МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ і НАУКИ МОЛОДІ та СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Друзь Ю.М., KoпитькoT.В., Лобановa В.А.,
Люлька Л.А., Зaвiдoнoвa Н.І.
(за загальною редакцією Друзя Ю.М.)
ENGLISH
for
ECONOMICS
and
BUSINESS COMMUNICATION
Навчальний посібник з англійської мови
для студентів 1 курсу економічних спеціальностей
Kиїв, 2012
передмова
Сьогодні кожна людина, яка працює в діловому світі, повинна володіти іноземною мовою для того, щоб бути успішною. Спілкуючись з партнерами по бізнесу чи з клієнтами, обговорюючи різноманітні проекти, складаючи нові бізнес-плани, шукаючи необхідну інформацію, все частіше й об’ємніше ділові люди застосовують свої знання англійської мови.
Даний посібник має на меті розвивати іншомовні компетенції з врахуванням основних вимог до підготовки бакалаврів з економіки та менеджменту. Він також може використовуватись широким колом осіб, які самостійно вивчають англійську мову і прагнуть засвоїти ділову лексику. За своїм змістом це є практичний курс, який складається з великої кількості різноманітних видів робіт над окремими сторонами мовленнєвої діяльності студентів – читання, говоріння, аудіювання й письма. Процес оволодіння іншомовним мовленням є тривалим і вимагає наряду з повсякденним розвитком навичок мовлення враховувати специфіку професійної діяльності.
До вивчення пропонуються вісім тем професійного спрямування: “Що таке економіка” (What is economics), “Фактори виробництва” (Factors of production), “Типи економічних систем” (Types of economic systems), “Попит і пропозиція” (Demand and supply), “Економіка вільного підприємництва” (Free enterprise economy), “Форми організації бізнесу” (Forms of business organisation), “Гроші” (Money), “Податки” (Taxes), до складу яких входить ряд текстів відповідно до тематики, лексичних та граматичних вправ. Групування мовного матеріалу довкола тексту дає змогу забезпечити комплексне та систематичне повторення раніше вивченого та продовжити формування навичок застосовування здобутих знань на практиці.
Особливий інтерес становить подана в посібнику система ситуативних вправ для розвитку умінь і навичок усного діалогічного спілкування, що є важливою умовою повноцінного опанування мови: вісім тем для розвитку комунікативних мовленнєвих компетенцій: “Знайомства” (Introductions), “Призначення ділової зустрічі” (Making an appointment), “В аеропорту” (At the airport), “У готелі” (At the hotel), “В офісі” (In the office), “Спілкування по телефону” (On the phone), “Як дістатися до місця призначення” (Finding the way), “Про компанію” (About your company).
Теоретичний матеріал з граматики (Nouns, Articles, Determiners, Pronouns, Numbers, Present Tenses, Past Tenses, Future Tenses, Imperatives, Adjectives, Adverbs, Comparison) поєднується з запропонованою до практичного виконання системою вправ. Значна частина теоретичного граматичного матеріалу оформлена в таблицях, що сприяє кращій візуалізації та систематизації знань.
Посібник також містить додатки: граматичні тести, граматичний довідник, глосарій та тексти для додаткового читання.
Запропоновані матеріали базуються на здобутках мовознавчої, педагогічної, методичної та психологічної наук, забезпечують додержання принципів наступності й перспективності, комунікативно-діяльнісного підходу, а також особистісно орієнтованого навчання.
Автори посібника висловлюють подяку доцентам І.С. Бахову, Т.А. Мірончук, М.М. Гавришу, Л.І.Чеботарьовійзацінні поради і зауваження під час обговорення.
Навчальний посібник призначається для студентів першого курсу економічних спеціальностей.
Unit 1. What is economics?
TEXT A: What is economics? TEXT B: What economics isn't TEXT C: Micro, macro and fantasy economics BUSINESS COMMUNICATION: Introductions GRAMMAR: Present Tenses. The Present Simple and the Present Continuous Tenses
|
The ideas of economists and political philosophers, both when they are right and when they are wrong, are more powerful than is commonly understood.
John Maynard Keynes (1883 – 1946),
a British economist
Lead-in
The dictionary defines economics as “the study of the production of wealth and the consumption of goods and services in a society”. List five economic issues relating to production and consumption that your national or local government has to deal with today.
Why do you think everyone should understand basic economics?
PRE-TEXT EXERCISES
A. Reading drills
Ex.1. Practice reading the following words.
tion [ʃn]: action, nation, station, dictation, translation, position, condition
ssion, ssian [ʃ(ə)n]: session, expression, impression, permission, Prussian, Russian
cia [ʃə], cean [ʃ(ə)n]: ocean, special, especially, official, politician, musician, social
a [a:] перед ss, sk, sp, st, ns, nd, nt, ft, th, nce: class, glass, grass, pass; after, craft, raft, daft; ask, task, answer, father, rather, bath, path; fast, faster, last, past, master, castle, can't; gasp, grasp; command, demand, plant, grant; chance, dance, glance, France.
Ex.2. Read the words in the following groups. Pay attention to the word stress.
Words with the stress on the first syllable:
answer, numbers, household, human, market, concept, actually, services, product, produce (n), surplus, previous, limit, object (n), purchase, action, labour, labourer, capital, enterprise, timber, profit, business, scarcity, satisfy, constitute, income, option, benefit, equity, issue;
Words with the stress on the second syllable:
economy, economist, accept, resources, statistics, specifically, behaviour, endeavour, defence, invisible, amount, variety, sufficient, incentive, produce (v), abandon, interpret, production, tentative, explain, decision, desire, consume, consumer, consumption, activity, object (v), attempt, perform, except, combine, reward, machinery, available, unlimited;
Polysyllabic words with the main and secondary stress:
administration, availability, economics, economic, economical, economically, complicated, constitution, constitutional, constitutionally, publication, comprehensive, influential, insufficient, definition, distribution, individual, satisfaction, satisfactory, unemployment, microeconomics, macroeconomics.
В. Word formation with the help of suffixes
Ex.3. Explain the difference between the words in groups.
act, acting, active, activity, action;
consume, consumer, consumption, consumerism;
economy, economics, economic, economical, economically;
satisfy, satisfaction, satisfactory;
product, produce, produce, productive, productivity, production.
Ex.4. Make up nouns as in the model:
from the verbs
Model: verb + -ment → noun
e.g. govern - government
Enjoy, employ, develop, accomplish, encourage, punish, fulfil, equip, agree, adjust, acknowledge, commit, enrich, establish, move, judge, measure, recruit, manage;
from the adjectives
Model: adjective + -ity → noun
e.g. reliable - reliability
Possible, probable, responsible, familiar, complex, hilarious, curious, prosperous, punctual, real, senior, special, able, public, similar, sensitive, active, minor, scarce.
Ex.5. Make up
adjectives from the following nouns:
Model: noun + -ant → adjective
e.g.assistance (n) → assistant (adj)
Distance, significance, importance, resistance, brilliance, consultancy, dependence;
adjectives from the verbs:
Model: verb + -less → adjective
e.g. hope (v) → hopeless (adj)
End, use, care, aim, thank, fear, harm, rest, mind, brake, doubt, dream, form, love.