Методы эффективного обучения

Контрольные вопросы:

1. Как вы будете проводить подготовку студента и чем руководствоваться?

2. Какие задачи должны быть обсуждены во время проверки пройденных тренажей?

4. Как вы должны проводить такую проверку?

5. Какие моменты вы освещаете во время введения?

6. Как вы можете представить студенту краткое представление прыжка?

7. Какие действия студента во время отработки прыжка говорят вам, что студент готов к этому прыжку?

8. Что может быть сделано во время короткого перерыва перед посадкой в ЛА?

9. Кто должен выполнять проверку снаряжения перед посадкой в ЛА?

10. Какие действия должны быть выполнены во время набора высоты?

11. Какие действия не должны выполнятся в ЛА?

12. Как вы можете проводить обучение в свободном падении?

13. Каковы некоторые из команд жестами “делать или не делать”?

14. Что должен делать студент во время перерыва перед разбором прыжка?

15. Что должны делать инструктор ?

16. Как вы должны проводить разбор прыжка?

17. Как вы объясните студенту методы самостоятельной подготовки к прыжкам?

Критерии перехода на другой уровень

Контрольные вопросы:

1. Когда студент допускается к следующему уровню ?

2. Какие минимальные требования по выполнению ЦЗУ по каждому уровню?

3. Какие требования к студентам имеющие перерывы в прыжках?

4. Какие требования к студентам закончившим программу , но имеющие перерывы в прыжках?

5. Насколько важен контролируемый инструктором, прыжок со стабильным падением и самостоятельным открытием для студента?

План конспект

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ:

«ПРОГРЕССИВНОГО ОБУЧЕНИЮ СВОБОДНОМУ ПАДЕНИЮ»

Подготовка к проведению занятий по программе.

1. Теоретическую и наземную подготовку проводить в специально оборудованном классе и в парашютном тренировочном городке.

2. Для проведения каждого занятия инструктор должен иметь план-конспект занятий по изучаемой теме.

3. На занятиях использовать наглядные пособия: плакаты, схемы, таблицы, стенды, фотоснимки, макеты, учебные видео фильмы, действующие и учебные образцы парашютной техники.

4. Для проведения занятий необходимо иметь специальные тренажеры и макет ЛА.

5. При проведении наземной подготовки к уровням обучаемые должны быть одеты в комбинезоны, иметь на себе каску, перчатки, очки, высотомеры.

Методика обучения

Представление изучаемой информации и получения навыков в логически прогрессирующей системе

1. Обучение должно проводится последовательно с учетом индивидуальных особенностей и способностей обучаемых.

2. Точно объясняйте студенту, что он должен делать, как хорошо он это должен делать, и как он должен быть готов сделать это.

3. Давайте студенту только ту информацию, которая необходима для адекватного и безопасного выполнения задачи.

4. Помогайте каждому студенту в последовательном изучении каждой задачи путем проведения с ним тренировок.

Тренировки включают в себя:

• Объяснить и показать студенту столько раз, сколько это будет необходимо для усвоения.

• Предложить студенту рассказать, что он должен делать, задавая ему вопросы.

• Следить за тем, чтобы студент не выполнял действия неправильно.

• Поощрять правильное выполнение действий.

ПОМНИТЕ: тренироваться должен студент, а не вы.

Установите контроль качества при выполнении тест-вопросов, которые требуют абсолютного критерия - Усвоил не Усвоил.