- •Leзons de francais
- •Pour les classes
- •Préparatoires
- •(Егэ - задания уровня с)
- •Введение
- •Leзon 1
- •II. Traduis.
- •III. Apprends par coeur: кtre, avoir, faire et aller.
- •X. Traduis.
- •XI. Complиte le questionnaire.
- •II. Traduis.
- •III. Apprends par coeur: voir, descendre.
- •VIII. Change l'ordre des mots pour avoir un proverbe.
- •IX. Traduis.
- •X. Mets au pluriel.
- •XI. Finis comme dans le modиle.
- •Installer – установить abriter – предоставляет здания, помещения для
- •XII. Apprend par coeur la conjugaison du verbe savoir.
- •Il (on) sait ils savent il (on) a su ils ont su
- •XIII. Qu'est-ce que tu sais sur Genиve?
- •XIV. Fais le dialogue, utilise le verbe savoir.
- •Verbes du II-иme groupe
- •III. Traduis.
- •IV. Apprends par coeur: кtre et avoir а l'imparfais.
- •IX. Rйponds aux questions.
- •XI. Ajoute e, es ou s s'il le faut.
- •XII. Traduis.
- •XIII. Fais associer les dates et les йvйnements.
- •XIV. Demande quand...
- •Il va dessiner ils vont rentrer
- •Il vient de partir ils viennent de critiquer
- •I. Traduis.
- •II. Comment dire?
- •III. Traduis.
- •IV. Apprends par coeur: se rйveiller – просыпаться.
- •VIII. Apprends les mots soulignйs.
- •IX. Trouve dans le texte.
- •X. Amйnage la chambre de Nicolette а ton goыt.
- •XI. Tu viens d'amйnager ton appartement.
- •XII. Lis le poиme et dis а quoi ils servent:
- •XIII. Invente quelques nouveaux vers; essaye de les rimer.
- •XIV. Lis le poиme de roland barthes et fais les devoirs aprиs lui.
- •XV. Demande а ton ami de classe.
- •XVI. Fais le poиme а la maniиre de r. Barthes.
- •XVII. Traduis ces poиmes avec le dictionnaire.
- •XVIII. Rйponds aux questions.
- •XIX. Traduis.
- •XX. Quelle nouvelle information contient le deuxiиme texte?
- •XXI. Fais le questionnaire d'aprиs le deuxiиme texte.
- •XXII. Pose tes questions а ton ami.
- •XXIII. Traduis le texte et retrouve les mots dans le rйbus.
- •Il avait dйmйnagй ils йtaient rentrйs
- •I. Transforme le proverbe et traduis.
- •II. Comment dire?
- •III. Traduis.
- •IV. Mets les verbes au plus-que-parfait.
- •V. Traduis ce texte avec le dictionnaire.
- •VI. Qu'est ce que dйsigne le plus-que-parfait?
- •VII. Mйmorise.
- •VIII. Apprends par coeur les mots soulignйs.
- •IX. Trouve dans le texte.
- •X. De quel mйdecin s'agit-il?
- •XI. Donne la rйponse complиte а la question:
- •XII. Sujet а dйvelopper: Mon grand-pиre raconte.
- •Il n'y avait seulement ni... Ni...
- •XIII. Remplace le passй simple par le passй composй et utilise le plus-que-parfait oщ c'est possible (les verbes au passй simple sont soulignйs).
- •XIV. Mйmorise.
- •XV. Rййcris au passй.
- •XVI. Traduis le 2-иme texte avec le dictionnaire.
- •XX. Traduis et dis qui ils sont.
- •XXI. Rйsume ce qu'ils ont fait pour ou contre la France.
- •XXII. Mйmorise.
- •XXIII. Qu'est ce qui se passe?
- •XXIV. Traduis.
- •Il chantera ils choisiront
- •IV. Traduis.
- •Il viendra ils viendront il ira ils iront
- •V. Mйmorise.
- •Intйresser – интересовать en courant – бегом
- •Invitй m – гость se marier – пожениться
- •VI. Trouve dans le texte.
- •VII. Conjugue le verbe voir au futur simple.
- •VIII. Imagine la rencontre entre Louisette et Nicolas quelques annйes plus tard.
- •IX. Lis la Chanson pour l'Auvergnat par georges brassens et dis comment expliquer l'emploi du prйsent, du passй composй, de l'imparfait, du futur simple et du plus-que-parfait.
- •X. Ecris tous les verbes de la chanson en 5 colonnes.
- •XI. Mets les verbes de la chanson au temps indiquйs.
- •X. Traduis cette chanson avec le dictionnaire.
- •XI. Donne tes conseils а un pиre.
- •XII. Parle de la famille et des relations en famille avec ton ami(-e).
- •XIII. Traduis avec le dictionnaire.
- •XIV. Rйponds aux questions.
- •XV. Lis pour savoir plus et traduis les phrases soulignйes.
- •XVI. Lis les textes et fais les devoirs aprиs eux.
- •XVII. Mйmorise.
- •XVII. Comment traduire?
- •XVIII. Quels gens cйlиbres ont vйcu en Auvergne? Qu'est-ce que tu sais d'eux?
- •XIX. Lis le texte.
- •XX. Apprends le lexique.
- •XXI. Rйponds aux questions.
- •Il participerait ils verraient les verbes du 3-иme groupe?
- •I. Rйponds а la question: Qu'est-ce qu'on t'a dit?
- •Il n'y a pas de futur simple dans le plan passй: Il a dit - passй composй: plan passй qu'il partirait samedi - futur dans le passй
- •II. Comment dire?
- •III. Traduis.
- •IV. Traduis ce texte avec le dictionnaire.
- •Ils ont construit Notre-Dame, la Concorde
- •Ils ont pris la Bastille en chantant
- •XII. Rapelle-toi le futur simple et dis quels monuments historiques les Franзais construiront aprиs les monuments dont on parle dans la chanson.
- •XIII. Lis les textes suivants et vйrifie ce qu'on a dit.
- •XIV. Mйmorise.
- •XV. Rйponds aux questions.
- •I. Transforme pour rйpondre: Qu'est-ce qu'on a dit?
- •II. Comment dire?
- •III. Traduis.
- •IV. Traduis.
- •V. Apprends par coeur.
- •VI. Mйmorise.
- •VII. Trouve dans le texte.
- •VIII. Rйponds а cette lettre.
- •IX. Fais le dialogue.
- •X. Rйponds а ses questions.
- •XI. Lis le texte Suzanne d'aprиs Anatole France et fais les devoirs aprиs lui.
- •XI. Traduis le texte avec le dictionnaire.
- •XII. Explique l'emploi des temps dans les verbes soulignйs.
- •XIII. Dis ce que tu apprends sur le Louvre, sur une de ses sculptures.
- •XIV. Lis le texte et mets les verbes aux temps qui conviennent.
- •XV. Pose des questions а ton ami.
- •XVIII. Trouve dans le texte.
- •XIX. Rйponds aux questions.
- •XX. Fais tes questions sur le musйe d'Orsay et ses chefs-d'oeuvre, pose-les а ton ami.
- •XXI. Lis le texte, traduis-le avec le dictionnaire et dis ce que tu apprends sur le peintre.
- •XXII. Traduis.
- •Il a dit que sa mиre lui avait promis de faire une grande fкte et d'inviter tous ses amis. - Он сказал, что его мама обещала ему устроить большой праздник и пригласить всех его друзей.
- •IV. Traduis.
- •V. Apprends par coeur les mots de l'argo scolaire.
- •VI. Mйmorise, apprends par coeur les mots soulignйs.
- •Interdit m – запрет rentrйe f – начало занятий
- •VII. Rйponds а la lettre de cet йtudiant.
- •VIII. Parle а ton ami de ses йtudes et de ses plans pour l'avenir.
- •IX. Lis la chanson et fais les devoirs aprиs lui
- •X. Rйponds aux questions.
- •XI. Raconte l'histoire de Serge а ta maniиre.
- •XII. Lis le texte et fais les devoirs aprиs lui.
- •XIII. Traduis ce texte avec le dictionnaire.
- •XVIII. Choisis la fin de ta phrase.
- •XIX. Parle de Louis Braille en rйpondant aux questions.
- •XX. Lis cette courte information sur Stendhal et fais ton questionnaire.
- •XXI. Lis le texte et fais les devoirs aprиs lui.
- •XXII. Traduis ce texte avec le dictionnaire.
- •Verbes du I-ier groupe verbes du II-e groupe
- •III. Traduis avec le dictionnaire.
- •IV. Lis le texte et fais les devoirs aprиs lui.
- •V. Apprends par coeur.
- •Voudrais - tu - вежливая форма при обращении к кому-либо на ты: Не хотел бы ты (не хотелось бы тебе)
- •Voudriez - vous – эта же форма при обращении на Вы
- •VI. Mйmorise.
- •Vers m – червь hauteur f – высокомерие
- •Vu – принимая во внимание chacun son truc – кому что
- •VII. Trouve dans le texte.
- •VIII. Imagine la rйaction de tes parents quand tu amиnes au dоner ton ami (-e).
- •XII. Lis et apprends quelques plats franзais.
- •XIII. Fais le questionnaire.
- •XIV. Pose tes questions а ton ami.
- •XV. Apprends les dates et les fкtes traditionnelles franзaises.
- •XVI. Dis de quelle fкte franзaise il s'agit.
- •XVII. Lis deux textes et compare les traditions russes et franзaises
- •XVIII. Fais tes devinettes et propose-les а ton ami.
- •Il se coucherait ils verraient
- •I. Imagine ce qu'on pourrait faire avec un si (если):
- •II. Comment dire?
- •III. Traduis.
- •IV. Mйmorise et apprends par coeur les mots soulignйs.
- •V. Trouve dans le texte.
- •VI. Sujet а dйvelopper: Si mes enfants йtaient а l'вge scolaire en 2017.
- •VII. Parle а ton ami de son йcole et de ses occupations scolaires.
- •VIII. Choisis entre l'imparfait et le conditionnel prйsent.
- •IX. Traduis ce poиme avec le dictionnaire.
- •XII. Traduis la chanson avec le dictionnaire.
- •XIII. Termine chaque question.
- •XIV. Pose tes questions d'aprиs l'enseignement prйscolaire et scolaire en France.
- •XV. Dis ce que tu sais sur l'enseignement scolaire en Russie.
- •Institut m universitaire de technologie – Университетский технологический институт
- •XVI. Rйponds aux questions.
- •XVII. Ecris les rйponses а ces questions.
- •Il aurait dit il serait tombй
- •III. Traduis.
- •IV. Mйmorise et apprends par coeur les mots soulignйs.
- •VI. Ecris la lettre de consolation а ce garзon, aide-le par tes conseils: qu'est-ce que tu aurais fait а sa place, aurais-tu parlй а ton pиre, aurais-tu eu des amis parmi les apprentis...
- •15. 2. Sйmophornaпa.
- •VIII. Lis le poиme de Maurice Carкme Bontй et dis si tu es d'accord avec le poиte.
- •XIII. Rйponds aux questions.
- •XIV. Fais ton questionnaire et propose tes questions а ton ami.
- •XV. Discutez ensemble l'information suivante.
- •Leзon 13 Le prйsent du subjonctif; texte: On est jeune, on a vingt ans; chanson: Tombe la neige; civilisation: Les stars de la chanson franзaise
- •I. Dis en franзais: я хочу, чтобы ты понял, что друг познается в беде.
- •II. Apprends par coeur le prйsent du subjonctif des verbes: avoir, кtre, savoir, faire:
- •III. Comment dire?
- •IV. Traduis.
- •V. Mйmorise et apprends par coeur les mots soulignйs.
- •Tombe la neige
- •XI. Fais le vocabulaire pour parler de chacun des chanteurs prйsentйs.
- •III. Traduis.
- •IV. Lis les rйcits des jeunes Franзais et prйpare ton questionnaire pour organiser le sondage dans ton groupe.
- •V. Ecris le rйcit sur toi-mкme.
- •XII. Dis ce que tu as su de nouveau sur le sport en France.
- •XXVI. Traduis les mots soulignйs.
- •XXVII. Fais ton vocabulaire pour parler du Tour de France.
- •XXVIII. Parle d'un йvйnement sportif populaire que tu connais.
- •XXIX. Rйponds aux questions.
- •Leзon 15
- •VII. Finis les explications: La Seine c'est... . Monmartre c'est... .
- •VIII. Lis le poиme et retrouve tous les verbes avec leurs infinitifs, dis а quels temps ils sont employйs dans la poйsie. La tour Eiffel
- •IX. Retrouve dans le texte du poиme les mots d'animaux ou d'insectes, les mots pour dйsigner les parties du corps humain, les comparaisons.
- •Victor hugo
- •XIX. Tu viens de lire, dans un journal, une offre d'emploi qui t'intйresse. Tu peux travailler cet йtй et il te faut des renseignements plus prйcis. Lis l'extrait de l'annonce et rйdige la rйponse.
- •Vie politique de la France
- •XXI. Retiens le lexique.
- •Symboles de la Rйpublique franзaise
- •Les autoritйs locales
- •XIX. Rйponds aux questions.
- •XX. Lis les informations sur les rйgions de la France et fais les devoirs aprиs elles. Les rйgions de la France
- •Ile-de-france
- •XXI. Traduis les mots soulignйs.
- •(Французские издания)
- •Оглавление
- •Vers la tombe de sa fille, par V. Hugo..............................................................................95
XVIII. Trouve dans le texte.
Построенный в зданиях бывшего вокзала Орсе; в частности, мы там найдем работы импрессионистов; самое значимое событие в живописи; но по умению по-новому мыслить живопись; происходит от названия данного Клодом Моне; кровоточащее зимнее солнце над туманами; "Впечатление. Восход солнца"; главными представителями; предлагает изображать; от света декор становится расплывчатым; использовать чистые тона; это позволяет оживить природу; подвижность ее облаков; вибрации его лучей; покрывает зябью водную гладь; дорога, которая к ним ведет; что касается их техники; такими, какие они есть; свет, действительно поглощает, прогрызает настоящую форму предметов; могли бы послужить девизом.
XIX. Rйponds aux questions.
1. De quel musйe de Paris s'agit-il dans le texte? 2. Oщ est-il construit? 3. En quelle annйe est-il ouvert pour le public? 4. Quelle est l'origine du mot "impressionnisme"? 5. Quels sont les principaux reprйsentants de ce mouvement? 6. Comment faut-il reprйsenter les objets selon les impressionnistes? 7. Quel est l'objet principal de leur peinture? 8. Quelle place occupait la lumiиre? 9. En quoi consiste la technique des impressionnistes? 10. Quelles paroles peuvent servir de devise а ce mouvement artistique?
XX. Fais tes questions sur le musйe d'Orsay et ses chefs-d'oeuvre, pose-les а ton ami.
XXI. Lis le texte, traduis-le avec le dictionnaire et dis ce que tu apprends sur le peintre.
Eugиne Delacroix
Eugиne Delacroix, peintre et lithographe franзais, est nй en 1798. Tout jeune, il fait des copies des tableaux des peintres cйlиbres et travaille avec un des camarades d'atelier qui ont le gйnie il aura une influence profonde sur sa formation: son nom est Gйricault.
E. Delacroix dйbute au Salon de 1822 par le chef-d'oeuvre "Dante et Virgile". Ce tableau marque une date non seulement dans son oeuvre mais encore dans l'histoire de la peinture romantique. On appelle Delacroix le sommet de l'йcole romantique franзaise.
Il peint de nombreux tableaux devenus cйlиbres en France et dans le monde entier et fait des illustrations pour "Faust".
Sa "Libertй guidant le peuple" qui reprйsente le peuple combattant sur les barricades pendant la Rйvolution de 1830 est trиs connu au large public.
En 1832 Eugиne Delacroix part en voyage en Algйrie et au Maroc, d'oщ il ramиnera un grand nombre d'йtudes qui seront а l'origine de ses cйlиbres scиnes de la vie "orientale" parmi lesquelles ses "Femmes d'Alger" qui enchantaient ses contemporains. Son cйlиbre tableau "Massacre de Scio", reprйsentant la lutte du peuple grec pour son indйpendance, est une image des souffrances humaines qui a йmu tous les hommes progressistes.
A son retour en France, Delacroix exйcute les peintures dйcoratives au Palais-Bourbon.
XXII. Traduis.
Эжен Делакруа, художник и литограф, родился в 1789 г. Молодой Делакруа работает со своим товарищем по мастерской - Жерико. Он делает много копий с картин знаменитых художников. В 1882 г. Делакруа дебютирует с шедевром живописи "Данте и Виргилий". Художника называют мастером романтической школы Франции. Он пишет картины и делает иллюстрации."Свобода на баррикадах" одно из самых известных полотен художника. Эжен Делакруа много путешествует и наблюдает за жизнью Востока. Он напишет знаменитые сцены "восточной жизни". Картина "Убийство Сцио", например, представит борьбу греческого народа за независимость. Во Франции художник займется декоративными работами в Бурбонском дворце.
Leзon 9
Les sons [Ю], [u]; concordance des temps: le plus-que-parfait; que - ce que; texte: La lettre d'un йtudiant; chanson: Serge, par C. LEMESLE et J-P. BOURTRAYRE; texte: Intelligence du maоtre d'йcole, d'aprиs P. Gamarra; civilisation: Louis Braille; Stendhal, La Marseillaise
Exercices de lecture
1. la montagne, montagnard, montagneuse, la compagne, la compagnie, la campagne est montagneuse, la compagne est fidиle, l'Auvergnat, les Auvergnats habitent en Auvergne, la Bourgogne, les Bourguignons, les Bourguignons sont les habitants de la Bourgogne;
2. puis, lui, essuie, la pluie, le parapluie, luisant, un fruit, cuit, la pomme de terre est cuite, fuis, le fruit n'est pas cuit, le parapluie est а lui, puis c'est lui qui n'a pas fuit, le bruit, ne fais pas de bruit je t'en prie, puis c'est lui qui fait des bruits, la pluie n'a pas fini prends donc ton parapluie, c'est fini la pluie vas donc sans parapluie.
Concordance des temps:
le passй composй et le plus-que-parfait