§ 1. Социологическое исследование и его виды

Не всякое конкретно-социальное исследова­ние, как уже отмечалось выше (см. гл. I, § I), является со­циологическим. Последнее должно, во-первых, отвечать предмету и методу именно социологии; а во-вторых, опи­раться на использование специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур при изучении социальных фактов, эмпирического материала. С другой стороны, неправомерно и сводить СИ лишь к сбору первичных эмпирических данных, к социологиче­скому обследованию, ибо это хотя и важный, но все-таки только один из этапов СИ.

Социологические исследования — это такая специфиче­ская разновидность социальных (обществоведческих) иссле­дований, их «ядро», которая рассматривает общество как целостную социокультурную систему и опирается на особые методы и приемы сбора, обработки и анализа первичной со­циологической информации, о чем подробнее речь ниже.

Данное общее определение относится к любому СИ, ко всем его разновидностям, отражая единство теоретическо­го и эмпирического в них. Но нередко это понятие исполь­зуется и в более узком смысле для обозначения лишь эм­пирических (конкретных) СИ, в которых наиболее рель­ефно проявляется своеобразие подхода социологии к изу­чению общества, его явлений и процессов. Этому способ­ствует и то, что в прессе, на радио и телевидении именно такие обследования или исследования обычно именуются социологическими. При этом часто упускаются из виду ус­ловность и относительность разделения теоретического и эмпирического в СИ, поскольку, как будет показано в дальнейшем, и эмпирическое СИ опирается на теоретиче­скую социологию и непосредственно включает в себя тот или иной теоретический материал, определенное теорети­ческое обобщение эмпирических данных и т.д. Поэтому, строго говоря, правильнее, точнее вести речь о преимуще­ственно эмпирическом или преимущественно теоретиче­ском СИ. Крупнейший американский социолог Т.Пар­сонс был, несомненно, прав, когда отмечал, что «все ос­новные достижения эмпирических наук явились результа­том определенного совмещения хорошо разработанных методов эмпирии и аналитических гипотез и концепций более или менее общей теории».

Социологические исследования подразделяются по разным основаниям и поэтому могут быть предложены их различные классификации. Так, по характеру добываемо­го социологического знания они разделяются на теорети­ческие и эмпирические (конкретные), о чем уже шла речь выше (см. гл. 1, § 1). В зависимости от того, проводятся они однократно или многократно, СИ подразделяются на разовые и повторные. Первые позволяют получить пред­ставление о состоянии, положении, статике какого-либо социального явления или процесса в данный момент; вто­рые используются для того, чтобы выявить их динамику, изменения в развитии. Количество повторных СИ и вре­менные интервалы между ними определяются их целями и содержанием. Разновидностью повторного СИ выступает панельное СИ, когда один и тот же социальный объект изу­чается по идентичной программе и методике через опреде­ленный интервал и благодаря этому оказывается возмож­ным установить тенденции его развития. Наиболее на­глядный пример панельного СИ — периодические пере­писи населения.

По познавательным целям и задачам, по широте и глу­бине получаемых знаний СИ можно разделить на разведы­вательные (пилотажные, зондажные), описательные и ана­литические. Первые — это обычно сравнительно узкие и неглубокие, упрощенные СИ, направленные на предвари­тельное обследование небольшой совокупности социаль­ных объектов, особенно в условиях их неизученности или слабой изученности. Они чаще всего предшествуют более широким и глубоким СИ, позволяя получить дополни­тельную информацию об их объекте, уточнить определе­ние гипотез, постановку задач, выявление границ, инстру­ментария и трудностей СИ. Конкретным примером разве­дывательного СИ может служить экспресс-опрос, позво­ляющий социологу быстро получить наиболее интересую­щие его в данный момент данные об объекте.

Описательные СИ — относительно более сложный и основательный тип СИ, позволяющий получить не час­тичное и сравнительно беглое, а целостное, разносторон­нее и более глубокое представление об объекте, его струк­туре и связях ее элементов. Такие СИ проводятся при изу­чении достаточно больших совокупностей людей (напри­мер, большой трудовой коллектив, район, область, город и т.д.) по полной программе и апробированной методике. Третий, аналитический тип СИ предполагает получение наиболее высокого уровня знаний о социальном объекте, поскольку он призван не просто описать структуру такого объекта, но и проанализировать причины, определяющие его количественные и качественные характеристики. На­пример, описательное СИ может установить связь между удовлетворенностью населения страны своим материаль­ным положением и уровнем его доверия к политической власти. Но только аналитическое СИ способно дать ответ на вопрос: является ли достижение такой удовлетворенно­сти решающим фактором завоевания доверия (поддержки) населения к власти? Естественно, что столь углубленные СИ требуют и более серьезной и тщательной подготовки, разработки более широкой и комплексной программы, ис­пользования более сложной методики.

По своей целевой направленности СИ подразделяются на фундаментальные и прикладные, о чем уже шла речь (см. гл. 1, § 1). По условиям проведения СИ разделяются на по­левые и лабораторные. Первые осуществляются в естест­венных, нормальных для данного социального объекта ус­ловиях, вторые — в искусственных, лабораторных. По сво­им масштабам СИ подразделяются на локальные, регио­нальные, отраслевые, общегосударственные и международ­ные.

Наиболее обстоятельное и широкое изложение в учеб­ной литературе проблемы СИ получили — в учебном посо­бии «Социология» (под ред. Г.В.Осипова и др.), а в науч­ной литературе — в монографии В.А.Ядова «Социологиче­ское исследование: методология, программа, методы».