Тема 28. Морфологический анализ глагольных форм

практические занятия – 4 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Порядок морфологического анализа глагола (спрягаемые формы).

2. Как определить спряжение глагола?

3. Какие признаки глагола необходимо учитывать при определении залога глагола?

4. Приведите примеры переносного употребления форм наклонения.

5. Приведите примеры переносного употребления форм времени.

6. Порядок морфологического анализа неспрягаемых глагольных форм (причастие).

7. Порядок морфологического анализа неспрягаемых глагольных форм (деепричастие).

8. Выполните следующие задания:

Упражнение 1. Определите, к какому из разрядов средне-возвратного залога относится каждый из глаголов в предложении.

1. Как защититься ей от гнева? 2. Придет в дом сваха, запрется с маменькой, и шепчутся. 3. Предстоящий отъезд не мешал ему веселиться. 4. Дорожный чайник без ручки …очень жегся. 5. Народ суду такому изумился. 6. Любовь и страх в ее душе боролись.

Упражнение 2. Определите наклонение глаголов.

1. – Ладно, – тряхнул он, наконец, кудрями. – Наш будет рекорд! Пошли! 2. А я-то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь. 3. Помощник было пошел, но приостановился и крикнул: «Да дров натаскай ко мне наверх дня на два…» 4. В эту-то Дуняшу и влюбись Аким! 5. Раз он ему и скажи: «Вижу, Азамат, что тебе больно понравилась эта лошадь». 6. Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана. 7. Пускай они оставят Годунова, своих князей у них довольно, пусть себе в цари любого изберут. 8. Теперь давай делить. 9. Молчалин вам наскучил бы едва ли, когда б сошлись короче с ним. 10. – Спать бы шел и гостю б покой дал… - донесся с печки тихий голос хозяйки. 11. Щепотки волосков лиса не пожалей – остался б хвост у ней.

3. Найдите в предложениях глаголы, определите их временную форму и значение.

1. Кавказ подо мною. Один в вышине стою над снегами у края стремнины; орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне. 2. Итак – я еду учиться в Казанский университет. 3. Одну за другой делает он попытки поступить в специальную военную школу… Его не принимают. 4. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя, – и как вас нахожу? 6. Какой-то муравей был силы непомерной и даже хаживал один на паука. Обломов приподнялся было с кресла, но не попал сразу ногой в туфлю и сел опять. 7. У-у-у… варвар! И шлеп его по щеке!

Упражнение 4. Укажите значение форм лица в предложениях.

1. Когда роешься в книгах – время течет незаметно. 2. Не рой другому яму – сам в нее попадешь. 3. Прости, забудь мои мученья, дай руку мне… в последний раз. 4. Счастливые часов не наблюдают. 5. Ах! Тот скажи любви конец, кто на три года вдаль уедет. 6. Не расскажешь, не опишешь, что за жизнь, когда в бою за чужим огнем расслышишь артиллерию свою. 10. Началась пахота. Пашут где трактором, где конным плугом. 7. Любишь кататься – люби и саночки возить. 8. … Мы ведаем, что ныне казаки Неправедно притеснены, гонимы; Но если Бог поможет нам вступить На трон отцов, то мы по старине Пожалуем наш верный вольный Дон.

Базовый учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 225-227, § 229, с. 592-627; с. 631-634.