2.2. Студент повинен вміти:

- вірно і послідовно зібрати анамнез;

- проводити фізикальне обстеження хворого по органах і системах;

- призначити і оцінити результати параклінічних досліджень;

- обґрунтувати діагноз;

- проводити диференційний діагноз;

- призначати раціональне лікування і виписувати рецепти;

- визначити прогноз та реабілітаційні заходи;

2.3. Студент повинен опанувати практичними навичками:

1.Провести обєктивне обстеження здорової новонародженої дитини.

2.Визначити гестаційний вік недоношеної дитини за таблицею Дубовича, Баларда.

3.Провести первинний туалет новонародженного.

4.Перевязка та обробка пуповини, догляд за пуповинним залишком.

5.Вміти правільно організувати вигодовування доношкних і неденошених дітей.

6.Виходжування недоношених дітей.

7.Оцінка важкості асфіксії за шкалою Апгар.

8.Техніка проведення замінного переливання крові.

9.Догляд за шкірою та пупком новонародженного при їх захворюванні.

10.Провести тест Апта.

11.Вміти оцінити дані лабораторних та інструментальних методів дослідження.

12.Провести огляд, пальпацію, перкуксію та аускультацію.

Ііі. Цілі розвитку особистості (виховні цілі):

- Студент повинен демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в неонатології;

• Студент повинен дотримуватися правил поведінки, принципів лікарської етики та деонтології біля ліжка хворого новонародженого;

• демонструвати вміння встановлювати психологічний контакт з матір’ю та родиною хворої дитини;

• Засвоїти почуття професійної відповідальності за своєчасність та адекватність надання кваліфікованої медичної допомоги.

Іv. Міжпредметна інтеграція:

Назва дисципліни та відповідної кафедри	Знати	Вміти
Базисні кафедри
Анатомія Фізіологія	Особливості анатомічної будови організму новонародженого Фізіологічні особливості дитячого організму	Розрізнити особливості будови організму новонародженої дитини Визначити основні параметри життя здорового новонародженого.
Профільні клінічні кафедри
Пропедевтики дитячих хвороб Акушерства та гінекології	Анатомо-фізіологічні особливості дитини. Особливості внутрішньоутробного розвитку плода. Вплив несприятливих екзо- та ендогенних факторів на плід.	Провести обробку шкіри очей, вушних раковин. Розрахувати гестаційний вік новонародженої дитини

V. План та організаційна структура занять.

№ п/п	Основні етапи заняття та їх зміст	Навчальна мета в рівнях засвоєння	Методи контролю та навчально методичне забезпечення	Час
1.	Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль вихідного рівня знань та навичок:	αII-III	Питання для індивідуального опитування Тести II-III рівня Задачі II рівня	3 хв. 12хв. 30 хв.
2.	Основний етап: формування професійних вмінь та навичок: а) курація б) обговорення та оцінка результатів ку рації в) вирішення ситуаційних задач	αII-III αII-III	Хворі Історії хвороби. Індивідуальний контроль практичних навичок та результатів курації тематичних хворих. Вирішення клінічних тестових завдань та типо­вих ситуаційних задач.	100 хв.
3.	Заключний етап: 1. контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок 2. підведення загальних підсумків	αIII	Результати клінічної роботи Ситуаційні нетипові задачі та тести 3 рівня	35 хв.