Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика.

Цель занятия: разбор гуморальных механизмов формирования приобретенного иммунитета (иммуноглобулины, антитела), знакомство с серологическим реакциями, применяемыми для диагностики инфекционных заболеваний

Перечень конкретных учебно-целевых вопросов

1. Антитела. Определение. Физико-химические, биологические свойства и функции. Авидность и аффинность антител.

2. Иммуноглобулины: классификация, основные классы, структура, свойства.

3. Антигенное строение иммуноглобулинов: изотипические, аллотипические, идиотипические детерминанты. Антиидиотипические антитела.

4. Полные и неполные антитела, их свойства и методы определения.

5. Биосинтез антител. Фазы синтеза антител. Динамика антителообразования и ее особенности при первичном и вторичном иммунном ответе. Иммунологическая память.

6. Реакция преципитации, сущность и варианты (кольцепрепипитация, иммунодиффузия в геле, иммуноэлектрофорез).

7. Реакции иммунного лизиса: бактериолиз, гемолиз, Реакция связывания комплемента, сущность и практическое применение.

8. Реакция нейтрализации токсина антителами в организме животных и ее практическое применение.

9. Реакция Кумбса, ее сущность и практическое применение.

После изучения темы студент должен знать структуру, функции и виды антител, динамику их образования, а также сущность и практическое применение реакций агглютинации, преципитации, лизиса, связывания комплемента, нейтрализации, флоккуляции.

Изучив тему, студент должен уметьучитывать перечисленные реакции и грамотно трактовать их результаты

Место проведения: учебная комната кафедры

Учебные пособия: таблицы, демонстрация к занятию (мазки, посевы микроорганизмов), аппаратура

Расчет времени:

• вводное слово преподавателя – 10 мин

• написание студентами текущего теста -10 мин

• проверка подготовки студентов – 20 мин

• самостоятельная работа студентов – 85 мин

• подведение итогов и заключительное слово преподавателя – 10 мин.

Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы

Цель занятия: разбор клеточных механизмов приобретенного иммунитета, знакомство с современными методами иммунологических исследований и оценки иммунного статуса организма человека

Перечень конкретных учебно-целевых вопросов

10. Иммунная система организма человека. Центральные и периферические органы иммунной системы.

11. Клетки иммунной системы и их характеристика. Популяции и субпопуляции лимфоцитов, их характеристика.

12. Формы иммунного ответа.

13. Межклеточная кооперация в иммунном ответе.

14. Цитокины (монокины, лимфокины, интерлейкины, интерфероны, колониестимулирующие факторы) и их свойства. Сеть цитокиновых взаимодействий.

15. Клиническая иммунология и ее задачи.

16. Методы оценки иммунного статуса организма человека.

17. Реакция иммунофлюоресценции (прямая и непрямая) и ее практическое применение.

18. Радиоиммунный и иммуноферментные методы, их сущность и практическое использование. Иммуноблоттинг.

После изучения темы студент должен знать современные иммунологические методы (радиоиммунный, иммуноферментный, иммунофлюоресцентный), подходы к оценке иммунного статуса организма человека.

Изучив тему, студент должен уметь учитывать результаты радиоиммунного, иммуноферментного, иммунофлюоресцентного методов, оценивать иммунограмму здорового человека.

Место проведения: учебная комната кафедры

Учебные пособия: таблицы, демонстрация к занятию (мазки, посевы микроорганизмов), аппаратура

Расчет времени:

• вводное слово преподавателя – 10 мин

• написание студентами текущего теста -10 мин

• проверка подготовки студентов – 20 мин

• самостоятельная работа студентов – 85 мин

• подведение итогов и заключительное слово преподавателя – 10 мин.