Раздел 3-4.

1. Фонетика и ее предмет. Фонетическое членение речи. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы.

2. Акустические свойства звуков речи. Артикуляционная характеристика звуков речи.

3. Речевой аппарат, его устройство и функции отдельных частей.

4. Классификация звуков речи. Согласные и гласные, их акустические и артикуляционные различия.

5. Слог с артикуляционной и акустической точки зрения. Типы слогов.

6. Фонетическая природа словесного ударения. Проклитика и энклитики. Фразовое, тактовое, логическое ударение.

7. Интонация, ее элементы и функции. Основные интонационные конструкции русского языка.

8. Фонетические процессы.

9. Понятие о фонеме как единице языка.

10. Состав и система гласных фонем.

11. Состав и система согласных фонем.

12. Понятие об орфоэпии. Значение орфоэпии. Причины отступлений от литературного произношения.

13. Орфоэпические нормы в области гласных и согласных.

14. Произношение отдельных грамматических форм и заимствованных слов.

15. Орфоэпические словари.

16. Значение письма в истории развития общества. Предметное письмо.

17. Пиктография.

18. Идеография.

19. Фонография.

20. Графика и алфавиты.

21. Финикийское письмо. Греческое и латинское письмо.

22. Кириллица и ее история.

23. Состав современного русского алфавита. Названия и значения букв. Кириллица и ее история.

24. Позиционный принцип русской графики. Обозначение на письме фонемы j. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных.

25. Принципы русской орфографии.

26. Разделы орфографии. Орфограмма. Типы орфограмм.

27. Современные орфографические словари и справочники.

Раздел 5-6.

1. Морфемный состав слов в русском языке. Виды морфем: морфемы корневые и аффиксальные. Свободные и связанные корни.

2. Морфемный состав слов в русском языке. Виды аффиксов по положению относительно корня.

3. Морфемный состав слов в русском языке. Виды морфем: словоизменительные и словообразовательные; материально выраженные и нулевые.

4. Типы основ слова. Словообразовательный тип.

5. Способы словообразования.

6. Морфонологические особенности словообразования.

7. Исторические изменения в составе слова: опрощение, усложнение, переразложение.

8. Грамматика. Грамматическое значение. Грамматическая категория.

9. Части речи как лексико-грамматические классы слов. Принципы выделения частей речи.

10. Система частей речи современного русского языка в научной и школьной грамматике.

11. Имя существительное как часть речи; его категориальное значение, морфологические и синтаксические свойства.

12. Существительные собственные и нарицательные. Лексико-грамматические разряды существительных.

13. Категория одушевленности и неодушевленности.

14. Категория рода имен существительных. Классификация существительных по роду. Способы выражения рода. Распределение по родам аббревиатур и заимствованных несклоняемых существительных.

15. Категория числа имен существительных. Способы выражения грамматического значения числа.

16. Категория падежа имен существительных. Основные значения падежей. Способы определения падежей.

17. Имя прилагательное как часть речи; категориальное значение, морфологические и синтаксические свойства.

18. Лексико-грамматические разряды прилагательных: прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

19. Склонение прилагательных. Типы склонения. Несклоняемые прилагательные.

20. Местоимение как часть речи; его признаки. Разряды местоимений по значению.

21. Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи. Склонение местоимений различных разрядов.

«ЦОР» – это содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.

ЦОР – это отдельные «цифровые содержательные модули», поддерживающие изучение какого-либо конкретного фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привязанные к конкретному учебнику по соответствующему предмету и сопровождаемые соответствующей методической поддержкой.

Требования к ЦОР

1) Актуальность и научность представления материала;

• отсутствие фактических ошибок;

• корректное использование терминов и понятий, исключающее неточность и ошибочность их определений;

• использование теорий, соответствующих современному уровню развития науки;

• логика в структуре изложения, доказательствах;

• отсутствие устаревших фактических данных;

• возможность с помощью объектов ЦОР организовывать процесс усвоения учебного материала методами научного познания.

2) Доступность материала

соответствие учебного материала возрастным особенностям студентов/ учащихся;

соответствие учебного материала разноуровневой подготовленности студентов/ учащихся;

3) Обеспечение проблемности обучения: наличие материалов, способствующих созданию проблемных ситуаций;

4) Обеспечение наглядности материалов

Мультимедийность объектов:

• звук сопровождает материалы;

• хорошее качество;

• наличие видеороликов;

• наличие анимации.