- •«Фінанси і кредит» Програма для бакалаврів
- •Одеса, 2012 р. Вступ
- •1. Мета і завдання дисципліни «Соціологія»
- •1.2. Компетенції, які формуються у процесі засвоєння дисціплини:
- •Універсальні компетенції:
- •Професійні компетенції напрямів онеу, що забезпечує соціологія
- •1.3.Місце дисципліни «Соціологія» у структурно-логічній схемі навчального плану
- •2. Навчально-тематичний план
- •3. Зміст дисципліни за темами Змістовний модуль 1
- •Тема 1. Предмет та метод социологічної науки
- •Тема 2. Методика та методи соціологічного дослідження
- •Тема 3. Основні етапи розвитку соціології
- •Тема 4 Соціальна структура, соціальна стратифікація, соціальна мобільність.
- •Змістовний модуль 2
- •Тема 5. Соціологічні концепції особистості
- •Тема 6 Девіантна поведінка та соціальний контроль
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Тема 9. Соціологія культури.
- •Тема 10. Соціальні конфлікти
- •Тема 11. Соціологія науки та освіти
- •Тема 12. Соціологія релігії
- •Лекція 10. Соціальні конфлікти.
- •5 План практичних занять
- •6.2 Індивідуальні завдання:
- •6.3 Зразки тем досліджень.
- •6.5 Вибіркові форми самостійної роботи
- •Типи есе
- •Аналітичний розгляд наукового джерела
- •Мультимедійна презентація
- •6.4 Тематика вибіркових форм індивідуальних завдань (повідомлення, доповіді, есе, презентації): До теми 1:
- •До теми 2:
- •До теми 3:
- •До теми 4:
- •До теми 5:
- •До теми 6:
- •До теми 7:
- •До теми 8
- •До теми 9:
- •До теми 10
- •До теми 11.
- •До теми 12.
- •7 Методи активізації навчального процесу
- •7.1 Семінари-дискусії
- •7.1.1. Дискусія «Аспекти суспільства»
- •7.1.2. Дискусія «Соціокультурні зміни в сучасній Україні»
- •Рольві ігри
- •7.2.1 Імітація «соціальне розшарування».
- •7.2.2. Гайд-парк хіх
- •8. Система поточного та підсумкового контролю
- •8.1. Критерії оцінювання знань за підсумками поточного контролю
- •Форми поточного контролю
- •8.1.1. Активна участь у семінарських заняттях
- •Критерії оцінювання пмк
- •8.2. Питання для поточного модульного контролю
- •8.4. Підсумковий контроль знань студентів з дисципліни – іспит
- •24. Молодіжна субкультура означає
- •25. Кульмінація конфлікту – це
- •Оцінку „відмінно” (90-100 балів) заслуговує студент, у якого:
- •Оцінку „добре” (70-89 балів) заслуговує:
- •8.4 Остаточний рейтинг студента з дисципліни
- •9. Індивідуально-консультативна робота
- •Список літератури
- •Агапов, е.П. Семьеведение / е.П. Агапов, о.А. Нор-Аревян. – м.: Дашков и к, 2010. – 400 с.
- •Антонов, а.И. Фамилистические исследования. Т.1. Социологический анализ литературных и фольклорных текстов / а.И. Антонов. – м.: Книжный дом университет, 2009. – 352 с.
- •Антонов, а.И. Фамилистические исследования. Т.2. Миллион мнений о семье и о себе / а.И. Антонов. – м.: Книжный дом университет, 2009. – 380с.
До теми 8
1. Духовні та матеріальні цінності сучасної молоді.
2. Поширені молодіжні субкультурні напрямки в Україні.
3. Молодь: мода та стиль – колективізм та індивідуальність.
4. Інтернет як агент соціалізації молодої людини.
До аналітичного розгляду
Андреева Л.А., Андреева Л.К. Религиозность студенческой молодежи. Опыт сопоставления с религиозностью россиян // СоцИс, 2010, №09, с. 95-98.
Антикорупційна молодіжна кампанія України створить кодекс честі студента http://lviv.cure.org.ua/dbm.php/archive/2008-03-14_641
Бабинцев В.П., Реутов Е.В. Самоорганизация и "атомизация" молодежи как актуальные формы социокультурной рефлексии // СоцИс, 2010, №01, с. 109-115.
Бояк Т.Н. Духовно-нравственные ценности сельской молодежи (на материалах Бурятии и Читинской области) // Социс, 2009, №4.
Букин В.П. Самоидентификация провинциальной молодежи в контексте // социально-статусной принадлежности СоцИс 2010, №03, с . 93-100.
Вишневский Ю.Р., Волосков И.В. Особенности социализации учащейся молодежи // Социс, 2009, №6.
Ворона М.А. Мотивы студенческой занятости // СоцИс. - 2008. - N 8.
Гаврилюк В.В. Гопники как феномен в среде молодежи // СоцИс, 2010, №01, с. 126-131.
Костерина И.В. Практики маскулинности в молодежных группах. // СоцИс, 2010, №01, с. 116-126.
Курачев Д.Г. Самосознание молодых приверженцев культа кришнаитов // СоцИс, 2010, №09, с. 99-107.
Латышева Т.В. Феномен молодежной субкультуры: сущность, типы // СоцИс, 2010, №06, с. 93.
Орлова В.В. Ценностные приоритеты молодежи в сибирском регионе // Социс, 2009, №6.
Право для дітей та молоді http://www.law-union-education.com.ua/home/
Рекомендації парламентських слухань про становище молоді в Україні ttp://gska2.rada.gov.ua/pls/zweb_n/webproc34?id=&pf3511=26458&pf35401=82848
Скутнева С.В. Раннее материнство // СоцИс. - 2009. - N 7.
Темницкий А. Л. Человеческий потенциал и гражданские позиции активистов молодежных объединений // Социс, 2009, №9.
Трынов Д.В., Шапков В.Т. Гражданская культура студентов. Тенденции и проблемы формирования // Социс, 2009, №4.
Хагуров Т. А. Учащаяся молодёжь в кризисном обществе // СоцИс, 2010, №11 с. 93.
Цылев В.Р., Мулина Т.В. Многообразие феномена патриотизма молодых мурманчан // Социс, 2009, №6 .
Шклярук В.Я. Самосохранительное поведение в молодежной среде // СоцИс. - 2008. - № 10.
До теми 9:
1. Домінуюча культура та базові цінності українців.
2. Категорії масової культури («зірка», «секс-символ», «культове» та ін.)
3. Публіка, аудіторія та натовп як носії культури.
4. Свідоме та підсвідоме в мистецтві.
5. Мовний фактор в оформленні світогляду.
До аналітичного розгляду
Афанасьева А.И., Лиханова А.Б. Метаморфозы массового сознания («круглый стол») // СоцИс. - 2009. - № 5.
Волынская Л.Б. Об адаптации и жизненных ориентациях работников московских библиотек // Социс, 2009, №1.
Горбатов Д.С. Сплетничание как элемент межгруппового общения // СоцИс. - 2009. - № 1.
Дубин Б., Зоркая Н. Чтение и общество в России 2000-х годов // Социс, 2009, №7.
Замятин Д.Н. Образ наследия в культуре. Методологические подходы к изучению понятия наследия // СоцИс, 2010, №02, с. 75-82.
Здравомыслов А.Г. Тройственная интерпретация культуры и границы социологического знания // СоцИс. - 2008. - № 8.
Ильин А.Н. Массовая культура и субкультура: общее и особенное // СоцИс, 2010, №02, с. 69-75.
Ильясов Ф.Н. Возможен ли переход от конкуренции рекламы к конкуренции качества // СоцИс. - 2009. - № 7.
Кириллина Т.Ю. Зарубежные ученые о социологии морали // СоцИс. - 2009. - № 7.
Коровицына Н.В. Уроки вестернизации Восточной Европы «ПОСТ-1989». Социогуманитарная критика // СоцИс. - 2009. - № 5.
Кудрина С.А. Ценностные приоритеты и их онтологические основания // СоцИс, 2010, №01, с. 37-46.
Ланкин В.Г., Григорьева О.А. Книга как информационно-технологическая основа культуры // СоцИс. - 2009. - № 7.
Лапин Н.И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов с. 28-36. // СоцИс, 2010, №01.
Леонов Н. И. Социальные миры сквозь призму конфликтологии // СоцИс, 2010, №11, с. 152.
Низамова Л.Р. Российские и западные трактовки мультикультуризма // Социс, 2009, №10.
Петрунина Л.Я. Публика художественных музеев // СоцИс, 2010, №10, с. 63-74.
Попов Е.А. Что изучает социология культуры // СоцИс, 2011, №01, с. 89.
Силаева В.Л. Интернет как социальный феномен // СоцИс. - 2008. - № 11.
Смит Р., Бани В. Теория символического интеракционизма и архитектура // СоцИс, 2010, №09, с. 71-79.
Стефановская Н.А. Читатели о чтении – мир субъективных представлений // СоцИс. - 2009. - № 1.
Убайдулаева Р.А. Духовно-нравственные ценности граждан Узбекистана // СоцИс, 2010, №01, с. 47-57.
ЮревичА.В. Нравственное состояние современного российского общества // Социс, 2009, №10.