- •Unit 1. What is economics?
- •Lead-in
- •Words with the stress on the first syllable:
- •Words with the stress on the second syllable:
- •Polysyllabic words with the main and secondary stress:
- •Text a: What is Economics? Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: what economics isn't
- •Text c: Micro, Macro and Fantasy Economics
- •Business communication
- •Introductions How to Say Hello
- •If you're determined not to be caught cardless again, here are some tips to help you remember:
- •Grammar present tenses
- •The present simple tense
- •Make up questions the interviewer may ask her. Here are some prompts to help you.
- •Now formulate questions Alice is likely to ask the interviewer.
- •The present continuous tense
- •The present simple versus the present continuous
- •Unit 2. Factors of production
- •Lead-in
- •Reading drills
- •Words with the stress on the first syllable:
- •Words with the stress on the second syllable:
- •Polysyllabic words with the main and secondary stress:
- •Word-formation
- •Text a: factors of production Active Vocabulary
- •Natural resources – land and mineral deposits
- •Human resources – labour
- •Information as a factor of production
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Text b: entrepreneurship
- •Text c: Factors of Production for an Innovation Economy
- •Business communication
- •In the office
- •Grammar the present perfect tense
- •The present perfect continuous tense
- •The present continuous versus the present perfect continuous
- •The present perfect versus the present perfect contnuous
- •Present tenses review
- •Unit 3.Types of economic systems
- •Lead-in
- •Words with the stress on the first syllable:
- •Words with the stress on the second syllable:
- •Polysyllabic words with the main and secondary stress:
- •Text a: types of economic systems Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b:command economy
- •T ext c: the good (and bad) model guide
- •Business communication
- •Grammar exercises past tenses
- •The past simple tense
- •The past continuous
- •The past simple versus the past continuous
- •The past simple versus the present perfect
- •Unit 4. Demand and supply
- •Lead-in
- •Text a: demand and supply
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b. The role of prices
- •T ext c: two factors that affect labour supply and demand
- •Business communication making an appointment
- •Grammar past perfect
- •Past perfect continuous
- •Past Continuous or Past Perfect Continuous?
- •Past Simple, Past Perfect or Past Perfect Continuous?
- •Past tenses review
- •Unit 5. Free-enterprise system
- •Lead-in
- •Text a: what is free enterprise?
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: role of government in a free-enterprise economy
- •Text c: invisible hand
- •Business communication at the airport Look at the picture. What do you think the phrase Live out of a suitcase mean?
- •Going through Customs.
- •Do the drills.
- •2) Role-play the situations in the airport using the vocabulary of the lesson. Grammar future tenses
- •The future simple tense
- •The future simple versus the present simple
- •The future simple versus be going to
- •Be going to versus the present continuous
- •The future continuous tense
- •The future continuous versus the future simple
- •The future perfect versus the future perfect continuous
- •Future tenses review
- •The imperative mood
- •Unit 6. Forms of business organisation
- •Lead-in
- •Reading drills
- •Words with the stress on the first syllable:
- •Words with the stress on the second syllable:
- •Polysyllabic words with the main and secondary stress:
- •Word formation
- •Text a: forms of business organisation Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: nonprofit organisations
- •Text c: franchising
- •Business communication at the hotel
- •In pairs read the following situations.
- •2). Choose the correct options to the questions.
- •Grammar nouns
- •ArticleS
- •IntoEnglish.
- •Unit 7. Money
- •Lead-in
- •Text a: money and its role in the economy Active Vocabulary
- •Money is a medium of exchange
- •Money is a measure of value or a unit of account
- •Money is a store of value
- •Money is a means of liquidity
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Discussion points
- •Text b: a glimpse of the american, british and euro
- •Text c: a barter way of doing business
- •Business communication On the phone
- •Inquiring about the telephone number
- •Useful Language Box
- •Grammar determiners
- •Numerals
- •Unit 8. Taxes
- •Lead-in
- •Reading drills
- •Text a: taxes Active Vocabulary
- •Vocabulary focus
- •Language skills
- •Writing
- •Discussion points
- •Text b: taxation in the uk
- •Text c: taxes are good
- •Business communication
- •In company
- •Grammar pronouns
- •Adjective and adverb
- •Very, too, far, much, a lot, rather, a bit, a little, any, by far, quite, nearly, almost
- •Test yourself Test 1
- •Test 11
- •Test 12
- •Test 13
- •Test 14
- •Test 15
- •Граматичний довідник дієслово the verb
- •Дієслова to be і to have.
- •Часи дієслова
- •Група теперішніх часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Правила написання дієслівних форм
- •Типи питальних речень
- •Загальна таблиця випадків використання
- •Не мають форми тривалого часу дієслова, що виражають
- •Інші дієслова, які не можуть виражати дію або стан як процес:
- •Група минулих часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Типи питальних речень
- •Випадки вживання минулих часів
- •Група майбутніх часів Утворення стверджувальних, заперечних та питальних форм
- •Типи питальних речень
- •Випадки вживання майбутніх часів
- •Інші способи вираження майбутнього часу
- •Наказовий спосіб
- •Іменник the noun
- •Число іменників
- •Деякі іменники мають особливі форми у множині:
- •Утворення множини іменників
- •Класифікація іменників за ознакою обчислювані/необчислювані
- •Випадки переходу необчислюваних іменників у обчислювані
- •Іменники, які узгоджуються із дієсловом в однині
- •Іменники, які узгоджуються із дієсловом у множині
- •Рід іменників
- •Рід іменників в англійській мові
- •Відмінки іменників
- •Відмінок іменника. Форми та особливості вживання присвійного відмінку
- •Форми присвійного відмінку
- •Особливості вживання присвійного відмінку
- •Вживання іменників - назв неістот у присвійному відмінку
- •Іменники у функції означення
- •Артикль
- •Вживання неозначеного артикля.
- •Вживання неозначеного артикля a/an (тільки із обчислюваними іменниками в однині)
- •A/anабо one
- •Артиклі з деякими необчислюваними іменниками
- •Вживання означеного артикля
- •Вживання означеного артикля the
- •Вживання нульового артикля (відсутність артикля)
- •Детермінанти
- •Присвійні прикметники і займенники
- •Присвійні прикметники
- •Присвійні займенники
- •Вказівні слова
- •Кількісні слова
- •Some/any/no
- •Many/much/a lot (lots) of/ (a) few/ (a) little
- •All (of)/most (of)
- •Every/each
- •Another/the other/other
- •Both, neither, either, none
- •Числівники
- •Займенник
- •Особові займенники
- •It або there?
- •Неозначено-особові займенники
- •Indefinite Personal Pronouns
- •Зворотні займенники
- •Прикметник
- •Прислівник
- •Ступені порівняння прикметників
- •Особливі випадки утворення ступенів порівняння прикметників і прислівників
- •Appendices
- •Словотворення Word formation
- •Enjoy your reading
- •I, Pencil My Family Tree as told to Leonard e. Read
- •Innumerable Antecedents
- •Money The History of Money
- •Extract 1
- •Extract 2
- •Extract 3
- •Success story
- •The Financier, by Theodore Dreiser Chapter III
- •The Iron Heel, by JackLondon Chapter 2 Challenges
- •Glossary
- •Internet Resources
- •Contents
The present simple versus the present continuous
Ex.28. Open the brackets, putting the verbs into the correct form, the Present Continuous or the Present Simple. Compare the sentences, try to elicit the difference.
Why _____ you _________ (not/listen) to me? – I _________ (listen) to you very attentively. I always (listen) to you attentively.
Why _____ you _________ (yawn)? – I _________ (yawn) because I’m very tired and it is already late. I always _________ (yawn) when I’m tired.
Do I like our new flat? Sure. It is large and light and it _________ (have) a balcony facing the sea. We ________(have) a party this Sunday. Can you come?
Look! Vivien _________ (wear) the same shoes like me.
Why ____ you never _______ (wear) your red jacket? It is so stylish.
Look! It _________ (snow). - Oh, how beautiful! This is the first time I’ve seen snow. It _________ (not snow) in my country.
Mark Brown is a computer consultant. He _________ (work) for a firm which is based in Geneva but he _________ (work) in Bradford these days. He _________ (set up) a new quality control system at the moment.
You know, I _________ (leave) for Warsaw tonight. Му train ________ (leave) at 8 p.m.
The river Danube _________ (cut) Budapest in two.
Have a smoke, Vic. – No, thank you. I _________ (cut down) on cigarettes. At least, I’m trying to.
Ex.29. Match the questions and answers.
|
a. Me, on special occasions. b. Me. Only a little, please. c. Yes, she does. d. They mostly speak English. Though his wife Margo is from France, she fluently speaks English. e. Actually, that’s her CD. f. He’s a student. g. I’m at the exhibition “Tourism” this week. h. I’m not sure. It sounds like Spanish. i. I guess he wants to get the car started. j. In a big travel agency. |
Ex.30. Fill in the gaps with the verbs in brackets. Be careful in choosing the tense form: the words have different meaning when used in the Present Simple or Present Continuous.
- Shall we go shopping?
- Oh no, Nora, I can’t. I am seeing my boyfriend tonight. (to see)
Can I call you later? We ___________________ lunch right now. (to have)
- I see you ______________ the fish, Clare. (to smell)
- It _____________ a bit strange. I’m afraid it might have gone off. (to smell)
I _______________ we should postpone the decision until Friday. (to think)
- How much _______this chicken _______? (to weigh)
- I don’t know. The shop assistant ____________it now. (to weigh)
- I like this suit. It ____________ you like a glove. (to fit)
- Shall we take it?
Thank you for the flowers. The roses are lovely and they __________ so nice. (to smell)
We ________________ at the photos of you in the Vatican. (to look)
- The meat ____________ awful. (to taste)
- I think I overcooked it.
I ___________ what you mean. (to see) It’s a good idea!
You _____________ fabulous in this dress. (to look)
We _____________ a new kitchen next week. (to fit)
I ________________ about Richard’s comment. (to think) Maybe he is right.
- Why ________ you ________ the baby’s drink? (to taste)
- I ______________ it to see if it is OK.
Why don’t we go for our summer holiday to my relatives in Palermo? They _________ a very good villa by the sea. (to have)
Ex.31. Translate into English.
Кожний школяр знає, що вода кипить при 100ºС.
Чайник кипить. Виключи, будь ласка.
Бабуся, що ти печеш (bake)? Пахне дуже смачно.
Наша бабуся завжди щось пече у неділю.
Що ти тут робиш, Бетті? – Куштую бабусин пиріг. Смачно!
Знаєш, Джон і Мері шукають нову квартиру. Вони бажають орендувати більшу квартиру.
У наш час все дуже змінюється. Усе більше і більше людей подорожують і бувають у різних містах і країнах.
Так, і ціни зростають. А ти, між іншим витрачаєш багато грошей на свої креми і різні дрібнички. (knick-knacks)
Нік, ти вічно буркотиш з приводу грошей. (grumble about)
До речі, ти завтра вранці летиш до Ліона, чи не так? О котрій ти виїжджаєш з дому? – Мій рейс о 9-ій. Я маю бути там до 7-ої години.