- •Варианты контрольных работ по учебной дисциплине «Менеджмент в физической культуре и спорте»
- •Вопросы для подготовки к зачету по учебной дисциплине «Менеджмент в физической культуре и спорте»
- •Менеджмент ффк
- •"Введение в менеджмент"
- •Предмет
- •Блок 1. Менеджмент как предмет и как дисциплина
- •1.1. Содержание понятия «управление» («менеджмент»). Социально-культурные параметры понятия. Категория успеха как принцип взаимосвязи культурных и управленческих смыслов.
- •1.2. Специфика управления как самостоятельной деятельности.
- •1.3. Отношения деятельности управления и управляемой деятельности. Объект, цели и средства управленческой деятельности.
- •Блок 2. Менеджмент как гуманитарная практика
- •2.0. Введение
- •2.1. Менеджмент как прикладная гуманитарная дисциплина.
- •2.2. Виды и жанры управленческой практики: организация, анализ, прожектирование, исследование.
- •2.3. Ключевые процессы управления: функционирование, воспроизводство, развитие.
- •Блок 3. Эволюция теоретических представлений о природе менеджмента (школы менеджмента)
- •3.1. Прикладное гуманитарное знание как основа современного менеджмента
- •3.2. Научные методы ф. Тейлора
- •3.3. Организация как системное целое. А. Файоль.
- •3.4. Школа человеческих отношений.
- •3.4. (Продолжение)
- •3.5. Н. Винер: коммуникация и кибернетика.
- •3.6. Ситуационный подход.
- •3.7. Организационная культура как фактор управленческой стратегии.
- •3.8. Сетевое управление.
- •Блок 4. Ресурсы управленческой деятельности
- •4.1. Базовые ресурсы организационной работы.
- •4.2. «Первичные» ресурсы организации.
- •4.3. Принципы анализа «первичных» ресурсов в рамках проектного подхода.
- •4.3.1. Принцип достаточности
- •4.4. Стратегические ресурсы управленческой деятельности.
- •4.5. Swot-анализ.
- •Блок 5. Менеджмент и типы социальной координации
- •5.1. Соответствие между историческими типами управленческой практики и приоритетным видом ресурсов.
- •5.2. Основные типы социальной координации
- •5.2.2. Организационные иерархии
- •5.2.3. Сети
- •5.3. Сети как принцип координации социально-культурных процессов
- •Блок 6. Сетевые способы социальной координации
- •6.1. Эволюция представлений о сфере культуры и ее «социальных» смыслах
- •6.2. Сеть как «проблемный» способ со-организации.
- •6.3. Ценность многообразия и сохранение единства управления.
- •6.4. Проблема «профессиональной частичности» и отчужденности.
- •6.5. Проблема оценки последствий и расширения смыслов социально-культурной деятельности (проектов).
- •6.6. Сеть как принцип «непрерывного образования».
- •6.7. Заключение
3.2. Научные методы ф. Тейлора
Историю менеджмента на протяжении ХХ века можно рассматривать как процесс самоидентификации управленческой деятельности, т.е. как она сама себя определяла, как она себя мыслила и кем она себя считала. Если раскрыть любой учебник по менеджменту, то в самом его начале будут приведены те или иные дефиниции на тему, что такое управление.С другой стороны, в каждом же учебнике будет приведен и ретроспективный взгляд на предмет, т.е. описывающий эти представления в исторической динамике.
Так, известно, что управление, как отдельная деятельность, возникает в конце XIX – начале XX века под влиянием работ Ф. Тейлора.2 Он был первым аналитиком, который сказал, что управление – есть научная деятельность. Это не просто действие по наитию, а научная модель, сделанная по определенной логике. Тейлор начал «перетаскивать» в сферу управления различные схемы, которые существовали до этого в инженерной деятельности. Теорию Тейлора очень активно использовал Генри Форд на своем производстве, и благодаря ей появились контрактные системы деятельности: рабочий на конвейере рассматривался исключительно как источник рабочей силы и целью предпринимателя было дешево купить качественную рабочую силу, а целью наемного рабочего – подороже продать то, что он имеет. Эти формальные отношения обрисовывались и структурировались Тейлором с разных сторон: как должен быть устроен конвейер, какими должны быть отношения предпринимателя и наемного рабочего, каков должен быть способ деятельности. Рабочая деятельность в рамках этой управленческой теории делилась на простейшие операции, которые систематически изучались и отслеживались, а дело профессионального управленца заключалось в «заземлении» этой мозаики элементарных операций на вполне конкретный коллектив со своим набором специфических компетенций и навыков.
3.2.1.
Хотя эта модель осмысления управления является исторически самой ранней, нельзя утверждать, что в нынешней ситуации она представляет исключительно исторический и академический интерес. Появление следующей по хронологии модели (этапа размышления) не означает автоматически отмену предыдущей. В социальной действительности (в отличие от действительности мышления) невообразимым образом смешиваются элементы, принадлежащие различным системам и историческим временам. В этом смысле, менеджмент не является исключением: и когда мы говорим "следующая фаза", то речь идет лишь об акценте, о тенденции. До сих пор на целом ряде предприятий или в целом ряде сфер деятельности мы можем встретить жесткую механистическую организацию, когда человек рассматривается как элемент конвейерной системы.
3.3. Организация как системное целое. А. Файоль.
Следующая фаза идентификации менеджмента связана с появлением целостной науки администрирования, представлениями о формальных организационных системах. Предметом формального анализа становятся уже не просто отношения предпринимателя и наемного работника, а полный контур организации, который рассматривается как системное целое. Это целое имеет свои специфические законы жизни, и их надо знать для того, чтобы этим управлять. Это направление управленческой мысли и теории связано с именем Анри Файоля.3
Что это значит, "знать законы функционирования формальной системы"? Для этого периода представление об организации как о целостной системе безусловно было управленческой инновацией. И когда это появилось в актуальном сознании профессиональных менеджеров, то почти немедленно обнаружились некоторые специфические черты организации. Была порождена своего рода управленческая реальность, основанная на системном, комплексном мышлении.
Формальная организационная система – принципиально важная фаза управленческой идентификации. Менеджмент осознает себя и свой предмет как системную связь разнородных элементов (людей, технологий, профессиональных компетенций, капитала и пр.), объединенных пространством управленческой деятельности.