2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Русский язык» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (3.2.2.).

Для освоения дисциплины «Русский язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения русского языка в общеобразовательной школе и освоения курса «Практикум по русскому правописанию».

Освоение дисциплины «Русский язык» является необходимой базой для изучения дисциплин: «Методика обучения русскому языку и литературному чтению», «Русский язык и культура речи», прохождения педагогической практики в школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

В результате освоения дисциплины «Русский язык», выпускник:

• способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

• способен использовать знание теоретических основ начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов, способствуя достижению младшими школьниками личностных, метапредметных и предметных результатов (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• существенные признаки и функции естественного человеческого языка, классификацию языков мира, место русского языка среди других языков, признаки литературного языка и его стилевых разновидностей, а также других форм бытования национального языка, признаки единиц многоуровневой системы языка; особенности устной и письменной речи;

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка.

• уметь:

• строить устное и письменное высказывание, включая тексты текстов профессионального и социально значимого содержания;

• редактировать тексты профессионального и социально значимого содержания;

• анализировать единицы языка и лингвистические явления различного типа.

владеть:

• нормами устной и письменной речи;

• системой лингвистических понятий;

• навыками лингвистического анализа единиц всех языковых уровней.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

Наименование раздела /темы дисциплины			Кол-во часов/ зач.ед.		Коды формируемых компетенций
					ОК-6		ОПК-3		ОПК-6		СК-6
2 семестр			108
Раздел 1. Введение в науку о языке			52 (1,4 зач.ед.)		+		+		+		+
Раздел 2. Лексикология			56 (1,6 зач.ед.)
3 семестр			72
Раздел 3. Фонетика. Фонология. Орфоэпия			54 (1,5 за.ед.)				+		+		+
Раздел 4. Графика и Орфография			18 (0,5 за.ед.)
4 семестр			72
Раздел 5. Морфемика. Словообразование.			46 (1,3 зач.ед.)				+				+
Раздел 6. Морфология. Именные части речи.			26 (0,7 зач.ед.)		+		+		+		+
5 семестр			72
Раздел 6. Морфология (Продолжение)			72 (2 зач.ед.)
6 семестр
Раздел 7. Синтаксис простого предложения			72 (2 зач.ед.)		+		+		+		+
7 семестр
Раздел 8. Синтаксис сложного предложения. Сложное синтаксическое целое. Текст. Пунктуация			108 (3 зач.ед.)		+		+		+		+
	Итого: Итого:	504 час (14 зач.ед.)