- •3. Управление куполом и приземление: 24
- •II этап 51
- •История создания курса
- •Обзор курса
- •Характеристика выполнения целевого обучения. Методика обучения
- •Наземная подготовка
- •Концепция метода Этот метод подготовки называется Прогрессивное Обучение в Свободном падении
- •Административные мероприятия
- •Ознакомление со снаряжением.
- •Летательный аппарат и действия набора высоты
- •Б. Действия набора высоты:
- •Отделение и свободное падение
- •Открытие купола и управление.
- •Приземление
- •Действия в особых случаях
- •Пилот командует ла, инструктор контролирует студента.
- •Проблемы с выдергиванием вытяжного парашюта, звена ручного раскрытия оп (рипкорд):
- •Полный отказ (нет динамического удара, раскрытого парашюта нет, падение продолжается):
- •Проведение обучения
- •5. Управление куполом и приземление
- •Упражнение 61 - свободные руки
- •Действия студента
- •Проведение подготовки:
- •2. В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Наземная подготовка :
- •Упражнение 62 – «свободные руки»
- •Проведение подготовки
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора:
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Последовательность прыжка.
- •Упражнение 64
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения:
- •В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность действий в прыжке
- •Упражнение 65 – развороты на 360 гр.
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка
- •Упражнение 67
- •Действия студента:
- •В свободном падении
- •Управление и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка:
- •Действия в особых случаях
- •Особые случаи в ла (согласно рлэ ла)
- •Особые случаи в свободном падении
- •Потеря основным инструктором контроля за высотой : Это становится очень серьезным по достижении высоты раскрытия.
- •Особые случаи
- •Особые случаи снаряжения могут быть разделены на следующие категории:
- •Столкновения: Когда парашютист под куполом сталкивается с другим парашютистом под куполом.
- •Спутывание основного и пз.
- •Особые случаи при приземлении.
- •Резервный инструктор Упражнения 61 - 63
- •Основной инструктор - Упражнение 61 - 63.
- •Начальник пс и пдс (командир парашютного звена, ст. Инструктор)
- •Квалификация инструкторов Работа, как инструктора по программе прогрессивного обучения свободному падению, состоит в проведении личного обучения.
- •Снаряжение студентов Парашютная система:
- •Снаряжение:
- •Снаряжение инструкторов
- •Тренировочные приспособления
- •Визуальные приспособления
- •Снаряжение
- •Летательный Аппарат
- •Горизонтальный тренажер.
- •Набор высоты
- •Обучение в свободном падении
- •Дополнительные тренировки.
- •Критерии перехода на другое упражнение Стандартные
- •Восстановительные
- •(Для инструкторов) курс теоретического обучения
- •Упражнение 61
- •Упражнение 62
- •Упражнение 63
- •Упражнение 64
- •Упражнение 65
- •Упражнение 66
- •Упражнение 67
- •Действия в особых случаях
- •Ответственность инструктора
- •Снаряжение инструктора и студента
- •Тренировочные приспособления для подготовки студента
- •Методы эффективного обучения
- •Критерии перехода на другой уровень
- •План конспект
- •Подготовка к проведению занятий по программе.
- •Методика обучения
- •Последовательность проведения подготовки
- •Практическая подготовка уровня
- •Действия в особых случаях
- •Подготовка к прыжку.
- •Выполнение прыжков
- •2. В свободном падении:
- •Разбор прыжка
- •Подготовка парашютного снаряжения к прыжку
- •I этап Подготовка снаряжения и парашюта в классе
- •Осмотр спереди
- •Осмотр сзади
- •15 Минутная готовность, одеть подготовленное снаряжение
- •III этап.
- •Действия в особых случаях
- •I. Особые случаи ла и в ла.
- •2. Особые случаи в свободном падении
- •3. Особые случаи при раскрытии парашюта
- •Полный отказ
- •Частичный отказ
- •Отказы основного парашюта
- •Всегда помнить и делать:
- •4. Под открытым куполом.
- •Совместная работа двух парашютов ( основного и запасного)
- •5. Приземление на препятствия
- •Памятка инструктору
- •15. Во время выполнения прыжков первых трех упражнений желательно давать сигналы коррекции тела во время Второго Круга Контроля.
Административные мероприятия
Представляет собой детальную подготовку изложенную в логической последовательности.
Заполнить регистрационные документы, и другие необходимые документы.
Объяснить правила и действия местного аэроклуба
Ознакомление со снаряжением.
(Руководствуйтесь инструкцией производителя)
А. Покажите студенту, как эксплуатировать парашют, готовить к прыжку, надевать и, как пользоваться соответствующим снаряжением.
Надевание и подгонка ранца (неправильно надетый ранец может создавать помехи во время прыжка):
а) Продеть руки в подвесную систему.
б) Застегнуть грудную перемычку.
в) Застегнуть ножные обхваты и затянуть ножные обхваты.
Надеть и проверить:
- Обувь
- Комбинезон - не должен создавать помех при обучении.
- Шлем – с исправной застежкой.
- Прыжковые очки, корректирующие очки или контактные линзы.
- Перчатки
- Расположение высотомера - установка на на руке.
Демонстрировать правильное выполнение Персональной Проверки. Начинать с верха передней стороны и проводить проверку по направлению вниз, установите порядок проверки при котором проверяют руки, а за ними следует взгляд .
Демонстрировать правильное положение тела для стабильного падения (нейтральное положение тела для свободного падения) и действия для обдуманного координированного выдергивания звена ручного раскрытия ОП. Демонстрировать в основном положении тела “прогнутся… посмотреть… взять… выдернуть… проверить...121,122,123,124,125” с реальным выдергиванием звена ручного раскрытия ОП.
Студент надевает снаряжение и выполняет выдергивание кольца, используя отработанное положение тела и действий по раскрытию парашюта.
Б. Продемонстрировать открытие парашюта во время объяснения принципов конструкции и действия парашюта.
Летательный аппарат и действия набора высоты
А. Действия в ЛА:
Отработать все действия на реальном ЛА или на точном его макете. При использовании макета студент должен пройти также обязательную тренировку на настоящем ЛА перед выполнением прыжка.
Отработка на макете или реальном ЛА должна производиться с полностью надетым снаряжением.
а) Покажите и расскажите о сидениях для пилота, студента и инструкторов.
б) Объясните действия взаимодействия с оператором (если участвует в прыжке).
в) Объясните и продемонстрируйте привязные ремни и как их использовать.
Обсудите возможные физические состояния в полете и методы управления ими - тревога, болезненное состояние, тошнота, слабость в ногах и др.
Объясните использование приемов психологического настроя и отработку их во время набора высоты.
Б. Действия набора высоты:
Действия могут различаться в зависимости от типа ЛА, один инструктор должен придерживать студента за захват во время отделения. Второй инструктор должен быть в позиции контроля во время набора высоты и отделения, держа студента за захваты на руке и подвесной системе и оказывая ему помощь, если это необходимо.
Объясните и продемонстрируйте действия во время набора высоты для того типа ЛА с которого будет выполнятся прыжок.
- Оператор может вылезать из ЛА первым или выполнять отделение последним.
- Резервный инструктор вылезает первым, в это время студент принимает изготовку на отделение и. Резервный инструктор держится за обрез двери левой рукой , правой рукой держит ножной захват подвесной системы парашюта студента.
- Основной инструктор берет студента за ножной захват подвесной системы и захват на руке.
Отработать подготовку к отделению и отделение до тех пор пока студент не будет выполнять все действия спокойно и точно.
ПРИМЕЧАНИЕ: Очень важно при отработке действий отделения, чтобы как минимум один инструктор постоянно контролировал студента. При использовании нового типа ЛА необходимо выполнить несколько тренировочных прыжков с парашютистом отрабатывающим действия студента, перед тем, как выполнять прыжки по программе обучения. Инструктора должны контролировать стабильность отделения студента. Отработка должна проводиться до тех пор, пока инструктора не получат достаточные навыки для данного типа отделения.