2. Русский фольклор: скороговорки и чистоговорки, считалки и потешки, небылицы, дразнилки и др. Малые жанры и работа над ними на уроках чтения.

Потешки, прибаутки и пестушки – это произведения устного народного творчества, маленькие веселые стихотворения, которыми забавляют детей.

Потешка – это небольшой забавный стишок, героями которого являются животные, насекомые; они в потешке действуют , как люди. Или это песенки, сопровождающие несложные игры и забавы взрослого с ребенком. Задача жанра – учить жестам, ведущий уровень – слово, которое вызывает жест. Детей при знакомстве с этим жанром учат отличать от других, выявлять сходство и различие потешек и сказок о животных выявлять общее в потешках разных народов, показывают роль созвучий в потешках.

Пестушки имеют цель – забавлять, потешать, успокаивать младенцев, комментировать его движения и действия: агуканье и гуление, потягивание, первые шаги и т.д.

Прибаутки: их назначение - развеселить, рассмешить детей.

Примеры самых известных потешек (прибауток): «Ладушки-ладушки», «Сорока, сорока-белобока), «Идет коза рогатая», «Шла лисичка по мосту» и др. (см. стр. 110 «Котенька-коток»).

Считалки – задача: распределить роли в игре, ведущий уровень - жест, который командует, ритм. Тематика их очень разнообразна. В считалках обязательно есть ритмический рисунок.

Небылицы – жанр шуточного фольклора. Небылицы адресованы не только детям, но дети их очень любят: в них искажаются реальные отношения, намеренно устанавливаются неверные связи между предметом и действием («загорелася вода»), предметом и его признаком («на скрипучей лошади»), между разными предметами («ехала телега мимо колеса»), между действием и местом («середь моря овин горит») и т.д. Такое смещение реальных связей создает комический эффект, который особенно обостренно воспринимают дети младшего возраста: для них интересен и забавен текст, где связи сознательно нарушены. Небылицы – принятое название этого жанра. В народе о них еще говорят – «небывальщина да неслыхальщина». Небылицы есть у разных народов, по типу народных небылиц создаются шутливые стихи для детей (Произведения Чуковского, Маршака Д.Хармса, Ю.Мориц , Б.Заходера и др.)

Скороговорка – это словесная забава, быстрая речь. Скороговорки и чистоговорки – это малые формы фольклора. В скороговорке человек играет словами. Это интересно, весело, а еще и полезно, так как играя, дети учатся быстро, четко, понятно говорить. А забавляет скороговорка тем, что при ее выговаривании люди часто сбиваются и произносят забавные, смешные слова и выражения. Учитель должен учить детей работать со скороговоркой: первый раз читай медленно (но не по слогам), четко проговаривая звуки; второй – с обычной скоростью; третий раз – как можно быстрее. Скороговорка учит управлять своим дыханием.

На уроках обучения грамоте и чтения они используются как специальные упражнения для развития артикуляционного аппарата (чистоговорка предназначена для тренировки произнесения одного звука в окружении других, а скороговорка – произнесения сочетаний звуков, близких или далеких по способу и месту образования). У скороговорки есть свой звуковой рисунок, тематика их разнообразна. Бывают скороговорки, в которых:

• повторяются слова с одним и тем же корнем (Боронила борона по боронованному полю.);

• переставляются одни и те же слова (В доме одна Домна. Думает Домна: «Дай, приберу в доме». Прибрала Домна в доме, а у Домны дом вверх дном.);

• переставляются или меняются звуки в словах (Макар да кошка, комар да мошка.)

Скороговорки и чистоговорки можно включать в урок и как знакомство с новым фольклорным жанром, и как упражнение по подготовке к выразительному чтению учащихся.

Побасенка – композиционно построена на диалоге, небылица – нечто небывалое в занимательной форме ( с целью рассмешить, позабавить, сравнить).Можно предложить детям после работы с такими произведениями самим сочинить по аналогии побасенки, небылицы, считалки , чистоговорки и др.

Дразнилки чаще всего высмеивают жадных ребят, хвастунов, ябед, воображал, плакс, трусов и т.д. С помощью дразнилок дети сами воспитывают друг друга, исправляют недостатки. (Взрослые только следят в воспитательных целях, чтобы была справедливость, а не обзывательство). Часто на дразнилки дети отвечают отговоркой, после чего обычно идет мирилка.

Страшилки - это рассказы с целью попугать слушателей. Психологи считают, что для нормального развития ребенка ему нужны иногда такие душевные встряски, какие дети испытывают в момент слушания страшилок. При этом важно, чтобы ребенок чувствовал, что с ним – то ничего не случится, что он в полной безопасности.

Докучные сказки – это шутки, словесные забавы, когда сказка кончается, едва начавшись. Состоят они зачастую из двух неравных частей: первая имитирует начало настоящей сказки, вторая часть резко обрывает рассказ сообщением о том, что «сказка вся», «сказке конец» или предложением «начать сказку сначала» (так называемый «круговой» тип докучной сказки).

Молчанки – один из видов шуточного фольклора, словесных забав. Полезно рассказать детям о том, как такие забавы ( как и докучные сказки) помогали в старину скрасить долгие зимние вечера в деревнях (где не было особых развлечений). Развеселились ребята не в меру, разыгрались, расшумелись, Трудно им остановиться. Но существовал у бабушек хитрый способ утихомирить шалунов. Атмосферу развлекательности, игры желательно сохранить на уроках, где идет работа над такими жанрами.

В учебники помещены эти жанры для ознакомления, а дополнительный материал из всевозможных сборников, хрестоматий, детских книжек готовит сам учитель и приобщает детей к фольклору через игру, чтение дома, на «продленке» и т.д. Полезно устраивать конкурсы детского творчества, читать и разучивать произведения вместе с детьми.

Билет № 22