- •«Фінанси і кредит» Програма для бакалаврів
- •Одеса, 2012 р. Вступ
- •1. Мета і завдання дисципліни «Соціологія»
- •1.2. Компетенції, які формуються у процесі засвоєння дисціплини:
- •Універсальні компетенції:
- •Професійні компетенції напрямів онеу, що забезпечує соціологія
- •1.3.Місце дисципліни «Соціологія» у структурно-логічній схемі навчального плану
- •2. Навчально-тематичний план
- •3. Зміст дисципліни за темами Змістовний модуль 1
- •Тема 1. Предмет та метод социологічної науки
- •Тема 2. Методика та методи соціологічного дослідження
- •Тема 3. Основні етапи розвитку соціології
- •Тема 4 Соціальна структура, соціальна стратифікація, соціальна мобільність.
- •Змістовний модуль 2
- •Тема 5. Соціологічні концепції особистості
- •Тема 6 Девіантна поведінка та соціальний контроль
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Тема 9. Соціологія культури.
- •Тема 10. Соціальні конфлікти
- •Тема 11. Соціологія науки та освіти
- •Тема 12. Соціологія релігії
- •Лекція 10. Соціальні конфлікти.
- •5 План практичних занять
- •6.2 Індивідуальні завдання:
- •6.3 Зразки тем досліджень.
- •6.5 Вибіркові форми самостійної роботи
- •Типи есе
- •Аналітичний розгляд наукового джерела
- •Мультимедійна презентація
- •6.4 Тематика вибіркових форм індивідуальних завдань (повідомлення, доповіді, есе, презентації): До теми 1:
- •До теми 2:
- •До теми 3:
- •До теми 4:
- •До теми 5:
- •До теми 6:
- •До теми 7:
- •До теми 8
- •До теми 9:
- •До теми 10
- •До теми 11.
- •До теми 12.
- •7 Методи активізації навчального процесу
- •7.1 Семінари-дискусії
- •7.1.1. Дискусія «Аспекти суспільства»
- •7.1.2. Дискусія «Соціокультурні зміни в сучасній Україні»
- •Рольві ігри
- •7.2.1 Імітація «соціальне розшарування».
- •7.2.2. Гайд-парк хіх
- •8. Система поточного та підсумкового контролю
- •8.1. Критерії оцінювання знань за підсумками поточного контролю
- •Форми поточного контролю
- •8.1.1. Активна участь у семінарських заняттях
- •Критерії оцінювання пмк
- •8.2. Питання для поточного модульного контролю
- •8.4. Підсумковий контроль знань студентів з дисципліни – іспит
- •24. Молодіжна субкультура означає
- •25. Кульмінація конфлікту – це
- •Оцінку „відмінно” (90-100 балів) заслуговує студент, у якого:
- •Оцінку „добре” (70-89 балів) заслуговує:
- •8.4 Остаточний рейтинг студента з дисципліни
- •9. Індивідуально-консультативна робота
- •Список літератури
- •Агапов, е.П. Семьеведение / е.П. Агапов, о.А. Нор-Аревян. – м.: Дашков и к, 2010. – 400 с.
- •Антонов, а.И. Фамилистические исследования. Т.1. Социологический анализ литературных и фольклорных текстов / а.И. Антонов. – м.: Книжный дом университет, 2009. – 352 с.
- •Антонов, а.И. Фамилистические исследования. Т.2. Миллион мнений о семье и о себе / а.И. Антонов. – м.: Книжный дом университет, 2009. – 380с.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ЗАТВЕРДЖУЮ
Перший проректор з
Науково-педагогічної роботи
________________О.В. Проценко
«____»_____________2012 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
з дисципліни
„Соціологія”
для студентів спеціальності
«Фінанси і кредит» Програма для бакалаврів
Дисципліна циклу гуманітарних
дисциплін (нормативна)
Курс 2
Семестр 3
Лекції 22
Практичні заняття 28
Індивідуальна робота 22
Самостійна робота
Форма контролю Іспит
«Затверджено»:
На засіданні кафедри політології
Протокол №__________від ________ 2012 р.
Завідувач кафедрою
_________________М.Ф.Шмиголь
«Затверджено»
На засіданні Вченої Ради КЕФ
Протокол № ____від____________2012 р.
Декан ФЕФ
_____________________О.П. Русєва
Одеса, 2012 р. Вступ
В наші часи дуже актуальною стала проблема гуманітаризації наукового знання. Навіть, займаючись розробкою суто технічних засобів, вчені мають замислюватися над людським фактором, соціальними проблемами, які можуть піддаватися впливу технічних інновацій. Тому соціологію мають вивчати майбутні фахівці як технічної, так і гуманітарної спрямованостей.
Окрім того вимогою вищої освіти є, безумовно, загальний культурний рівень носія, одним з показників якого є освіченість в питаннях, які стосуються і соціологічного знання.
Запропонована робота містить методичні рекомендації для організації навчального процесу з курсу «Соціологія». Викладачі можуть використовувати наведені тут рекомендації для організації та планування аудиторних занять, а студенти – для своєї самостійної та індивідуальної роботи.
До уваги користувачів пропонується програма курсу, що охоплює зміст тем курсу, плани семінарських та практичних занять, переліки основної та додаткової літератури. Наводяться приклади тем, які можуть обрати за взірець студенти для створення своїх власних соціологічних досліджень. Крім того, наводяться деякі методи активізації учбового процесу, які повинні стимулювати творче мислення студентів, а також пропонуються критерії оцінювання знань студентів в межах поточного та екзаменаційного контролю.
1. Мета і завдання дисципліни «Соціологія»
МЕТА: удосконалення світогляду студентів через їхнє ознайомлення із сучасним соціологічним знанням, а завдяки тому, формування вміння відокремлювати крітерій істиності від власних соціальних інтересів, дослідження та аналізу соціальних явищ та процесів в контексті сучасності, минулого. А також формування здібності прогнозувати на основі цього аналізу майбутній розвиток соціальних феноменів.
ЗАВДАННЯ: вивчення структури науки соціології, соціальної структури суспільства, соціальних інститутів та соціально-класових, вікових, соціально-культурних й соціально-професійних груп, соціальних відносин та соціальної політики, проблем соціальної справедливості, мотивації соціальної поведінки та механізмів соціального контролю; ознайомлення зі спеціальними соціологічними теоріями: соціологія культури, соціологія сім’ї, соціологія громадської думки, соціологія особистості, методологія соціологічних досліджень; проведення на основі засвоєного матеріалу своїх пілотажних досліджень.
ПРЕДМЕТ: виникнення, становлення, функціонування та розвиток соціальних інститутів, соціальних організацій та соціальних спільнот; їх взаємодія між собою; соціальні відносини, які є результатом таких взаємодій та засновані на механізмі потреб, інтересів та цінностей; закономірності суспільних явищ та масових рухів.