1 Русский литературный язык как нормированная ..

А Современный русский язык - это национальный язык великого русского народа, форма русской национальной культуры.

Русский национальный язык представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры и наречия, а также социальные жаргоны.

Высшей формой национального русского языка является русский литературный язык.

Современный русский литературный язык - это язык нормированный, обслуживающий культурные потребности русского народа, это язык государственных актов, науки, печати, радио, театра, художественной литературы.

Нормированность литературного языка заключается в том, что состав словаря в нем регламентирован, значение и употребление слов, произношение, правописание и образование грамматических форм слов подчиняются общепринятому образцу. Понятие нормы, однако, не исключает в отдельных случаях вариантов, отражающих изменения, которые постоянно происходят в языке как средстве человеческого общения.

Нормами в литературном языке считаются исторически сложившиеся, одобренные большинством говорящих образцы произношения, употребление слов и грамматических форм. Нормы литературного языка являются необходимым условием его существования, без них литературный язык не мог бы сохраниться. Соблюдение норм литературного языка облегчает общение на данном языке

Литературный язык имеет две формы: устную и письменную, которые характеризуются особенностями как со стороны лексического состава, так и со стороны грамматической структуры, ибо рассчитаны на разные виды восприятия - слуховое и зрительное.

Устная речь - это прежде всего разговорная, диалогическая речь. Такой язык характеризуется разнообразием интонаций и эмоциональной окрашенностью. В разговорной речи часто присутствуют неполные предложения. Диалогическая речь широко используется в худ. литературе, в драматических произведениях. Устная речь может быть и монологической (выступление ораторов, лекции и тд), такая речь сохраняет всю живость разговорной речи и приближается к письменной речи.

Письменный литературный язык отличается от устного прежде всего большей сложностью синтаксиса и наличием большого количества абстрактной лексики, а также лексики терминологической, в частности интернациональной. Письменный литературный язык имеет стилевые разновидности: стили научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

Современный русский литературный язык является языком межнационального общения народов Российской Федерации. Русский литературный язык приобщает все народы России к культуре великого русского народа.

Б Развитие речи в школьной практике осуществляется по трем направлениям: словарная работа (лексический уровень), работа над словосочетанием и предложением (синтаксический уровень), работа над связной речью (уровень текста).

1. Работа над словом. Виды работ:

Объяснение новых слов;

Введение их в предложения, чтение в текстах;

Звуковой анализ новых слов, составление слов из разрезной азбуки;

Включение слов в систему лексических и логических упражнений;

Семантическая работа: наблюдение над значениями слов, уточнение значений и их оттенков.

2. Работа над словосочетанием и предложением.Виды работ:

Выделение предложения из потока речи;

Чтение предложения, ответы на вопросы;

Переход от неполных предложений к полным;

Установление простейших связей между словами в предложении, а также в словосочетаниях;

Работа с деформированным предложением (установление порядка слов, вставить нужное слово, исключить ненужное слово);

Подбор нужного слова для составления словосочетания;

Составление схемы предложения или предложения по данной схеме;

Составление предложения на основе образца.

3. Работа над связной речью. Виды работ:

Пересказ прочитанного самими детьми или учителем;

Составление рассказа - по наблюдениям, по воспоминаниям, на основе творческого воображения, по предложенной теме;

Декламация заученных стихотворений;

Рассказывание сказок и их инсценирование, загадывание и отгадывание загадок, скороговорки.

Связные ответы на вопрос учителя, ответы по звуковому анализу.

Работа по сюжетной картинке или сери картинок;

Восстановление деформированного текста;

Озаглавливание текста или подбор своего заголовка (где уже есть заголовок).

Развитие речи происходит и на уроках письма. На каждом уроке присутствуют упражнения по обогащению словаря, построение предложений с использованием разных синтаксических конструкций и элементы творческого письма.