменениями вирусной нейрамнидазы
д) существенными изменениями вирусной нейраминидазы антигенов
е) пересортировкой и полной заменой генов
54. Антигены вируса гепатита В:
а) HBs Ag
б) HBb Ag
в) HBc Ag
г) HBd Ag
д) HBe Ag
55. Основные пути передачи ВИЧ:
а) половой
б) фекально-оральный
в) воздушно-капельный
г) парентеральный
д) через укусы членистоногих
56. Клетки, наиболее чувствительные к инфицированию ВИЧ:
а) CD+ 4 лимфоциты
б) клетки макрофагальной системы
в) В-лимфоциты
г) гепатоциты
д) клетки эпидермиса
57. Для лабораторной диагностики вирусных инфекций применяют методы:
а) иммунофлюоресценции
б) генодиагностики
в) вирусологический
г) аллергодиагностики
д) серодиагностики
58. Виды патогенных грибов, вызывающие поражения кожи и ее придатков:
а) Aspergillus
б) Microsporum
в) Trichophyton
г) Candida
д) Epidermophyton
е) Mucor
59. Биологические свойства дрожжеподобных грибов рода Candida:
а) овальная форма
б) наличие эндоспор
в) гифы до 15 мкм
г) наличие псевдомицелия
д) наличие хламидоспор
60. Гранулы бактерий выполняют функции депо:
а) воды
б) метаболитов
в) питательных веществ
г) ферментов
д) экзотоксинов
61. Количество грамотрицательных палочек, указывающее на бактериурию:
а) 103/мл
б) 104/мл
в) 105/мл
г) 106/мл
д) 107/мл
е) 108/мл
62. Основное преимущество активной иммунизации перед пассивной?
а) снижает риск развития аллергических реакций
б) создает эффективную невосприимчивость ко многим организмам
в) обеспечивает более длительную невосприимчивость и более эффективна для профилактики здоровых лиц.
г) обеспечивает развитие более специфичных иммунных реакций
д) обеспечивает высокоспецифичную кратковременную невосприимчивость
63. Какие факторы бактерий обеспечивают их распространение в тканях организма человека?
а) эндотоксин
б) адгезины
в) капсулы
г) протеолитические ферменты
д) инактивация ферментов в клетке хозяина
64. Какие инфекции, вызываемые нижеперечисленными бактериями, можно предупредить иммунизацией вакцинами из капсульных антигенов?
а) Streptococcus pneumoniae
б) Neisseria meningitidis
в) Haemophilus influenzae
г) Bacillus anthracis
д) Klebsiella pneumoniae
е) Neisseria gonorrhoeae
65. Специфические тесты для серодиагностики сифилиса:
а) Реакция Вассермана
б) микрореакция преципитации
в) иммуноферментный метод
г) реакция иммобилизации бледных трепонем
д) РНГА
е) реакция иммунофлюоресценции
66. Основные критерии, используемые для диагностики бактериального вагиноза.
а) изменение рн отделяемого влагалища
б) наличие «ключевых» клеток
в) образование аномальных аминов
г) повышенное содержание лейкоцитов во влагалищном отделяемом
д) снижение содержания лактобацилл в составе микробных сообществ
е) увеличение общего содержания бактерий в отделяемом влагалища
67. Эндогенные источники раневых хирургических инфекций:
а) мочеполовая система
б) желудочно-кишечный тракт
в) респираторный тракт
г) кожные покровы
д) центральная нервная система
е) полость рта
68. Для культивировния бактерий рода Haemophilus необходимо:
а) наличие факторов роста в питательной среде
б) внесение в питательную среду угля или других адсорбентов
в) создание анаэробных условий
г) присуствие повышенных концентраций NaCl
д) создание аэробных условий
69. Типы симметрии, по которым организованы нуклеокапсиды вирусных частиц:
а). кубическая
б) спиральная
в) двойная (смешанная)
г) двусторонняя
д) лучевая
е) асимметричная организация нуклеокапсида
70. Какие из перечисленных положений применимы к интерферонам:
а) α-интерферон продуцируют лейкоциты
б) α -интерферон продуцируют фибробласты
в) α -интерферон продуцируют стимулированные лимфоциты
г) действие интерферона строго специфично
д) интерферон лизирует вирусы
е) интерферон блокирует репродукцию вирусов
71. Какие вирусы могут вызвать персистирующие инфекции?
а) высоковирулентные литические
б) значительно изменяющие метаболизм клетки
в) инфицирующие нечувствительные клетки
г) вирусы, высвобождающиеся почкованием
д) дефектные вирусы
е) интерферирующие вирусы
72. Варианты нуклеиновых кислот присутствующие в вирусном геноме:
а) несегментированная двухнитевая ДНК
б) несегментированный двухнитевый гибрид ДНК-РНК
в) сегментированная двухнитевая РНК
г) сегментированная двухнитевая ДНК
д) однонитевая РНК
е) сегментированный двухнитевый гибрид ДНК-РНК
73. Наличие вируса в заражённой культуре клеток выявляют по:
а) цитопатическим изменениям клеток
б) способности эритроцитов адсорбироваться на цпм инфицированных клеток.
в) обнаружению вирусных белков в монослое инфицированных клеток
г) изменениям питательных потребностей инфицированных клеток
д) способности вирусов агглютинировать эритроциты
е) адсорбции эритроцитов на поверхности зараженной клетки
74. Наиболее часто возникают эпидемические вспышки при путях передачи возбудителя:
а) воздушно-капельном
б) при повреждении кожных покровов
в) фекально-оральном
г) трансмиссивном
д) водном
е) половом
75. Критерии идентификации бактерий:
а) морфологические и тинкториальные свойства
б) физические свойства
в) химический состав
г) биохимические свойства
д) антигенные свойства
76. Возбудители внутрибольничных раневых инфекций:
а) золотистый стафилококк
б) сарцины
в) иерсинии
г) синегнойная палочка
77. Специфическую профилактику коклюша проводят:
а) анатоксином
б) убитой вакциной
в) живой вакциной
г) бесклеточной вакциной
78. Биологические свойства вируса гриппа:
а) содержит днк
б) содержит РНК
в) культивируется на среде № 199
г) культивируется на куриных эмбрионах
д) культивируется на культурах клеток
е) культивируется в организме белых мышей
79. Вирусы отличаются от прокариотов:
а) наличием ДНК и РНК
б) наличием только ДНК или только РНК
в) отсутствием рибосом
г) способностью культивироваться на питательных средах
д) способностью культивироваться только в живой клетке
80. Перечислить РНК-геномные вирусы:
а) пикорнавирусы
б) паповавирусы
в) аденовирусы
г) ортомиксовирусы
д) ретровирусы
81. Функции клеточной стенки бактерий:
а) формообразующая
б) витаминсинтезируюящая
в) энергообразующая
г) защитная
д) белковосинтезирующая
82. Методы окраски зерен волютина по:
а) Граму
б) Ауески
в) Нейссеру
г) ЦилюНильсену
д) Бурри
83. Механизмы питания бактерий:
а) двойная диффузия
б) пассивная диффузия
в) пассивная дезинтеграция
г) активный транспорт
84. Питательные среды для культивировния энтеробактерий:
а) Рапопорт
б) Китт-Тароцци
в) Плоскирева
г) Эндо
д) Левина
е) Ресселя
85. Вирусы культивируются на:
а) желточно-солевом агаре
б) среде Эндо
в) культуре клеток
г) в курином эмбрионе
д) в организме животных
86. Для профилактики гриппа используют:
а) бактериофаг
б) вакцины
в) интерферон
г) анатоксин
д) антитоксическую сыворотку
е) ремандатин
87. Бактерии размножаются путем:
а) поперечного деления
б) амитоза
в) эндоцитоза
г) спорообразования
д) митоза
88. Ферменты бактерий определяют на средах:
а) МПА
б) Гисса
в) Кита-Тароцци
г) Левенштейна-Йенсена
д) с желатиной
89. Clostridium perfringens культивируют на средах:
а) Эндо
б) Китт-Тароцци
в) Клауберга
г) Цейсслера
д) сахарный МПА высоким столбиком
д) культивируются на сложных питательных средах
90. Биологические свойства аденовирусов:
а) содержат ДНК
б) содержат РНК
в) содержат обратную транскриптазу
г) имеют кубический тип симметрии вириона
д) культивируются на культуре клеток естественного хозяина
91. Серологические реакции при диагностике вирусных инфекций:
а) РА
б) РСК
в) реакция Манту
г) ИФА
д) РТГА
е) РНГА
92. Для специфической профилактики гепатита В используют:
а) анатоксин
б) живую вакцину
в) рекомбинантную вакцину
г) убитую вакцину
д) иммуноглобулин
е) антитоксическую сыворотку
93. ВИЧ характеризуется наличием:
а) ДНК
б) обратной транскриптазы
в) плазмиды резистентности
г) РНК
д) суперкапсида
е) специфических поверхностных гликопротеидов
94. В состав среды Эндо входят:
а) глюкоза
б) лактоза
в) сахароза
г) мальтоза
д) фруктоза
е) индикатор
95. L-формы бактерий не имеют:
а) клеточной стенки
б) нуклеоида
в) рибосом
г) цитоплазматической мембраны
д) пептидогликана
е) капсулы
96. Генетический метод диагностики основан на выявлении:
а) антигенов
б) антител
в) нуклеиновых кислот
г) цитокинов
д) фрагментов РНК
е) фрагментов ДНК
97. Микобактерии туберкулеза культивируют на среде:
а) Ресселя
б) Левенштейна-Иенсена
в) Клауберга
г) Миддльбрука
д) Китта-Тароцци
98. Тип ботулинического токсина определяют в реакции:
а) нейтрализации
б) агглютинации
в) РСК
г) РТГА
д) РНГА
99. Для специфической профилактики холеры используют:
а) живую вакцину
б) анатоксин
в) убитую вакцину
г) холероген-анатоксин
д) антитоксическую сыворотку
е) антибактериальную сыворотку
100. Структурные элементы вириона:
а) капсула
б) цитоплазматическая мембрана
в) спора
г) нуклеокапсид
д) суперкапсид
101. Для специфической профилактики полиомиелита применяют:
а) анатоксин
б) бактериофаг
в) живую вакцину
г) убитую вакцину
д) рекомбинантную вакцину
е) противовирусную сыворотку
102. ВИЧ передается путем:
а) фекально-оральным
б) водным
в) алиментарным
г) половым
д) парентеральным
е) контактно-бытовым
103. По Граму положительно окрашиваются:
а) стафилококки
б) менингококки
в) гонококки
г) стрептококки
д) возбудитель сибирской язвы
е) возбудитель чумы
104. Колония бактерий – это:
а) потомство одной клетки на МПБ
б) изолированное скопление микроорганизмов на МПА
в) рост газоном на МПА
г) потомство одной клетки на МПА
д) скопление микроорганизмов в очаге инфекции
105. Формы устойчивого выживания трепонемы:
а) споры
б) капсулы
в) цисты
г) L-формы
д) рекомбинанты
106 .Биологические свойства возбудителя чумы:
а) грамотрицательные овоидные палочки
б) грамположительные овоидные палочки
в) нетребовательность к питательным средам
г) образование R форм колоний
д) образование S форм колоний
107. Классы иммуноглобулинов:
а) IgA
б) IgB
в) IgD
г) IgE
д) IgG
е) IgM
108. Полноценными антигенами являются:
а) белки
б) минеральные вещества
в) углеводы
г) липиды
д) нуклеиновые кислоты
109. Вирусы культивируют на:
а) среде 199
б) культуре клеток
в) среде Игла
г) курином эмбрионе
д) в организме восприимчивого животного
е) на средах обогащения
110. Специфическая профилактика гепатита А проводится:
а) живой вакциной
б) убитой вакциной
в) донорским иммуноглобулином
г) рекомбинантной вакциной
д) противовирусной сывороткой
е) анатоксином
111. Специфическую профилактику кори проводят с помощью:
а) живой вакцины
б) убитой вакциной
в) донорского иммуноглобулина
г) рекомбинантной вакцины
д) противовирусной сыворотки
е) АКДС-вакцины
112.Вирусоподобные структуры:
а) прион
б) вироид
в) протеин
г) дефектный вирус
д) канонический вирус
е) L-формы
113. Специфическую профилактику клещевого энцефалита проводят с помощью:
а) убитой вакциной
б) живой вакцины
в) анатоксина
г) донорского иммуноглобулина
д) рекомбинантной вакцины
114. Для микробиологической диагностики кишечных инфекций используют методы:
а) микроскопический
б) биологический
в) аллергический
г) бактериологический
д) серологический
115. Для профилактики и лечения стрептококковых инфекций используют:
а) убитую вакцину
б) живую вакцину
в) донорского иммуноглобулина
г) рекомбинантной вакцины
д) бактериофаг
е) антибиотики
116. Факторы патогенности стафилококка:
а) С-реактивный белок
б) белок А
в) плазмокоагулаза
г) спора
д) пили
е) альфа-токсин
117. Для профилактики брюшного тифа используют:
а) живую вакцину
б) химическую вакцину
в) донорский иммуноглобулин
г) рекомбинантную вакцину
д) бактериофаг
118. Возбудители холеры :
а) классический вибрион
б) вибрион Эль-Тор
в) вибрион Эль Греко
г) неагглютинирующиеся вибрионы
д) парагемолитические вибрионы
е) галофильные вибрионы
119. Для обнаружения токсина возбудителя столбняка используют реакции:
а) РН
б) РГА
в) РНГА
г) РА
д) РТГА
120.Онкогенными свойствами обладают:
а) аденовирусы
б) папилломавирусы
в) герпесвирусы
г) парамиксовирусы
д) энтеровирусы
е) онкорнавирусы
121.Возбудители ОРВИ:
а) папилломавирусы
б) аденовирусы
в) энтеровирусы
г) ретровирусы
д) ортомиксовирусы
е) бокавирусы
122. Специфическая профилактика проводится при гепатитах:
а) А
б) B
в) C
г) D
д) E
е) F
ж) G
123.Медленные вирусные инфекции вызывают вирусы:
а) кори
б) гриппа
в) ВИЧ
г) клещевого энцефалита
д) ротавирусы
е) герпесвирусы
ж) краснухи
124.Факторы противовирусного иммунитета:
а) интерферон
б) комплемент
в) клеточная цитотоксичность
г) антитела
д) лизоцим
е) противовирусные ингибиторы