2.4. Программа комплексной практики

Продолжительность 4 недели.

Дневное отделение 5 курс (9 семестр)

Заочное отделение 5 курс (9 семестр)

Тема практики определяется темой дипломной работы. Работа в качестве стажера.

Объект практической деятельности: любые категории людей в условиях различных учреждений по профилю специальности

Цель практики

Основная цель практики на данном этапе профессиональной подготовки специалиста в области социальной педагогики – приобрести практические умения проектирования и реализации конкретной социально-педагогической технологии коррекции (реабилитации, профилактики, вспомоществования).

Место комплексной практики в профессиональной подготовке выпускника

Комплексная практика в учреждениях образовательного типа является обязательной частью профессиональной подготовки студентов специальности «Социальная педагогика» и рассматривается как завершающая часть форм связи процесса обучения в вузе с будущей практической деятельностью.

Комплексная практика по специальности «Социальная педагогика» проводится в условиях максимально приближенных к реальной обстановке будущей профессиональной деятельности, опираясь на знания студентов по всем ранее изученным дисциплинам профессионального цикла.

К практике допускаются студенты, успешно прошедшие предшествующие виды практик: практика в школе (3 курс), инструктивно-методический лагерь (3 курс), летняя педагогическая практика (3 курс), социально-педагогическая (4 курс).

Методическая подготовка студентов осуществлялась на лекционных, семинарских занятиях, содержание которых соответствует государственному образовательному стандарту в рамках подготовки специалистов данного профиля. В частности, содержание практики согласуется с учебным планом по данной специальности и подкрепляет прикладное значение следующих дисциплин: «Методика и технологии работы социального педагога», «Социальная педагогика»; курсы «Психолого-педагогический практикум», «Основы психоконсультирования и психокоррекции. Рабочая программа практики составлена в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования второго поколения по данной специальности.

Базами практики могут быть:

· государственные учреждения социальной направленности (органы социального обеспечения, центры занятости, центры социального обслуживания);

· образовательные учреждения (школы, спортивные школы, детские дома, интернаты и проч.);

· учреждения, связанные с проблемами воспитания и развития подрастающего поколения в общественной среде (центры коррекции и реабилитации, ОППН, спецшколы, детские приемники, колонии и проч.); · учреждения, связанные с организацией детского досуга и поддержкой детского творчества, развития полноценной личности (общественные организации, детские клубы, студии лагеря и проч.); · социальные центры различного профиля.

Задачи практики

Комплексная практика также ставит своей целью закрепить полученные специальные знания, профессиональные умения и навыки работы с любыми категориями людей в условиях различных учреждений по профилю специальности и решает следующие задачи:

1. Актуализировать теоретические знания, полученные в ходе изучения дисциплин профессионального цикла; применять полученные знания на практике. 2. Углубить и закрепить теоретические знания и практические умения, полученные студентами в процессе других видов практики и научить применять эти знания на практике в работе с разными категориями клиентов. 3. Включить в процесс освоения технологиями социально-педагогической диагностики. 4. Создать условия для совершенствования важных профессионально-педагогических умений и навыков (коммуникативных, проектировочных, прогностических, организаторских, диагностических, аналитических), профессионально значимых личностных качеств.