- •3. Управление куполом и приземление: 24
- •II этап 51
- •История создания курса
- •Обзор курса
- •Характеристика выполнения целевого обучения. Методика обучения
- •Наземная подготовка
- •Концепция метода Этот метод подготовки называется Прогрессивное Обучение в Свободном падении
- •Административные мероприятия
- •Ознакомление со снаряжением.
- •Летательный аппарат и действия набора высоты
- •Б. Действия набора высоты:
- •Отделение и свободное падение
- •Открытие купола и управление.
- •Приземление
- •Действия в особых случаях
- •Пилот командует ла, инструктор контролирует студента.
- •Проблемы с выдергиванием вытяжного парашюта, звена ручного раскрытия оп (рипкорд):
- •Полный отказ (нет динамического удара, раскрытого парашюта нет, падение продолжается):
- •Проведение обучения
- •5. Управление куполом и приземление
- •Упражнение 61 - свободные руки
- •Действия студента
- •Проведение подготовки:
- •2. В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Наземная подготовка :
- •Упражнение 62 – «свободные руки»
- •Проведение подготовки
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора:
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Последовательность прыжка.
- •Упражнение 64
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения:
- •В свободном падении:
- •3. Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность действий в прыжке
- •Упражнение 65 – развороты на 360 гр.
- •Действия студента
- •Подготовка снаряжения
- •В свободном падении
- •Управление куполом и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка
- •Упражнение 67
- •Действия студента:
- •В свободном падении
- •Управление и приземление:
- •Действия инструктора
- •Последовательность прыжка:
- •Действия в особых случаях
- •Особые случаи в ла (согласно рлэ ла)
- •Особые случаи в свободном падении
- •Потеря основным инструктором контроля за высотой : Это становится очень серьезным по достижении высоты раскрытия.
- •Особые случаи
- •Особые случаи снаряжения могут быть разделены на следующие категории:
- •Столкновения: Когда парашютист под куполом сталкивается с другим парашютистом под куполом.
- •Спутывание основного и пз.
- •Особые случаи при приземлении.
- •Резервный инструктор Упражнения 61 - 63
- •Основной инструктор - Упражнение 61 - 63.
- •Начальник пс и пдс (командир парашютного звена, ст. Инструктор)
- •Квалификация инструкторов Работа, как инструктора по программе прогрессивного обучения свободному падению, состоит в проведении личного обучения.
- •Снаряжение студентов Парашютная система:
- •Снаряжение:
- •Снаряжение инструкторов
- •Тренировочные приспособления
- •Визуальные приспособления
- •Снаряжение
- •Летательный Аппарат
- •Горизонтальный тренажер.
- •Набор высоты
- •Обучение в свободном падении
- •Дополнительные тренировки.
- •Критерии перехода на другое упражнение Стандартные
- •Восстановительные
- •(Для инструкторов) курс теоретического обучения
- •Упражнение 61
- •Упражнение 62
- •Упражнение 63
- •Упражнение 64
- •Упражнение 65
- •Упражнение 66
- •Упражнение 67
- •Действия в особых случаях
- •Ответственность инструктора
- •Снаряжение инструктора и студента
- •Тренировочные приспособления для подготовки студента
- •Методы эффективного обучения
- •Критерии перехода на другой уровень
- •План конспект
- •Подготовка к проведению занятий по программе.
- •Методика обучения
- •Последовательность проведения подготовки
- •Практическая подготовка уровня
- •Действия в особых случаях
- •Подготовка к прыжку.
- •Выполнение прыжков
- •2. В свободном падении:
- •Разбор прыжка
- •Подготовка парашютного снаряжения к прыжку
- •I этап Подготовка снаряжения и парашюта в классе
- •Осмотр спереди
- •Осмотр сзади
- •15 Минутная готовность, одеть подготовленное снаряжение
- •III этап.
- •Действия в особых случаях
- •I. Особые случаи ла и в ла.
- •2. Особые случаи в свободном падении
- •3. Особые случаи при раскрытии парашюта
- •Полный отказ
- •Частичный отказ
- •Отказы основного парашюта
- •Всегда помнить и делать:
- •4. Под открытым куполом.
- •Совместная работа двух парашютов ( основного и запасного)
- •5. Приземление на препятствия
- •Памятка инструктору
- •15. Во время выполнения прыжков первых трех упражнений желательно давать сигналы коррекции тела во время Второго Круга Контроля.
Характеристика выполнения целевого обучения. Методика обучения
Представление изучаемой информации и получения навыков по принципу от простого к сложному.
Обучение должно проводится последовательно с учетом индивидуальных особенностей и способностей обучаемых.
Точно объясняйте студенту, что он должен делать, как хорошо он это должен делать, и как он должен быть готов сделать это.
Давайте студенту только ту информацию, которая необходима для адекватного и безопасного выполнения задачи.
Помогайте каждому студенту в последовательном изучении каждой задачи путем проведения с ним тренировок.
Тренировки включают в себя:
а) Объяснить и показать студенту столько раз, сколько это будет необходимо для усвоения.
б) Предложить студенту рассказать, что он должен делать, задавая ему вопросы.
в) Следить за тем, чтобы студент не выполнял действия неправильно.
г) Поощрять правильное выполнение действий.
ПОМНИТЕ: тренироваться должен студент, а не вы.
Установите контроль качества при выполнении зачёта, которые требуют абсолютного критерия - Усвоил или не усвоил!!!
Наземная подготовка
Требуется Инструктор, имеющий допуск.
На одного Инструктора должно быть не более 6 студентов.
Задачи:
Концепция программы
Ознакомление с правила аэродрома
Использование снаряжения
Действия ЛА и набора высоты
Отделение и свободное падение
Открытие купола и управление им
Приземление
Действия особых случаев
Концепция метода Этот метод подготовки называется Прогрессивное Обучение в Свободном падении
Он разработан для проведения интенсивного, индивидуального обучения студентов которые хотят серьезно заниматься парашютным спортом. Эта программа создавалась систематично.. Метод использует навыки, технику, и снаряжение, используемое в современном парашютном спорте.
На первом прыжке по программе, студент демонстрирует стабильность падения и имеет возможность отработать ее при прямой помощи инструкторов и в течение большего времени чем при каком либо другом методе обучения. Он может испытать значительную моральную нагрузку, так же как и при других методиках обучения, но у него будет время, для того чтобы преодолеть это. Обычно это занимает около пяти секунд после отделения от ЛА, после чего студент выполняет три тренировочные раскрытия парашюта (если необходимо ему оказывается непосредственная помощь). Таким путем достигается обучение за меньшее количество прыжков при меньшем риске при открытии купола и приземлении.
Во время первых трех упражнений студент изучает и приобретает основные навыки свободного падения. Они включают в себя умение стабильно отделятся, выполнять стабильное свободное падение, контролировать высоту и открывать парашют. Студент получает эти навыки путем интенсивных наземных тренировок и прямого контроля в воздухе.
Следующие четыре Упражнения предназначены для выработки навыков и умений маневрирования в свободном падении. Студент успешно выполняет энергичные подходы, повороты на 360, передние и задние сальто, а также умение передвигаться в свободном падении и выполнять разбежку при прохождении каждого из этих уровней.
Студент также изучает расчет прыжка, меры безопасности и действия в особых случаях, а также умение ориентироваться в воздухе при прыжках с другими парашютистами или без них.
Переход парашютиста к освоению очередного упражнения (Упражнения) производится только после полного усвоения предыдущего и выполнения, поставленных в нем целевых задач и не зависит от количества выполненных прыжков.