Самостоятельная работа во внеучебное время (задание на дом)

Вопросы для самоподготовки

Источники информации

Цель самоподготовки

Вопросы для самоконтроля и задания для оформления протокола

1. Пластыри.

1. ГФ XI, стр. 145-147, 149-150, 151-154.

2. ГФ IX стр. 160-161, 121-122.

3. Технология лекар­ственных форм под ред. Л.А.Ива­новой т.2, М., 1991. с. 503-542.

4. Руководство к лабораторным заня­тиям: Учебное посо­бие / В.А. Бы­ков, Н.Б. Демина, С.А. Скатков, М.Н. Анурова, ГЕОТАР-Медиа, 2010. стр. 237-257.

5. Руководство к лабораторным за­нятиям по заводс­кой технологии лекарственных форм. / авт.: Г.П. Грядунова, Л.М. Козлова, Т.П. Литвинова; Под ред. А.И. Тенцовой. – М.: Медицина, 1986, стр. 220-235.

6. Лекционный материал.

Знать определение, классификацию, номенклатуру, стадии технологического процесса , чтобы уметь составлять технологическую схему и готовить в лабораторных условиях пластыри.

Ответьте на вопросы:

1. Как классифицируют пластыри по композиционному составу?

2.Что такое кожные клеи?

3.По каким показателям оценивают качество лейкопластыря?

В рабочей тетради оформите лабораторные регламенты на производство простого свинцо­вого пластыря и клеола.

2. Горчичники

Знать стадии тех­нологического про­цесса, показа­те­ли ка­чества, чтобы уметь готовить в лабораторных усло­виях горчичники.

Ответьте на вопросы.

1. С какой целью и как проводят обезжиривание семян горчицы?

2. С какой целью перед аппликацией горчичников их опускают в воду с температурой 37-40 ºС?

3. Какие современные виды горчичников Вы знаете?

3. Трансдермаль­ные тера­певти­ческие системы (ТТС).

Знать общую характе­ристику, дос­тоинства, требования к ЛВ, вводимым в ТТС, особенности конструк­ции мембранных и матричных ТТС, ас­сортимент, показа­те­ли ка­чества, усло­вия хра­нения.

1.Дайте определение ТТС.

2. Какие типы ТТС используют в настоящее время?

В рабочей тетради зарисуйте принципиальные схемы мем­бранных и матричных ТТС.

4. Медицинские карандаши.

Знать определение, классификацию, спо­собы получения, ассор­тимент, показа­те­ли ка­чества, чтобы уметь составлять технологическую схему и готовить ме­дицинские карандаши.

В рабочей тетради составьте лабораторный регламент на получение ментоловых карандашей методом выливания.

5. Мази.

Знать особенности производства мазей, чтобы уметь составлять технологическую схему производства и готовить в лабораторных условиях мази.

Ответьте на вопросы.

1. Какая аппаратура использует­ся для плавления мазевых основ, введения ЛВ в основу и гомо­генизации мазей?

2. Перечислите показатели качества мазей.

3. Какие виды первичной упаковки мазей Вы знаете?

6. Ректальные лекарственные формы.

Знать ассортимент , особеннос­ти про­изводства суппо­зито­риев методом вы­лива­ния в формы, чтобы уметь составлять технологическую схему производства и получать суппозитории в лабораторных условиях.

Ответьте на вопросы.

1. Какие технологические факто­ры влияют на фармакологичес­кую эффективность суппозито­риев?

2. Какое оборудование используют для гомогегизации суппозиторной массы?

3. Как получают суппозитории на линии “Servac-220S”?

3.Перечислите новые, перспективные ректальные лекарственные средства.

7.Аэрозоли.

Знать характеристику, классификацию, особенности производства и показатели качества медицинских аэрозолей.

1. Что представляют собой медицинские аэрозоли?

2. Как классифицируют медицинские аэрозоли?

3. Как устроен аэрозольный баллон?

4. Что такое пропеллентты и какими свойствами они обладают?