Тема 44. Сложноподчиненные предложения и их структурно-семантические признаки. Нерасчленённые и расчленённые сложноподчинённые предложения

Лекции – 2 часа, практические - 4 часа

Вопросы для обсуждения

1. Структурно-семантические признаки сложноподчиненных предложений.

2. Средства связи в сложноподчиненном предложении.

3. Принципы классификации сложноподчиненных предложений. Нерасчлененные и расчлененные сложноподчиненные предложения. Виды нерасчлененных и расчлененных предложений и их краткая характеристика.

Понятия: Сложноподчиненное предложение. Главная часть. Придаточная часть. Сложноподчиненное предложение нерасчлененной структуры. Сложноподчиненное предложение расчлененной структуры.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие предложения называют сложноподчиненными?

2. Охарактеризуйте средства связи придаточных частей с главной.

3. Как отличить союзные слова что, как, когда от омонимичных союзов? Определите, чем является слово что в предложении: Мы знали, что нам делать.

4. На чем основывается выделение типов придаточных предложений?

5. Составьте таблицу типов сложноподчиненных предложений, указав в ней основные средства связи. Охарактеризуйте каждый тип, приведите примеры.

6. Каковы правила пунктуации в сложноподчиненных предложениях?

7. Выполните упражнения:

Упражнение № 1. Установите, какие из данных сложноподчиненных предложений являются нерасчлененными и какие – расчлененными.

1. Пока я наскоро развожу костер и готовлю чай, летчики помогают Василию Николаевичу поставить палатку и разобрать груз. 2. Если поторопиться, пожалуй, успеем добраться до перевальной седловины. 3. Долго стояли, ожидая, не подаст ли человек какой знак о себе. 4. Дальше пешком они взберутся на главную вершину левобережного хребта, где стоит подразделение. 5. Они [ивы] так переплелись между собою, что ни человеку, ни зверю не пробраться через них. 6. Хотя небо над лесом совсем прояснилось, до восхода еще оставалось около получаса. 7. Ездовой нерешительно топтался с шапкой в руках, из которой лилась вода. 8. Не успели они опомниться, как их новый радист опрометью кувыркнулся с саней и скрылся за канавой в густой полосе молодого ельника.

Упражнение № 2. Определите вид придаточных предложений и расставьте знаки препинания.

1. Если случится муки брать ржаной или гречневой или круп или скотины битой так уж пожалуйста не обидь меня. 2. Катя не ответила и не пришла хотя знала что я уезжаю надолго и что может быть мы никогда не увидимся. 3. В степи было тихо пасмурно несмотря на то что солнце поднялось. 4. Пишу вам из деревни куда заехал вследствие печальных обстоятельств. 5.Вода живым серебром простиралась до другого берега который весь отражался высокими белыми меловыми обрывами гор. 6. Мы должны позаботиться о том чтобы на станции работал надежный товарищ. 7. Мы сидели на углу бастиона так что в обе стороны могли видеть все. 8. Володя делая усилия чтобы не морщиться от движений сильно побледнел.

Упражнение № 3. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений.

1. Он был занят и пока я ждал его мне становилось все страшнее. 2. От развилки дорог на которых он стоял до Коржиков считалось десять верст. 3. Для того чтобы выразить чувство надо его ощущать. 4. Он не признавал шуток ни когда дела шли плохо ни когда дела шли хорошо. 5. Мы вышли к поляне которую окружали цветущие липы и где мы расположились на привал. 6. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-нибудь зверь тревожно нюхал воздух. 7. В господский дом Муму не ходила и когда Герасим носил в комнаты дрова всегда оставалась назади и нетерпеливо выжидала его у крыльца. 8. Он сказал что если будет свободен вечером зайдет ко мне. 9. И в тишине отчетливо послышалось как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя которого необычный гул и треск выгнали из леса на поляну.

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 284-288, с. 735-750.